Конспект НОД по трудовому воспитанию
план-конспект занятия (младшая группа)

         Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение детский сад №5 «Непоседа»

П.Красногвардейское

Красногвардейский район Республики Крым

МБДОУ «Детский сад №5 «Непоседа»

Конспект занятия

по трудовому воспитанию детей в 1 младшей группе.

«Мыло для зверей и детей»

Воспитатель: Николаенко Н. Н.

                                          20.11.2020 г.

Конспект занятия в 1младшей группе: «Мыло для детей и зверей»

Цель: Обобщение знаний и умений детей, развитие трудовых способностей, формирование культурно-гигиенических навыков детей.

Задачи:

 Обучающие:    познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями туалетное, хозяйственное, жидкое; правильно пользоваться мылом и мыльницей, положительно эмоциональный настрой детей.

Развивающие:  закрепить знания детей о том, для чего нужно мыло в повседневной жизни; продолжать учить работать по алгоритму; развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, мышления, понимания речи, активизация речевой деятельности, развитие мелкой моторики.

Воспитательные: формировать культурно - гигиенические навыки. Воспитывать трудолюбие и желание помогать другим.

Материалы и оборудование:  мыло, мыльницы по количеству детей,  корзина с морковкой, схема моем руки правильно, посылка, музыка. Персонажи мать зайчиха и зайка.

Предварительная работа:

-чтение художественной литературы: К. И. Чуковского «Мойдодыр»,  стихотворения А. Барто, 

-рассматривание иллюстраций;

-игровые ситуации (физминутка, выполнение режимных моментов (мытье рук, умывание);

-дидактическая игра  «Научи Зайку умываться»

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости давайте поздороваемся с гостями.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята что мы с вами делаем каждое утро в нашей группе?

Дети: Зарядку.

Воспитатель: Cтановитесь на зарядку.

В группе нашей каждый день

Делаем зарядку

Выполняем упражненья

Строго по порядку.

Все присели,

Дружно встали.

Повертели головой,

Потянулись, повернулись.

И друг другу улыбнулись!

Воспитатель: Молодцы ребята.

Воспитатель:  Ребята, а перед завтраком, что мы делаем?

Дети: Моем руки.

Воспитатель: А как часто надо мыть руки?

Дети: Перед едой и после, после посещения туалета, после прогулки, и если потрогали животных.

Воспитатель: Ребята, а давайте с вами вспомним, и покажем, как надо правильно мыть руки.

(Затем воспитатель показывает алгоритм мытья рук на картинке, а дети показывают, как надо правильно мыть руки).

Кран открыли. Взяли мыло в руки. Намылили руки мылом. Положили мыло в мыльницу. Намылили ладони. Между пальчиками помыли одной и другой руки. Про большие пальчики не забыли. Собрали руки в замок и потёрли и про ногти не забыли. Моем запястья. Собрали руки лодочкой и смыли мыло с рук. Закрыли кран. Вытерли руки полотенцем.

Молодцы.

Воспитатель: Ребята за то, что вы такие молодцы всё знаете и умеете. Мойдодыр передал вам посылку, давайте посмотрим, что внутри.

Ускользает, как живое.

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится.

Руки мыть не ленится.

Дети: Мыло.

Воспитатель: Правильно это мыло, а после того как намылили руки мылом куда мы должны его положить?

Дети: В мыльницу.

Воспитатель:  Правильно.

(Воспитатель открывает посылку, достает мыло)

Воспитатель: Какого оно цвета?

Дети: Белое, зелёное, жёлтое, красное.

Воспитатель: Ребятки, потрогайте мыло, какое оно на ощупь? (гладкое). Понюхайте его (оно пахнет).  Мы узнали, что мыло гладкое, имеет запах, бывает разного цвета и разной формы.

Воспитатель: Дети, давайте, вспомним, для чего нужно мыло? 

Дети: Чтобы мыть руки, отмывать грязь.

Воспитатель: Правильно, мыло отмывает грязь, уничтожает микробы, чтобы мы с вами не заболели. Мыло, которым моют руки, называется туалетное.

Воспитатель: А, кто знает, как называется это мыло? (Воспитатель показывает  хозяйственного мыла).

Дети: Хозяйственное.

Воспитатель: Как вы думаете для чего оно нужно?

Дети: Мыть игрушки.

Воспитатель: Его рекомендуют использовать для стирки одежды и постельного белья маленьких детей. Хозяйственное мыло является и противовирусным средством.

(Воспитатель предлагает рассмотреть жидкое мыло)

Воспитатель: А как вы думаете, почему оно называется жидким?

Дети: Оно течёт, его можно налить.

Сюрпризный момент.

Прибежала зайчиха.

Зайчиха: Ой беда, беда, заболел мой зайчик. Приходите, помогите, а я к Айболиту поспешу, может, чем и он поможет. По моим следам вы найдете нашу лубяную избушку. И убежала. Оставила только свои следы.

Воспитатель: Ребята давайте поспешим к заячьей избушке и узнаем, что же случилось с зайкой.

Воспитатель: Вы хотите помочь зайке?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, а  давайте,  как зайчики  попрыгаем к заячьей избушке. А следы зайчихи нам покажут дорогу.

Воспитатель: Вот мы с вами и допрыгали к зайке. Ой, ребята он плачет. Давайте спросим, почему же он плачет.

Зайка:  Я гулял на улице, пришёл домой и съел морковку, которую мама принесла только что  с огорода и теперь у меня болит живот.

Воспитатель: Ребята, что должен был сделать зайка, придя домой с улицы?

Дети: Помыть лапки.

Воспитатель: А с морковкой, что надо сделать?

Дети: Помыть.

Воспитатель: Правильно. Давайте зайке подарим мыло и покажем, как же правильно им пользоваться.

П./Г.«Помоем лапы». Дети вместе с воспитателем проговаривают и выполняют:

Зайке лапки надо мыть.

Мыть водою.

Буль – буль.

Буль – буль.

И морковку надо мыть.

Мыть водою.

Буль – буль.

Буль – буль.

Зайка: Спасибо вам большое. Я теперь всегда буду мыть лапки и овощи. Ребята помогите мне, пожалуйста собрать морковку, которую я рассыпал, когда искал самую большую и красивую, чтоб съесть.

Воспитатель: Поможем?

Дети: Да.

Игра «Собери морковку».

Дети: Собирают морковку в корзинку.

Зайчик: Спасибо вам друзья. За то, что вы мне помогли я с вами поделюсь морковкой. (Даёт детям корзинку с морковкой).

Дети: Спасибо.

Воспитатель: Спасибо тебе зайка за морковку мы обязательно скушаем её. Она очень полезная в ней много полезных витаминов. Ребята, но нам пора возвращаться обратно. Попрощайтесь с зайкой.

Дети: До свидания зайка.

Зайка: До свидания ребята.

Дети возвращаются  обратно.

Итог занятия.

Воспитатель: Дети вам понравилось путешествие к зайке?

Дети: Да.

Воспитатель: Чему научили зайку?

Дети: Мыть лапки и овощи.

Воспитатель: Ребята скажите,  а сейчас у вас руки чистые или грязные?

Дети – грязные.

Воспитатель: Правильно грязные. Попрощайтесь с гостями.

 Возьмите морковку и идите в группу мыть руки и морковку.

Дети : До свидания.

Дети возвращаются в группу.