Проект "Маленькие исследователи" для детей первой младшей группы
проект (младшая группа)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

на тему: «Маленькие исследователи»

для детей первой младшей группы

Тип  проекта: познавательно – исследовательский,  здоровье — сберегающий.

Включает в себя творческую, познавательную и практическую деятельность.

 Вид проекта: групповой. Участники дети младшей группы (2-3,5 года), родители, воспитатели.

Продолжительность проекта:  долгосрочный .

Актуальность проекта: Данный проект предназначен для детей 1 младшей группы ДОУ и ориентирован на изучение вопросов, связанных с сохранением здоровья у малышей. Работа над проектом направлена на систематизировании и расширении знаний детей об овощах; ознакомление с «витаминами», значении их для здоровья человека; на закрепление знаний о правильном, качественном  питании и бережном отношением к своему здоровью. Проект объединяет воспитателей, родителей и детей в общей творческой работе.

На разработку этого проекта  повлияло   наблюдение  за тем, что дети во время обеда  на край тарелки откладывают варёные овощи (лук и морковь).

Цель: Расширить и обобщить знания детей об овощах через разные виды деятельности. Объяснить, что в овощах содержаться витамины, необходимые для нашего здоровья. Солнце, воздух и вода – необходимые условия для роста.

Задачи: Создать условия для экспериментирования и формирования  у детей познавательного интереса. Познакомить детей с витаминами. Учить различать овощи по цвету, форме, величине. Закреплять приобретенные знания. Развивать у детей стремление отражать свои представления в продуктивной деятельности (рисование, лепка, загадки).

Расширить кругозор, развивать наблюдательность, любознательность, связную речь, обогащать словарь детей.

Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности(посадка лука); воспитывать культуру питания, понимать, что за каждым овощем скрывается определенная польза.

Предполагаемый результат:

-Дети знают и называют овощи по внешнему виду, цвету, форме.

-Дети понимают, что овощи растут на огороде, на грядке.

-У детей сформированы представления о пользе витаминов.

-Развитие познавательно-исследовательских и творческих способностей детей.

-Повышение речевой активности, активизация словаря по теме «Овощи»

-Проявить желание у детей есть овощи в любом виде (сырые, жаренные, варённые).

-Привлечь  родителей  в реализации проекта.

Этапы проекта:

Подготовительный: Подбор материала по теме проекта: иллюстрации, загадки , Д/игры, семена, муляжи, материал для экспериментов и д р.

Рассматривание картинок с изображением овощей, рассматривание муляжей, слушание сказок: «Репка», «Пых», «Вершки - корешки»;  беседы о пользе овощей.  

Основной этап:         

- Экспериментальная деятельность и наблюдения : пробуем овощи на вкус в сыром или варенном виде; определение овощей по цвету, форме величине; посадка лука ; наблюдение за появлением зеленных перьев;  появление корней у лука , рассмотреть их; использование зеленного лука в салате; наблюдение за огородом на окне; кабачки на грядке – посадка, наблюдение за ростом , сбор урожая; солнце, воздух и вода – условия для роста ; эксперименты с водой .

- Проведение НОД: «Лучок» - художественно – эстетическое развитие; «Посадка лука» - познание ; «В гостях у бабушки - Загадушки» - речевое развитие; «Инсценировка сказки «Репка» - художественно – эстетическое развитие; «В гостях у Королевы воды» - познание.

- Игровая деятельность: сюжетно – ролевая игра «Овощной магазин»; сюжетно – ролевая игра «К бабушке и дедушке за репкой»;  Д/и «Лото - овощи»; Д/и «Что можно приготовить из овощей» ; Д/и «Где живет вода»; Д/и «Чудесный мешочек»; словесная игра «Какие овощи растут на грядках»; пальчиковая гимнастика «Капуста»; П/и «Кабачок»; хороводная игра «Есть у нас огород».

- Работа с родителями: подбор детских книг по теме «Овощи»; Сказки: «Репка», «Вершки - корешки», «Пых», изготовление овощей из соленого теста; памятки для родителей : «А вы знаете?».

- Заключительный этап: отработка результатов по реализации проекта.