Газета ЭкоВЕК
материал

Слайд 1

ЭкоВЕК Береги планету «Встал поутру, умылся. Привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету» А. де Сент – Экзюпери Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Детский сад сегодня это образовательное учреждение, обеспечивающее физкультурно-оздоровительное, познавательно - речевое, художественно -эстетическое, социально-личностное развитие детей. Экологическое самосознание дошкольников сформировано недостаточно; в большей степени превалирует потребительское отношение к природе; дети с трудом выделяют себя из окружающей среды, преодолевая в своём мироощущении расстояние от "Я - природа" до "Я и природа". Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №10 «Теремок» Издается с 01. 08. 2016 г. Выпуск №4 от 01. 04. 2017г.

Слайд 2

В нашем детском саду проходила неделя открытого занятия, посвященная экологии. В открытых занятиях приняли участие все педагоги. Воспитатель средней группы Кошеленко А.В. показала занимательное дело по теме «Кто живет в лесу?», где дети с удовольствие создали свой лес, посадили там деревья, грибы, поселили животных. А также с помощью эксперимента узнали, почему же медведь не мерзнет в ледяной воде?! Неделя открытого занятия: «Делимся опытом»

Слайд 3

Журавлева А. Н. воспитатель средней группы вместе с детьми и другом Дракошей , который приходил к ним в гости, разделили овощи и фрукты и узнали, что растет на огороде и в саду. Затем дети выполнили ряд заданий: при помощи карандаша и картинки, где было изображен овощ и семечко от овоща соединили их линиями. И узнали как же выглядит семя гороха, которое предстояло им посадить в стаканчики, где дети с удовольствием выполняли все эти задания.

Слайд 4

Воспитатель подготовительной группы Пронина М.Ф. показала открытое занятие по теме: «Воздух». На этом занятие дети превратились младших научных сотрудников и отправились в лабораторию для экспериментов, где с помощью различных способов и игр узнали все про воздух. От куда появляется воздух, какой воздух на вкус и запах. Как и при помощи чего можно поймать воздух. Ребята очень увлеклись и погрузились в занятие, что не хотели покидать лабораторию опытов. Они очень остались довольны, проделав самостоятельно опыты.

Слайд 5

Методическая копилка для родителей З агадки о насекомых: -Всех жучков она милей Спинка красная у ней. А на ней кружочки Черненькие точки. (Божья коровка) -У нее 4 крыла, Тело тонкое, словно стрела, И большие, большие глаза, Называют ее … (Стрекоза) -Сок цветов душистых пьет. Дарит нам и воск и мед. Людям всем она мила, А зовут ее … (Пчела) -Не жужжу, когда сижу, Не жужжу, когда хожу. Если в воздухе кружусь, Тут уж вдоволь нажужжусь . (Жук) -Мы крылышки расправим- Красив на них узор. Мы кружимся пархаем - Какой кругом простор! (Бабочка) « Воздух, земля, вода» Цель: Закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность. Дидактический материал: Мяч. Методика проведения: Вариант 1.Бросать мяч ребенку и называть объект природы, например, «сорока». Ребенок должен ответить «воздух» и бросить мяч обратно. На слово «дельфин» ребенок отвечает «вода», на слово «волк» - «земля» и т.д. Вариант 2. Называет слово «воздух» ребенок поймавший мяч, должен назвать птицу. На слово «земля» - животное, обитающие на земле; на слово «вода» - обитателя рек, морей, озер и океанов.