Упражнения на развитие певческого дыхания для детей дошкольного возраста
учебно-методический материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение детский сад комбинированного вида «Югорка»

                  Упражнения на развитие певческого дыхания.

Подготовила:

Адвахова Анастасия Константиновна

музыкальный руководитель

первая квалификационная категория

                  Упражнения на развитие певческого дыхания

Упражнение «Цветочный магазин» (момент вдоха). Представили себя в цветочном магазине. Воздух насыщен запахами разныхцветов. Захотелось определить , запах какого цветка преобладает. Назовите этот цветок. А теперь проследим за дыханием. Заметим, как медленно, спокойно, глубоко вдохнули. Как бесшумно через расширенные ноздри вливается воздух. При спокойном и глубоком вдохе воздух как бы идет в голову и задерживается там на секунду (угадываем запахцветов). Это и есть момент остановки дыхания перед выдохом.

Упражнение «Свеча» (ровный, медленный вход). Глубокий бесшумный вдох, остановка дыхания, затем медленно дуть на воображаемое пламя свечи. Нужно постараться сделать так, чтобы пламя как бы легло и держалось в таком положении до конца выдоха. Для этого упражнения можно взять узкую полоску бумаги и использовать ее как свечу. При правильном , ровном выдохе она отклоняется и находится в этом положении. Если выдох прерывистый, бумажка, то поднимается, то опускается, то дрожит. Нужно добиваться правильного, ровного выдоха.

Упражнение «Надуй шарик» (интенсивный вдох и выдох). Активный вдох, задержка и интенсивный выдох (надуваем шарик), повторение несколько раз, пока не надули воображаемый шарик. Активное дыхание (вдох) необходимо при выполнении пассажей и подвижных мелодий.

Приложение №3.

                      Формирование и развитие певческой интонации

 Червяк:      Отправляется в полет

                     В яблоке червяк          И ….        шмяк! (с понижением интонации)

В лесу:        Заблудились мы в лесу,        

                   И кричим: «А -у, а -у» ( с повышением интонации)        

Ослик:        Видел ослика вчера,

                     Он кричал: «И-а, и-а» (с понижением интонации)

Три синички: Три синички танцевали

                         На лугу траву помяли  (высокий регистр)

                         А корова: «Му-му-му,

                         Эту травку ни возьму!»   (низкий регистр)

Ленивый жук: Я немного пожужжу-жжж…--------- (жужжим на одном звуке)                                              

                         На ромашке полежу- жжж…          (глиссандируем вверх-вниз)

   Муха в воздухе летает – вз…        (в высоком регистре)

                         Я на муху погляжу – вз…        (в высоком регистре)  

                         Поглядел и есть пора – жж..    жж..  

                         На обед у нас кора – ням, ням.( «ползем» голосом по дереву вверх и вниз)

                         Пожую, спою жужжалку – жу, жу, жу…(поем от ноты «до» первой октавы,    

                                                                                     до  ноты  «соль» первой октавы)

                         И улягусь до утра (зеваем хорошо открывая зев)

                         Потому, что спать пора (кладем ладошки под щечку).

Санки: Мы на горку поднимались

             По ступенькам ледяным.  (Руки одна за другой на каждые два слога                        

                                                      поднимаются  вверх, интонация тоже поднимается).

            -В санки сели?            - Сели, сели.                                                                                                        

            Ух.., летим! (руки быстро опускаются вниз, интонация понижается).