презентация рабочей программы
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №15 « Югорка » Группа № 16 компенсирующей направленности для детей 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи «Лучики» Подготовила воспитатела : Фасхутдинова Ю.Е.

Слайд 2

Рабочая программа группы «Б» компенсирующей направленности для детей 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи (далее - Программа) разработана в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее ФГОС ДО) и адаптированной образовательной программой дошкольного образования МАДОУ №15 « Югорка » и ориентирована на воспитанников группы компенсирующей направленности для детей 6 - 7 лет с тяжелыми нарушениями речи.

Слайд 3

План работы с родителями Плановые мероприятия Тематические мероприятия Дата Направление, тема, содержание Форма проведения Направление тема, содержание Форма проведения 1-2 неделя сентября «Возрастные особенности детей 6 - 7 лет» Информация в родительский уголок «О значении обучения детей дошкольного возраста ПДД» Индивидуальные консультации 3-4 неделя сентября «Сказочное слово в Семье» Активное занятие с родителями Памятка «Первые шаги по выбору школы». Информация в родительский уголок 1-2 неделя октября «Организация учебно-воспитательной деятельности в детском саду на 2019-20 учебный год» Групповое родительское собрание Консультация «Спички детям не игрушка!» Консультация 3-4 неделя октября ПДД, ПБ, Безопасность в быту «Осенняя ярмарка» Памятка, консультации Выставка «Насколько важна физическая готовность ребёнка к обучению в школе» Консультация

Слайд 4

1-2 неделя ноября « Финансовая грамотность дошкольников» » Консультация Памятка «Готовим будущего первоклассника» Информация в родительский уголок 3-4 неделя ноября «В добрый путь» Активное занятие с родителями «Вот моя мама и бабушка» Выставка рисунков и поделок 1-2 неделя декабря «Накорми зимующих птиц» Изготовление кормушек «Речь взрослых - пример для подражания детям» Консультация 3-4 неделя декабря «Семья – здоровый образ жизни» Групповое родительское собрание Консультация «Мастерская Деда Мороза» Активное занятие с родителями 2 неделя января «Профилактика простудных и инфекционных заболеваний» Консультация «Жестокое обращение с детьми. Что это такое?» Консультация 3-4 неделя января «В автокресле езжу я, как и все мои друзья» Индивидуальные беседы «Влияние народны х промыслов на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста» Папки-передвижки

Слайд 5

1-2 неделя февраля «Наши достижения в экономике» Фотовыставка «Здоровый образ жизни семьи » Консультация 3-4 неделя февраля «День защитников отечества» Спортивное развлечение «Одинаково ли воспитывать сыновей и дочерей» Консультация 1-2 неделя марта «Мама солнышко мое» Фотогазета «Скоро в школу» Родительское собрание 3-4 неделя марта «Пока мамы нет рядом» Консультация « Витамины на нашем столе» Консультация 1-2 неделя апреля «Волк и козлята» Литературная гостиная. Мюзикл «Здоровым быть здорово» Спортивное развлечение 3-4 неделя апреля «Собираемся в школу» Консультация «Осторожно, кишечные инфекции» Консультация 1-2 неделя мая «О наших успехах и достижениях» Групповое родительское собрание «Мы переходим дорогу» Памятка 3-4 неделя мая «Готовим руку дошкольника к письму» Консультация «Безопасность детей дома» (ЛОП) Информация в родительский уголок

Слайд 6

Проектирование воспитательно - образовательного процесса Воспитательно - образовательный процесс строится с учетом контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей, социального заказа родителей. При организации воспитательно-образовательного процесса обеспечивается единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, при этом решатся поставленные цели и задачи, избегая перегрузки детей, на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному «минимуму». Построение образовательного процесса на комплексно-тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей дает возможность достичь этой цели. Цель введения основной темы периода - интегрировать образовательную деятельность и избежать неоправданного дробления детской деятельности по образовательным областям. Тема отражена в подборе материалов, находящихся в группе и игровых центрах.

Слайд 7

Тема проекта: «Занимательная экономика: кому нужна математика» ( Сентябрь- февраль ) Цель: заложить основы экономического образа мышления, совершенствовать формирование элементарных математических представлении , их применение в практическом опыте. Задачи : Формировать основы экономической основы детей. Активизировать познавательную деятельность, развивающую основы экономики, посредством разнообразных видов детской деятельности. Совершенствовать коммуникативные качества детей. Содействовать появлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых Продолжать активно взаимодействовать с родителями воспитанников.

Слайд 8

Тема проекта «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ» (Март-апрель ) Цель : Становление национального самосознания детей, ощущения принадлежности их к культуре русского народа; Формирование познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с русскими народными промыслами Развитие творческого потенциала; проявление самостоятельности, инициативы, индивидуальности и творческой активности; развитие интереса детей к русскому народному декоративно – прикладному искусству, как к одному из видов изобразительного искусства; Развитие у ребёнка ручной ловкости и элементарных графических умений, столь необходимых для освоения письма.

Слайд 9

Задачи : формировать у детей интерес к эстетической стороне окружающей действительности; воспитывать познавательный интерес культуре и русского народа; любовь к творчеству народных умельцев; развивать взаимосвязь эстетического и художественного восприятия в творческой деятельности детей; формировать детскую самостоятельность, инициативу, индивидуальность и творческую активность; развивать художественный вкус, ручную ловкость и элементарные графические навыки.

Слайд 10

Тема проекта «Здоровый образ жизни» (Апрель.) Цель : оздоровление детей, формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста. Задачи : Развивать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей, желание заботиться о своем здоровье. Заинтересовать детей в выборе поведения, поступков, приносящих пользу здоровью. Воспитание у всех участников проекта активной жизненной позиции, направленной на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для поддержания этой позиции.

Слайд 11

Кружковая деятельность « Азбука денег » Цель – сформировать основы финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: сформировать первичные экономические понятия; научить детей правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному их использованию; объяснить взаимосвязь между экономическими и этическими категориями: труд, товар, деньги, цена, стоимость – с одной стороны и нравственными понятиями, такими, как бережливость, честность, экономность, щедрость и т.д.; научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер.

Слайд 12

Ожидаемые результаты: Дети: В конце реализации кружка мы планируем сформировать у детей следующие понятия и представления: 1 . Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются. 2 . Сначала зарабатываем – потом тратим: соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить. 3 . Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести (а товар в магазине – это результат труда других людей, поэтому он стоит денег; люди как бы меняют свой труд на труд других людей, и в этой цепочке деньги – это посредник). 4. Деньги любят счет (дети должны уметь считать деньги, например, сдачу в магазине, деньги, которые они могут потратить в магазине). .

Слайд 13

5. Финансы нужно планировать (приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде). 6 . Твои деньги бывают объектом чужого интереса (дети должны знать элементарные правила финансовой безопасности). 7 . Не все продается и покупается (дети должны понимать, что главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь). 8 . Финансы – это интересно и увлекательно.

Слайд 14

Родители: родители готовы и способны активно взаимодействовать с педагогами ДОУ по вопросам воспитания экономической грамотности детей принимают активное участие в жизни группы; проявляют личную заинтересованность в согласовании требований к воспитательному процессу; высказывают рекомендации, идеи по обеспечению эффективности воспитательного процесса; Проявляют интерес к результатам достижений ребенка в освоении экономической грамотности;

Слайд 15

Спасибо за внимание !