Проект "Новый год"
методическая разработка по окружающему миру

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «РОДНИЧОК»

ПРОЕКТ «НОВЫЙ ГОД»

познавательно-творческий, интегрированный, краткосрочный

для детей подготовительной к школе группы

Воспитатель

I квалификационной категории

Никитина С.Н.

п. Новогорный

2017

Содержание проекта «Новый год»

1. Актуальность
2. Цель проекта
3. Вид проекта
4. Состав участников
5. Продукт проекта
6. Проблема
7. Задачи
8. Ожидаемые результаты
9. Тематическое поле
10. Средства и оборудование
11. Совместная деятельность участников проекта по решению задач
12. Технологическая карта проекта
13. Описание достигнутых образовательных результатов
14. Диагностика на выявление знаний детей об истории и праздновании Нового года
15. Перспективный план по проекту «Новый год» для детей подготовительной к школе группы «Алый парус» (6-7 лет)
16. Приложения к проекту «Новый год»

Проект «Новый год»

Актуальность: Новый год - это самый любимый праздник у нас в стране. Его любят и взрослые и дети. Новый год - это праздник с пушистым белым снегом за окном, запахом еловых веток, сверканием разноцветных игрушек и мишуры, обязательным фейерверком, подарками, а также с нарядным Дедом Морозом и красавицей Снегурочкой.

Время новогодних праздников - это время волшебства и таинственных превращений, время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом. Все ждут с нетерпением встречи нового года, и каждая семья занята предновогодними хлопотами, покупками. Яркие, красочно сверкающие витрины магазинов приглашают нас приобрести эксклюзивные новогодние товары, а ведь когда-то самым дорогим и желанным новогодним украшением считалась игрушка, сделанная своими руками. Процесс изготовления игрушек объединял, сплачивал всю семью, каждый старался сделать, что то, особенное, неповторимое для украшения своей ёлки и дома.

Если ребенка спросить, какой твой самый любимый праздник после дня рождения, он наверняка ответит: Новый год. Это праздник, когда не заставляют рано ложиться спать, а сажают за стол вместе с взрослыми. Это праздник, когда с нетерпением ждёшь окончания боя курантов, чтобы броситься под ёлку и посмотреть, какой сюрприз приготовил тебе Дед Мороз.

В данном проекте дети знакомятся с традициями русского народа праздновать новый год, с историей возникновения праздника на Руси, как празднуют новый год в разных странах нашей планеты, упражняются в умении классифицировать, сравнивать и обобщать, что способствует их умственному развитию. Слушание музыкальных произведений способствует развитию внимания, музыкального слуха, эмоциональной сферы детей. В процессе чтения художественных произведений мы знакомим детей с творчеством разных авторов, закрепляем знания о жанрах художественных произведений.

Цель проекта. Создание условий для расширения представлений детей о Новом годе, как о веселом и добром празднике.

Вид проекта:

-по составу участников: групповой (педагоги, дети, родители, музыкальный руководитель);

-по целевой установке: познавательно-творческий;

-по содержанию: интегрированный;

-по срокам реализации: краткосрочный.

Состав участников: воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель.

Продукт проекта: конспект НОД по познавательному развитию на тему «Новый год идет по миру»; конспект НОД по художественно-эстетическому развитию на тему «Морозные узоры»; конспект НОД по художественно-эстетическому развитию на тему «Елочка-красавица»; выставка поделок родителей и детей «Мастерская Деда Мороза», проведение новогоднего утренника, организация и создание предметно - игровой праздничной среды, оформление группы.

Проблема: Дети мало знают о зарождении традиции празднования Нового года, о том, что является символами нового года, какие деревья наряжают, какие подарки принято дарить и как отмечают Новый год в других странах.

Задачи:

Обучающие:                              

- способствовать поиску новой информации о праздновании Нового года в России, о новогодних традициях, символах нового года;

- формировать представление детей о безопасном поведении на новогодних утренниках. Расширение представлений о том, как празднуют новый год в разных странах нашей планеты.

Развивающие:        

- обогащать и развивать активный словарь детей, увеличивать объем знаний по данной теме;

- познакомить детей с произведениями художественной литературы о праздновании Нового года (сказки, рассказы, стихотворения);

- познакомить с музыкальными произведениями новогодней тематики (песни, танцы, музыка).

