Морское путешествие.
план-конспект занятия (средняя группа)

Цель: Стимуляция эмоционального фона у детей с помощью песочной техники.

Задачи.

Образовательные:

Формирование навыка экспериментирования с песком.

Обогащение тактильного опыта у воспитанников.

Развивающие:

Развитие мелкой и крупной моторики.

Развитие речевой активности в процессе познавательной деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность.

Вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

Ход.

Перед началом  педагог предлагает вспомнить правила которые необходимо соблюдать при игре с песком.

-Ребята, мы сегодня с вами отправляемся в морское путешествие по островам.

-Как вы думаете, на каком виде транспорта мы будем с вами путешествовать? (ответы детей)

-Мы с вами отправимся на паруснике (педагог показывает рисунок с изображением парусника, дети рисуют на песке)

- Что нужно для того, чтобы наш парусник поплыл? (ответы детей)

- Парусник нужно поставить на воду (дети рисуют волны)

- Под крик чаек, белоснежным парусом мы отправляемся в путь.

Худ. слово: Остров в море есть один. Мы его и навестим. Там животных повстречаем. И немного поиграем.

-  А какие бывают острова по размеру?

-Острова бывают большие, бывают маленькие.

- Итак, наш парусник приплыл к острову (дети рисуют на песке остров)

- Остров очень красивый, растут высокие, пальмы (дети рисуют пальмы)

- Здесь живут веселые обезьянки (дети рисуют на песке вместе с педагогом обезьянку)

- Обезьянки угощают нас бананами, ананасами (дети рисуют на песке)

Пальчиковая игра «Мартышки»

Мы – веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

И друг другу даже

Язычки покажем!

-Подул ветерок, и морские волны понесли наш парусник к следующему острову (дети рисуют парусник на волне)

-Итак, мы прибыли на остров.

- Отгадайте загадку.

-Что за чудо! Вот так чудо!

Сверху – блюдо, снизу-блюдо.

Ходит чудо по дороге-

Голова торчит, да ноги.

-Как вы думаете, кто здесь обитает? (ответы детей)

-Правильно, на острове живут сухопутные черепахи (детям предлагается из грецкого ореха выложить черепаху, лапки, головку дорисовать песком)

-Как вы думаете, чем питаются черепашки? (ответы детей)

- Черепашки питаются травкой. Давайте угостим их вкусной, сочной травой.

(дети выкладывают из камешков зеленого цвета – травку)

-Итак, наш парусник  взял курс на остров где живут  попугаи.

Стих. Удивительная птица,

Может вдруг разговориться.

За тобою слово в слово

Повторить она готова.

-Попугайчики радуются нам, прыгают по песочку, чирикают (дети рисуют следы птицы, звучит фонограмма)

-Давайте угостим наших пернатых друзей, ягодкой (дети выкладывают из бусинок разного цвета- ягодки)

-На этом наше путешествие подошло к концу.

- Я вижу, наша прогулка по островам, и морской воздух пошел вам на пользу.