детский исследовательский проект "Мир моих эмоций"
проект (старшая группа)

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Детский сад №15 с. Кабанск»

Республика Бурятия

Детский исследовательский

проект

«Мир моих эмоций»

Руководитель проекта

Педагог-психолог Майорова ЛП.

Кабанск

2019 г.

Проект «Мир моих эмоций»

Вид проекта: познавательно – творческий

 Участники проекта: Даша Трифонова, родители, педагог-психолог ДОУ.

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели)

 Введение

      В старшей  группе ДОУ  реализуется программа «Социально-эмоциональное развитие старших дошкольников». Цель программы - Эмоционально-личностное развитие старших дошкольников в процессе приобщения к социальному миру.

Когда мы рассматривали книгу эмоций, Даша изумилась: «Как их много!». А после выполнения игрового упражнения «Чему мы радуемся»     предложила поговорить о том, отчего мы грустим. Заметив интерес Даши к теме, я предложила ей  стать исследователем и узнать, какие бывают эмоции, отчего они возникают и можно ли самому изменять свое настроение. Таким образом, сформировалась проблема – какие бывают эмоции и отчего они меняются.

Цель проекта: Расширять и уточнять представления об эмоциях, их внешних проявлениях, причинах возникновения.  

Гипотеза: Если я узнаю, какие бывают эмоции и отчего они возникают, я  смогу сама менять свое настроение и помогать другим.

Задачи педагога:

- привитие первоначальных умений собирать информацию из разных источников и использовать еѐ для выполнения проекта;

-сформировать представления об эмоциях, причинах возникновения;

-привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в процессе реализации проекта;

-расширять кругозор и словарный запас детей.

Задачи ребенка:

 - узнать, какие бывают эмоции;

 -узнать, отчего появляются различные эмоции;

 -узнать, можно ли самому их изменять, можно ли изменить их у другого человека;

-узнать, какие эмоции «живут» в моей семье.

Задачи родителей:

 -оказывать помощь в поиске информации: сходить к бабушке, узнать в интернете, в библиотеке;

-помочь фотографировать, рисовать;

-изготовить фотоколлаж «Мир Дашиных эмоций»;

- поддерживать познавательный интерес ребенка.

Методы и формы работы:

- исследовательские: поиск информации в библиотеке, в сети Интернет, опрос взрослых;

- практические:  создание фотоколлажа;

- словесные: чтение литературы об эмоциях, сочинение  сказки об эмоциях,  дидактические игры;

- наглядные: рассматривание фотоматериалов и иллюстраций.

 Результаты проекта:

– расширение кругозора ,освоение знаний о мире эмоций;

– привитие исследовательских навыков;

-формирование умения находить несколько вариантов решения проблемы;

 - формирование навыков выступления перед аудиторией.

Прикладная ценность проекта:

- пополнение предметно – пространственной среды кабинета творческими работами – фотоколлаж «Мир эмоций и чувств», фотогалерея Дашиных эмоций, дидактическая игра «Отгадай эмоции», пособие «Как поднять настроение»;

- подборка  материала по теме: стихи, загадки, сказки, наглядный материал об эмоциях.

Данный материал будет использоваться на групповых занятиях со старшими дошкольниками.

План – график мероприятий

1 этап – предварительный

Подготовка иллюстративного и дидактического материала

Подготовка консультации для родителей: «Как  оказать дифференцированную помощь ребенку дошкольного возраста в реализации проектных задач»

Мониторинг знаний  ребенка об эмоциях.  

2 этап основной. Примерный план работы над проектом.

3 этап – заключительный. Итоговое мероприятие.

Презентация проекта на конкурсе

Перспектива:

Дальнейшее знакомство с другими эмоциями и чувствами.