Информационная карта участника муниципального этапа областного конкурса «Воспитатель года Подмосковья»
материал

Информационная карта

 участника муниципального этапа областного конкурса

«Воспитатель года Подмосковья»

1. Общие сведения

2.  Работа

3.   Образование

4.   Общественная деятельность

5.     Семья

6.    Увлечения

7.  Основные публикации

8. Методики и технологии, которые используются в работе,

авторские образовательные программы (если есть).

9.  Общие вопросы

10. Эссе «Моя педагогическая философия».

По должности я воспитатель, по образованию я учитель   начальных классов, а по призванию? Я уверена - педагог! Эта профессия мне близка не только по духу, но и в принципе она моя.

Очень мудро поступили мои родители, когда направили весь мой внутренний потенциал в юности на правильный выбор профессии. Однажды  меня спросила мама: «Ты не жалеешь, что стала воспитателем, ведь это тяжело?» Нет! Я люблю свою работу, она приносит соединение таких ключевых глаголов как: ХОЧУ + МОГУ + НАДО, и, я хочу реализовываться, хочу знать, хочу отдавать всё что знаю….. Я могу быть полезной, нужной, интересной…. Я знаю, что надо это мне и обязательно есть ребята, которым   тоже нужны эти знания, и они хотят и могут стать полноценными членами нашего общества, найти себя, найти своё предназначение и смысл жизни, не смотря на то, что столько пороков там, где мы живём. Мудрость педагога в его работе, умении услышать, увидеть, подсказать, донести, предусмотреть. Я ни то чтобы стараюсь это всё сделать, я этим живу. Я уверена, что путь от сердца к сердцу можно проложить на основе искренности, взаимопонимания, взаимодоверия. Любая  педагогическая концепция может быть воплощена в жизнь только при одном главном условии:  необходимо любить детей и принимать их такими,  какие они есть,  защищать их любовью просто за то, что они - дети! И я вывела своё педагогическое кредо – « ладони ребёнка в руки возьму,  и сердце своё для него распахну». Я твердо верю, в силу воспитания, которая складывается из простых компонентов: любви к детям, слово учителя, силы личного примера, справедливости, основы доверия, способности прощать. Смысл моей жизни - потребность дарить воспитанникам частицу своей души.  И в это я вкладываю свою духовность,   широкое мировоззрение, эрудицию. С этой целью я обращаюсь к тем человеческим ценностям, которые вырабатывались веками: Человек, Семья, Родина, Труд, Знание, Мир, Здоровье. Эти понятия - основа воспитательной работы. Не признаю   высокомерия, нравоучительного тона - как можно больше уважения к личности, плюс как можно больше требовательности к ней. Но, требуя, стараюсь быть максимально объективной и хвалить при любой возможности, причем в присутствии детей. Замечания   обычно выражаю в форме осуждения конкретного действия, а не человека, и всегда стараюсь показать возможность исправить (оценку, поступок, работу, отношения и т.д.): это настраивает на позитив и заставляет совершенствоваться, а ощущение непоправимости ошибки вызывает растерянность и чувство безысходности. Кстати, об ошибках. Педагог - тоже человек, и всегда и везде правым быть не может по определению. Считаю, что свои ошибки надо честно признавать и исправлять. Дети поймут и оценят правильно. Все мы знаем, что  профессия воспитателя не только не потеряла своей актуальности, но и приобрела особую значимость. Дошкольное образование является первой ступенью общего образования. Моя задача - воспитать  социально - адаптированного ребенка,  владеющего коммуникативными навыками, в соответствии с возрастом. Труд воспитателя всем своим содержанием, своей сутью устремлён в будущее. Малыши, которые сегодня пытливо смотрят мне в глаза, жадно ловят каждое слово, завтра вступят в самостоятельную жизнь. Ведь им в будущем развивать,  совершенствовать науку, технику, экономику, культуру, образование. От того какими завтра  будут мои воспитанники во многом зависит от меня сегодня.

                  «        »__________________2020г.

(подпись)        (расшифровка подписи)        (дата)