Воспитательные:

- создание праздничной предновогодней атмосферы, поддерживать достижения детей, воспитывать чувство гордости за результаты собственного и общего труда.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

- расширение кругозора детей в области истории Новогоднего праздника;

- сплочение детского коллектива;

- развитие индивидуальных творческих способностей дошкольников и интереса к коллективной творческой деятельности;

- самореализация дошкольников.

Для родителей:

- повышение уровня вовлеченности родителей в деятельность ДОУ;

- оптимизация детско-родительских отношений.

Для педагога:

- повышение компетентности в области использования современных педагогических технологий в образовательной деятельности;

- реализация творческого потенциала;

-самообразование.

Тематическое поле: групповая комната, музыкальный зал.

Средства и оборудование:

Технические: магнитофон, музыкальная запись П. И. Чайковского «Времена года», «Щелкунчик», А. Александров «Новогодняя полька»

Методические: образцы узоров; картинки с изображением Дедов Морозов; портрет Петра1; фотографии с изображением столиц разных стран (Англии, Германии, Франции, Японии, России); картинки с изображением елочных игрушек и предметов, иллюстрации елочек.

Организационные: альбомный лист; кусочек свечи; гуашь синего цвета, кисть с широким ворсом, баночка с водой, простой карандаш, губки, салфетки, конверт. Доска, магниты, игрушка снеговик, посылка, двусторонняя цветная бумага на каждого ребенка; ножницы; клей, салфетки, доски для аппликации, снежинки голубого, синего и белого цвета.

Совместная деятельность участников проекта по решению задач

Технологическая карта проекта

Описание достигнутых образовательных результатов

В процессе реализации проекта дети были увлечены различными видами деятельности по теме. Проводимая работа объединяла детей, создавала праздничную предновогоднюю атмосферу в коллективе. У детей сформированы навыки поисковой деятельности по изучению истории появления новогодней елки. Дети знают о том, как за родилась традиция празднования Нового года на Руси, о происхождении главных персонажей - деда Мороза и Снегурочки; когда день рождение у деда Мороза, в каком городе «живет» и как выглядит его дом; почему наряжают ель или сосну; как и чем наряжали новогоднюю ёлку наши предки; как отмечают Новый год в других странах.

Детьми освоены навыки безопасного поведения во время украшения новогодней елки, Опасные ситуации во время катания на коньках по льду реки, с горки на санках

Полученные знания дети использовали в игровой деятельности, делились полученными знаниями с родителями и друзьями. Дети с удовольствием вспоминают о новогоднем празднике, рассматривают альбомы, коллекции открыток и фотографии, поют новогодние песни, узнают мелодии.

Я пришли к выводу, что проведенные в процессе реализации проекта мероприятия объединяют детей впечатлениями, переживаниями. А также то, что дети получили много новых знаний, расширился их словарный запас, возрос познавательный интерес.

Диагностика на выявление знаний детей

об истории и праздновании Нового года

Возрастная группа (6-7лет) Группа «Алый парус»  

Дата заполнения: 17 декабря 2017 года. Воспитатель: Никитина С.Н.

Высокий: ребенок выполняет задание самостоятельно

Выше среднего: ребенок выполняет самостоятельно задание и с частичной помощью взрослого

Средний: ребенок выполняет задание с частичной помощью взрослого

Ниже среднего: ребенок с помощью взрослого выполняет задание

Низкий: ребенок не может выполнить задание, помощь взрослого не принимает

Диагностика на выявление знаний детей

об истории и праздновании Нового года

Возрастная группа (6-7лет) Группа «Алый парус»  

Дата заполнения: 27 декабря 2017 года. Воспитатель: Никитина С.Н.

Высокий: ребенок выполняет задание самостоятельно

Выше среднего: ребенок выполняет самостоятельно задание и с частичной помощью взрослого

Средний: ребенок выполняет задание с частичной помощью взрослого

Ниже среднего: ребенок с помощью взрослого выполняет задание

Низкий: ребенок не может выполнить задание, помощь взрослого не принимает.

17 декабря 2017года было проведено диагностическое обследование воспитанников подготовительной к школе группы «Алый парус» по теме проекта «Новый год». Обследовано 17детей.

Проводилось обследование речевого и познавательного развития, выявлялась степень знаний детей об истории и праздновании Нового года.

