План по самообразованию музыкального руководителя по теме: «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста и эмоционально-познавательной сферы через различные виды музыкальной д
материал

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение МКДОУ «Краснянский детский сад»

План по самообразованию музыкального руководителя

 МКДОУ «Краснянский детский сад»

Казьминой Елены Владимировны

По теме:

 «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста и эмоционально-познавательной сферы через различные виды музыкальной деятельности»

Дата начала работы над темой – 03.09.2018г.

Дата окончания работы над темой – 31.05.2019 г.

Цель: углубить и систематизировать знания о формировании творческих навыков во всех видах музыкальной деятельности, развитии положительной эмоциональной отзывчивости на музыку.

Задачи:

1. Обосновать необходимость использования различных видов деятельности в процессе развития музыкальных способностей дошкольников.

2.Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы.

3. Определить основные психолога – педагогические условия, способствующие большей эффективности музыкального развития дошкольников на занятии.

4. Разработать систему творческих заданий, способствующих развитию музыкальных способностей дошкольников.

5.Знакомиться с новыми авторскими программами.

6.Изучать опыт музыкальных руководителей из методических журналов, газет и других образовательных ресурсов.

7. Принимать участие в конкурсах, открытых занятий, праздниках.

8. Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.

9. Обеспечение педагогической поддержки семьи и компетентности родителей в вопросах музыкального развития ребенка, обеспечение культурологического роста;

10. Включение родителей воспитанников в целостный образовательный процесс на основе социокультурных ценностей в соответствии с планом праздников и развлечений

Предполагаемый результат: в результате проведенной работы предполагается, что у детей сформируется комплекс определенных умений навыков ребенка: умение слушать, воспринимать музыку, импровизировать (проявление творчества), двигаться под музыку, отражая в этом движении свое отношение к музыкальному образу.

Форма отчета по проделанной работе:

• Аналитический отчет

• Презентация для педагогов в ДОУ
• Соотнесение полученных результатов с запланированными.

Литература:

1. Периодическое издание «Музыкальный руководитель».
2. Периодическое издание «Колокольчик»
3. Школяр Г. Л. Ребенок в музыке, музыка в ребенке (Дошкольное воспитание.1992. - № 7,8)
4. Радынова О.П. Слушаем музыку  М. Просвещение, 1990
5. Новикова Г.П. Эстетическое воспитание и развитие творческой активности детей старшего возраста: методические рекомендации для педагогов, воспитателей и музыкальных руководителей.
6. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников  М. Просвещение,1986
7. Интернет-ресурсы: сайты, порталы

Форма самообразования: (индивидуальная) 

1 этап. Подготовительный (выявление)

Содержание работы

Определение темы по обобщению опыта работы, обоснование ее актуальности, необходимости рассмотрения

Динамика развития музыкальных способностей будет наиболее эффективной, если:

• средством развития музыкальных способностей детей является все виды музыкальной деятельности;
• будут созданы условия, способствующих формированию музыкальных способностей;
• учитывать возрастные и психофизиологические особенности детей;
• систематично и целенаправленно планировать данную работу;
• использовать поэтапность, стремление постепенно усложнять задания, творческий и игровой характер заданий повышать эффективность данной работы.

2

Постановка целей, задач работы:

• диагностика на начало реализации плана;
• составление перспективного плана работы с детьми по выбранной теме;
• выбор методов и приемов для работы по теме;
• использование инновационных технологий;
• создать условия, способствующих формированию творческих музыкальных способностей;

2 этап. Аналитический (изучение)

Содержание работы

• Диагностика на начало реализации плана
• Изучение методической литературы
• Составление перспективного плана работы с детьми
• Выбор методов и приемов для работы по теме
• Использование инновационных технологий

3 этап. Организационный (обобщение)

Содержание работы

• Реализация плана;
• Описание полученных результатов;
• Распространение опыта внутри учреждения, среди родителей, среди педагогов;
• Показ открытых занятий и утренников;
• Беседа с детьми о музыке;
• Знакомство с различными жанрами музыкального искусства;
• Выступление на педсоветах, родительских собраниях по реализуемой теме.
• Подготовка конспектов занятий
• Оформление наглядных пособий и современное музыкальное оформление.

Практическая часть.

Работа с детьми:

• Подготовка конспектов и занятий
• Оформление наглядных пособий, подробного рассказа, бесед, музыкальное оформление
• Проведение диагностики
• Индивидуальный подход
• Проведение музыкальных занятий
• Развитие музыкальных способностей у детей.
• Выявление одаренных
• Здоровьесберегающие технологии
• Применение основную образовательную программу и парциальные.
• Использование новых технологий.

Работа с родителями:

• Анкетирование по теме «Роль музыки в вашей жизни»
• Индивидуальные беседы с родителями;
• Рекомендации к созданию костюмов;
• Оформление стендов с фотографиями
• Совместные праздники и развлечения
• Круглый стол
• Оформление информации для родителей
• Проведение общих в ДОУ праздников и развлечений;
• Родительские собрания, консультации.

4 этап. Завершающий (внедрение)

Содержание работы

Оформление опыта работы:

• Систематизация теоретической части
• Систематизация практического материала
• Подборка материалов и составление «Приложения» (плана работы по самообразованию, конспектов, результатов продуктивной деятельности детей, фотоматериалов и др.)

5 этап. Презентационный (распространение)

Содержание работы

Отчет о проделанной работе:

• Рассказ; сообщение, доклад из опыта работы, мультимедийная презентация
• Организация выставки результатов продуктивной деятельности детей

Подготовка материала к публикации в печатных изданиях

Участие в педагогических конкурсах профессионального мастерства, проектах, конференциях, семинарах муниципального, республиканского, межрегионального и федерального уровней