Система внедрения театрализованной деятельности в ДОУ
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Педдер Светлана Викторовна

Музыкальный руководитель ГБДОУ №30 Кировского района Санкт-Петербурга

«Координация  работы воспитателя и музыкального руководителя в театрализованной деятельности дошкольников»

Система работы в нашем дошкольном учреждении следующая: я, как музыкальный руководитель, провожу 1 раз в 2 недели театральное занятие (театральный кружок) и музыкальное развлечение, на котором используются театрально-игровые приемы (появление персонажей или по сюжету к сказке – тематическое развлечение), а также сюжетные пальчиковые игры, музыкально-театрализованные, сюжетные подвижные игры, где дети входят в образ. Организация работы происходит следующим образом:

1 этап. В начале учебного года совместно с воспитателем подбирается и обсуждается репертуар, делается перспективное планирование на год – какие игры, игры – спектакли будут проигрываться с детьми к учебном году, какие будут выноситься на зрителя, где требуется музыкальное оформление и т.д. На этом собрании присутствует также ИЗО руководитель. С ним продумываются декорации и атрибуты к спектаклям, что могут сделать дети. Дети участвуют в оформлении спектакля, создании атрибутов, афиш, приглашений, которые они изготавливают в группах и ИЗО студии совместно с педагогами. Также присутствие руководителя по физическому воспитанию позволяет согласовать сюжетные подвижные, образные игры с использованием музыкального сопровождения.  Также продумываются и намечаются конкурсы на текущий год, принимается решение о проведении театрального фестиваля, его тематика, сюжетная направленность, сроки проведения, а также возможные выставки (например, выставка – конкурс «Театральная игрушка своими руками», «Фестиваль семейных театров»).

На 2-ом этапе  осуществление образовательного процесса происходит при постоянном взаимодействии педагогов группы, ИЗО руководителя и музыкального руководителя. Этапы подготовки к спектаклям распределены между конкретными участниками процесса. Задача музыкального руководителя – координация, связанная с подготовкой игр-спектаклей на зрителей, которые будут представлены на театральном фестивале. Также, при необходимости, воспитатели обращаются к музыкальному руководителю за помощью в оформлении театрализованной деятельности в группах, т.е. театральные занятия проводятся совместно с воспитателем (воспитатель, как 2-ой режиссер). Также воспитатели участвуют в проводимых этюдах, когда музыкальный руководитель оформляет музыкально (играет на инструменте), управляют куклами во время показа музыкального спектакля детям, помогают в распределении ролей, в раздаче атрибутов, высказывают свой вариант проведения игры и т.д. После занятий музыкальный руководитель с воспитателем обсуждают ход дальнейшей работы.

При проведении выставки, например «Театральная игрушка», музыкальный руководитель оформляет памятки, методические рекомендации, а воспитатель занимается агитационно-пропагандистской деятельностью. ИЗО руководитель помогает эстетически оформить выставку, делает афиши и т.д. Воспитатели, ИЗО руководитель, музыкальный руководитель совместно оформляют зал, продумывают дизайн выставки, расстановку декораций спектакля и т.д. Также воспитатели могут выступать в ролях, например, Сказительница или роль взрослого персонажа (если это совместный спектакль) на проводимом театральном фестивале.

В задачу музыкального руководителя также входит изучение работы педагогов по развитию детей в театрализованной деятельности в форме наблюдений за совместной деятельностью педагогов с детьми, изучение условий и консультация по созданию развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной театрализованной деятельности детей в группах (памятки, фотоматериалы из опыта работы коллег, перечни, закупка оборудования, пособий, методической литературы и т.д.).

3-им этапом работы становится подведение итогов за год на педагогическом совете или в форме творческих отчетов по проведенной деятельности, обмен опытом в виде презентаций и оформление материалов опыта в методический кабинет (сценарии, презентации, фотографии и т.д.).