В начале проекта дети затруднялись, им не хватало знаний ответить на такие вопросы как: Чем украшали елку в старые времена? Где живет Дед Мороз? Как празднуют Новый год в других странах? Мало знали рассказов, стихов о Новом годе. 11 детей показало средний уровень знаний -65%, 6 детей показало выше среднего -35%. Достаточно хорошие знания дети показали в развитии познавательной деятельности. Они имеют достаточный запас знаний о том, как люди готовятся к Новому году, кто такие Дед Мороз и Снегурочка, знают правила безопасного поведения на новогодних утренниках и с удовольствием слушают музыкальные произведения на новогоднюю тематику.

На конец проекта знания детей улучшились. 10 детей показали средний уровень знаний -59%, 7 детей показали высокий уровень -41%.

Таким образом, анализируя полученные данные диагностики можно сделать вывод о положительном результате. Знания детей достаточные, они способны применять их в повседневной деятельности. У воспитанников значительно повысился уровень знаний в следующих вопросах:                                              

представления детей, чем украшали елку в старые времена;

- где живет Дед Мороз;                                                                            

- представления, как празднуют Новый год в других странах;                                        - знания художественной литературы на новогоднюю тематику.

Все это свидетельствует об эффективности проделанной образовательной работе.

Перспективный план по проекту «Новый год» для детей подготовительной к школе группы «Алый парус» (6-7 лет)

Приложения к проекту «Новый год»

1. Картотека дидактических игр
2. Картотека подвижных игр
3. Конспект НОД по познавательному развитию (ФЦКМ) «Новый год идет по миру»
4. Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Морозные узоры»
5. Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию
   «Елочка-красавица»

6. Консультация для родителей «Новый год в кругу семьи»

7. Консультация для родителей «Скоро Новый год»
8. Кроссворд для детей 6-7 лет «Новогодние забавы»
9. Новогодние пословицы и поговорки
10. Новогодние рассказы для детей
11. Новогодние стихи
12. Пальчиковая гимнастика
13. Правила безопасного Нового года (для взрослых)
14. Правила поведения детей зимой (для детей)
15. Раскраски
16. Рекомендации родителям

17. Сюжетно-ролевая игра «К нам пришли гости на Новый год»
18. Фотогалерея
19. Шпаргалка для родителей «Дед Мороз»

1 Картотека дидактических игр

Игра «Дед Мороз раздает подарки»

Чему учится ребенок: образовывать слова при помощи суффиксов; согласовывать имя существительное с прилагательным в роде и числе.      Оснащение: игрушечный Дед Мороз; елочные игрушки; две игрушечные грузовые машины (большая и маленькая); сюжетная и предметные картинки.

Ход игры: подготовьтесь заранее к игре. Подберите елочные игрушки, одинаковые по фактуре и цвету, отличающиеся только по величине. Предложите малышу поиграть. Поставьте перед ним две машины - большую и маленькую. Попросите его назвать величину каждой машины. Спросите, как можно ласково назвать маленькую машину (машиночка, машинка). Предложите ребенку сложить подарки в машину. Большие подарки - в большую машину, маленькие - в маленькую машинку. Усложнение возможно за счет смены условий задания: сложи большие подарки в маленькую машину, а маленькие - в большую и т.д.

Предложите ребенку назвать ласково подарки из маленькой машины: куколка, конфетка, мячик.

Повторите игру, используя картинки.

Игра «Собери елочные игрушки»

Чему учится ребенок: различать основные цвета; правильно их называть, согласовывать существительное с прилагательным в роде.

Оснащение: сюжетная и предметные картинки.

Ход игры: подготовьтесь к игре заранее. Вырежьте елочные игрушки и разложите их на елке на сюжетной картинке.

Предложите ребенку рассмотреть сюжетную картинку. Спросите: «Что делают дети?» (снимают игрушки с елки) «Куда они складывают елочные игрушки?» (в коробки).

Попросите ребенка назвать цвет каждой коробки (синяя коробка и красная коробка). Следите затем, чтобы он согласовывал имена существительные с прилагательными в роде.

Предложите ребенку помочь детям сложить елочные игрушки в коробки. Попросите его переложить лежащие на елке игрушки на соответствующие нарисованные коробки. Поставь условие: «Игрушки красного цвета нужно сложить в коробку такого же, красного цвета».

Усложнение возможно за счет увеличения количества вариантов выполнения задания: игрушки красного цвета - в синюю коробку, игрушки синего цвета - в желтую коробку, в каждую коробку - по одной игрушке каждого цвета. Когда ребенок выполнит задание, предложите ему рассказать, какие игрушки и какого цвета он «сложил» в коробку.

Игра «Длинный - короткий»

Чему учится ребенок: различать величину предметов; правильно ее называть (длинный, короткий); согласовывать имена существительные с прилагательными в роде и числе.

Оснащение: сюжетная и предметные картинки .

Ход игры: покажите ребенку-сюжетную картинку. Предложите ему помочь Снегурочке нарядить две новогодние елки (высокую и низкую).

Рассмотрите вместе предметные картинки с изображением елочных украшений. Попросите малыша назвать их. Предложите ему определить величину каждого предмета и назвать ее (длинные бусы - короткие бусы, длинная цепочка - короткая цепочка, длинная гирлянда - короткая гирлянда).

Предложите малышу помочь Снегурочке - провести линию цветным карандашом от длинных елочных украшений к высокой елке, а от коротких елочных украшений - к низенькой елочке.

        Игра «Что в мешке?»

Чему учится ребенок: употреблять в речи имена существительные с предлогом «в»; соотносить числительное «один» и наречие «много» с количеством предметов.

Оснащение: игрушечный еж; красиво украшенный мешочек с подарками. Ход игры: положите мешочек с новогодними подарками на спинку ежа. Возьмите игрушку и «ведите» ее по столу (или полу). Имитируйте мелкие шаги ежика (постукивайте игрушкой по столу или полу в быстром ритме). Можно сопровождать действия приговариванием звукоподражаний: «Уф- уф-уф». Прочитайте рифмовку:

Еж колючий шел по лесу, Нес мешочек с интересом. Инте-, инте-, интерес, Кто в мешочек тот залез?

Предложите ребенку вытащить из мешочка все находящиеся в нем предметы. Попросите его разложить их на столе (или полу) и назвать каждый предмет. Попросите ребенка помочь ежику сложить (обратно) в мешочек новые подарки.                                                                                                                         Поиграйте с ребенком в игру «Угадайка» при помощи «Волшебного мешочка». Положите на столе перед ребенком два предмета-подарка. Например, конфету и бантик (для любимой сестры). Попросите малыша закрыть глаза. В это время спрячьте в мешочек один из предметов. Попросите ребенка открыть глаза и внимательно посмотреть на оставшийся предмет. Предложите ему вспомнить и сказать, что вы спрятали в мешочек. Предоставьте ребенку возможность проверить правильность своего ответа: заглянуть в мешочек, вытащить из него спрятанный предмет, назвать его сказать, где он находился. (В мешочке). Игру можно начать с двух предметов, постепенно увеличивая количество спрятанных в мешке игрушек до пяти.

Игра «Подскажи словечко»

Цель: развивать слуховое внимание, чувство рифмы

Ход игры. Воспитатель читает стихотворение, дети слушают и договаривают последнее слово.

Он и добрый, он и строгий,        Мчусь, как пуля, я вперёд,

Бородою весь зарос,        Лишь поскрипывает лёд,

К нам спешит сейчас на праздник,           Да мелькают огоньки.

Кто же это? ...(Дед Мороз)        Кто несет меня? ... (Коньки)

Если лес укрыт снегами.        Появился во дворе

Если пахнет пирогами.        Он в холодном декабре!

Если ёлка в дом идет,        Неуклюжий и смешной.

Что за праздник? ... (Новый год)        У катка стоит с метлой.

К ветру зимнему привык

                                                                     Ну, конечно (снеговик)                      

Ей не нужна горячая печурка,                  Ног от радости не чуя,                                                                               Мороз и холод — всё ей нипочём.            С горки снежной лечу я                                                                              Привет всем шлет веселая ... (сне-           Стал мне спорт родней и ближе                                                                                  гурка) .Ее мы тоже в гости ждем.             Кто помог мне в этом? ...

Зимой, в часы веселья                                Взял дубовых два бруска,Вишу на яркой ели я.        Два железных полозка.Стреляю, точно пушка,        На бруски набил я планки,Зовут меня... (хлопушка).        Дайте снег! Готовы... (санки).

Игра «Подбери признак к предмету»

Цель: обогащать и уточнять словарь прилагательных.

Ёлка (какая?) высокая, пушистая, нарядная.

Праздник (Какой?)....

Ёлочные игрушки (какие?)

Дед Мороз (какой?)..

Снегурочка (какая?)...

Ребята (какие?)

Подарки (какие?)

Игра «Составь предложение»

Цели: развивать связную речь, закреплять умение правильно строить предложение, развивать слуховое внимание.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям послушать предложение, в котором все слова поменялись местами, и построить правильное предложение.

На, мальчик, санках, катается.

В, снежинки, воздухе, кружатся.

Самый, зимы, февраль, месяц, холодный.

Дому, к, тропинку, метель, замела.

Принёс, детям, Дед Мороз, подарки, всем.

Мы, новогоднюю, на, ёлку, пришли.

Катя, и, украшать, Миша, ёлка, шары, разноцветный.

Игра «Наряди ёлку»

Цели: совершенствовать фонематические представления, учить подбирать слова с заданным звуком и определять звука в слове (начало, середина, конец).

Ход игры.

Воспитатель предлагает детям украсить ёлку игрушками (задание выполняется либо в тетрадях, либо на ковролине), в названии которых есть звук [н]. На верхних ветках будут игрушки, в названии которых звук [н] в начале, на нижних — в которых звук [н] в конце, на ветках посередине - в середине.

Интернет ресурс: https://pedportal.

2 Картотека подвижных  игр

Игра «Перебежки»

Ход игры: На одной стороне площадки отделяется линией дом, на расстоянии 5-6 м чертится вторая линия, за которой находится другой дом. Вдоль одной из сторон перпендикулярно домам проводится еще одна черта. Играющие делятся на две группы - две команды (не более 6-8 человек в каждой). Дети одной команды встают вдоль линии любого дома, другая команда размещается вдоль боковой линии; у ног каждого ребенка лежит по два снежка. По сигналу воспитателя первый отряд перебегает из одного дома в другой. Дети второй команды берут по одному снежку и бросают их в бегущих. Те, в кого попали снежком, отходят в сторону. На новый сигнал перебежка происходит в обратную сторону; дети, стоящие у боковой линии, бросают в бегущих по второму снежку. Осаленные в этот раз также отходят в сторону.

Воспитатель отмечает, кто из детей одной или другой команды был более ловким, смелым, метким. После этого, временно выбывшие из игры, возвращаются в свои команды. Команды меняются местами, и игра возобновляется.

Примечание:

1. Снежки для игры можно заготовить заранее и сложить в кучку, откуда дети будут их брать, а можно лепить их тут же перед началом игры.
2. Для установления очередности (какой команде первой бежать, а какой бросать снежки) команды могут воспользоваться считалками.

Игра «Снеговик»

Цель: Умение напрягать и расслаблять мышцы шеи, рук, ног, корпуса.                  Ход игры: Дети превращаются в снеговиков: ноги на ширине плеч, согнутые в локтях, руки вытянуты вперед, кисти округлены и направлены друг к другу, все мышцы напряжены.

Педагог говорит: «Пригрело солнышко, под его теплыми весенними лучами снеговик начал медленно таять». Дети постепенно расслабляют мышцы: опускают бессильно голову, роняют руки, затем сгибаются пополам, опускаются на корточки, падают на пол, полностью расслабляясь.

Игра «Снежная королева»

Цель: Умение напрягать и расслаблять поочередно мышцы всего тела,
координировать движения.

Ход игры: Сначала педагог, в дальнейшем ребенок, превращается в
«Снежную королеву» и начинает постепенно «замораживать» всех детей,
называя при этом определенные части тела (правая рука, левая рука, левая
нога, голова), соответствующие мышцы напрягаются. Дети превращаются в ледяную скульптуру, которая начинает медленно таять под лучами солнца. (Расслабляются шея, руки, корпус, ноги), дети сначала опускаются на корточки, затем полностью расслабляются и ложатся на пол.

Игра «Салки со снежками»

Ход игры: Игра проводится на площадке 30x15 м. В ее центре чертят небольшой круг — место для водящего и его помощников. Выбирают водящего, остальные игроки разбегаются по площадке. Задача водящего — осалить заготовленными снежками игроков, которые бегают по площадке. Осаленные игроки становятся помощниками водящего, встают в круг и получают право тоже осаливать игроков за кругом. Таким образом, по ходу игры постепенно уменьшается число игроков, свободно бегающих по площадке. Игра заканчивается, когда остается один не осаленный игрок. Он — победитель и может стать водящим при повторной игре.

Игры «Попади в городок»

Ход игры: Играющие делятся на 2 команды, заготавливают снежки и выстраиваются за общей чертой. Перед каждой командой на расстоянии 8 шагов ставят по «городку», закопанному вертикально в снег. Играющие обеих команд одновременно дают залп снежками, каждая по своему «городку». Сбитый «городок» относится на один шаг дальше черты метания. Затем следуют новые залпы. Команда, не сбившая свой «городок», делает новую попытку до тех пор, пока «городок» не будет сбит.

Команда, игроки которой сумеют за условленное число залпов отодвинуть свой «городок» дальше другого, побеждает. Переступать за линию метания нельзя.

         Игра «Два Мороза»

Ход игры: На противоположных сторонах площадки линиями обозначаются два дома. Играющие располагаются в одном из домов. Двое водящих, два Мороза (Мороз - красный нос и Мороз - синий нос) становятся посредине площадки лицом к детям:

«Мы два брата молодые,        Я Мороз - синий нос,

Два Мороза удалые,        Кто из вас решится

Я Мороз - красный нос,        В дороженьку пуститься?»

Все играющие хором отвечают:

«Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз!»

После этого они перебегают в другой дом, а Морозы стараются их заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз. Они стоят так до окончания перебежки. Морозы подсчитывают, сколько играющих им удалось заморосить. После 2-3 перебежек выбирают новых Морозов. В конце игры подводится итог: какие Морозы заморозили больше играющих.                                                                                                                                                        Указания. Игрок, который выбежит из дома до сигнала или остается в доме после него, тоже считается замороженным.

Игра «Великан»

Ход игры: Из снега лепят «великана» (снежную бабу) и сквозь него пропускают канат. Играющие (равные по силе) становятся друг против друга в 2-3 м от «великана» и берутся за канат. По сигналу начинают перетягивать его, каждый в свою сторону.

Побеждает игрок, которому удастся натолкнуть противника на «великана». Нельзя выпускать канат из рук до того, как «великан» будет повален.

Игра «Верная рука»

Ход игры: Для проведения игры из снега выкладывается вал толщиной 30- 40 см (высота вала несущественна, в любом случае 1 м хватит). Игроки, отступив от вала на 5-7 шагов, берут палки и по очереди бросают палку в вал так, чтобы пробить снежную преграду. Как только играющие потренируются, проводится соревнование: кто пробьет снежную преграду, отойдя на самое дальнее расстояние. Побеждает тот участник, который с большего расстояния пробьет снежный вал.

Игра «Двое на снегу»

Ход игры: На снегу чертят круг диаметром 2 м. 2 соперника, заложив руки за спины, входят в круг и по сигналу ведущего пытаются вытолкнуть друг друга из круга. Если игрок заступил за круг или убрал руки из-за спины, он проигрывает. В этой игре нельзя допускать болевых приемов, судит игру ведущий. Игрок, не вышедший из круга, побеждает.

   Игра « Пятнашки на санках»

Ход игры: Играют несколько пар. В каждой из них один играющий везет другого, сидящего на санках. Одна пара — водящая. Они стремятся догнать любую другую пару игроков и осалить одного из них. Салит игрок, сидящий на санях, но делает это только прикосновением руки. Если в паре игрок осален, пара становится водящей, и игра продолжается.                                                                          Игра проводится в пределах ограниченной площади. Нельзя сразу салить игроков той пары, которая была водящей; после каждой смены водящей пары «возница» и ездок меняются местами.

Игра «Лыжники на санках»

Ход игры: Катание с горки пройдет интереснее, если детям дать задание: собрать большее количество флажков (веточек), расставленных вдоль склона; проехать через ворота устроенных из лыжных палок; в конце склона повернуть и проехать по обозначенной на снегу узкой дорожке.

             Игра «Кто быстрее»

Ход игры: На игровом поле отмечают флажками линии старта и финиша. Игроки делятся на команды по 3 человека. Первые номера каждой команды становятся впереди саней на стартовую линию и берутся за веревку; вторые садятся на санки, а третьи встают позади для подталкивания.

По сигналу ведущего тройки везут санки вперед до линии финиша к своему флажку, огибают его и быстро меняются местами: первые номера встают назад для подталкивания, вторые берут веревку, а третьи садятся на санки, и сразу без сигнала тройки снова везут санки к стартовой линии. Огибают флажок, снова меняются местами и едут к финишу. Когда последний ребенок, подталкивающий санки, встанет на финишную линию, он берет флажок в руки и поднимает его вверх. Выигрывает тройка, первая поднявшая флажок.

Игра «Слалом на санках»

Ход игры: На склоне горы раскладывают по прямой линии крупные комья снега на расстоянии 6-8 шагов один от другого. Сев на санки и управляя ими, участник спускается с горы, огибая один ком снега справа, а другой слева. Выигрывает тот, кто точнее и быстрее выполнит это задание.

Тянем - потянем

Ход игры: Для проведения игры во дворе находят невысокий столб, металлический турник и т. п. Веревка крепко привязывается к столбу так, чтобы на каждого игрока приходилось по концу длиной 5-6 м. К веревке привязывают 2 саней и отводят их в противоположные стороны, на всю длину веревки. 2 игрока по сигналу ведущего садятся в санки, берут в руки концы веревок и, подтягивая к себе веревку, быстро доезжают до столба. Тот, кто быстрее дотронется рукой до столба, выигрывает.

Игра «Кто дальше»

Ход игры: На ровной площадке играющие выстраиваются на лыжах в шеренгу и втыкают в снег палки. Ведущий отступает от шеренги 6— 10 м и проводит линию. По сигналу игроки разбегаются до отметки, отталкиваются от нее и скользят по инерции до полной остановки. Тот, кто окажется дальше всех, побеждает.

Игра «На одной лыже»

Ход игры: Игровую дистанцию длиной 20 м размечают линиями старта и финиша. Игроков разбивают на 2 команды, которые выстраиваются в колонны. У каждого игрока в руках 2 лыжные палки, а на ноге только 1 лыжа. По сигналу судьи первые участники проезжают лыжную дистанцию на дной ноге, отталкиваясь палками. Ногой, свободной от лыжи, наступать на снег нельзя. Как только лыжник пересечет финишную черту, он поднимает руку вверх, и следующий участник его команды начинает забег. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.

Игра «Лыжники, на места»

Ход игры: Игроки на лыжах с палками на равных расстояниях друг от друга размещаются по большому кругу, размер которого зависит от количества участников.

Водящий стоит вне круга на лыжах без палок.Игроки начинают медленно двигаться по кругу на таком расстоянии, чтобы не мешать друг другу. Водящий подъезжает к любому игроку и говорит: «За мной!» — после чего приглашенный лыжник втыкает палки в снег и едет за водящим в сторону от круга. Так постепенно водящий приглашает всех лыжников, и они двигаются за ним в колонне по одному. Водящий отводит колонну в сторону от круга, на котором остались воткнутые в снег палки, и неожиданно подает команду: «Все по местам!» По команде все лыжники стремятся быстрее вернуться в круг и взяться за любые воткнутые палки. Водящий также занимает место у любых палок. Оставшийся без палок становится водящим.

Игра «Выручалочки»

Ход игры: Играющие выбирают водящего, который становится салкой и должен осалить любого игрока. Особенность этой игры в том, что, как только водящий начинает настигать кого-то, любой игрок может выручить товарища, пробежав между ними и преследователем. И тогда водящий — салка — обязан бежать за ним, но и того могут выручить товарищи таким же образом. Игрок, которого осалит салка, меняется с ним ролями, и игра продолжается с новым водящим.

Игра «Снеговик»

Среди нашего двора

Снеговик стоял вчера.

Сами мы его слепили,

Нос - морковку не забыли,

А сегодня за окном

Потекли ручьи кругом.

Ход игры: дети обыгрывают стихотворение, а затем показывают, как таял снеговик.

Игра «Чей снежок больше»

Ход игры: По команде воспитателя дети за определенное время должны успеть скатать снежный ком как можно крупнее.

Игра-соревнование «Хоровод»

Ход игры: Дети выстраиваются в большой круг на площадке. Кладут несколько небольших снежных комьев в середину круга. Затем берутся за руки и по сигналу воспитателя начинают двигаться по кругу, причем каждый игрок стремится заставить своего соседа задеть какой-нибудь снежный ком. Чтобы не допустить этого, игрок может отбегать, перепрыгивать через ком, упираться в землю, но не отпускать при этом рук своих соседей. Игрок, задевший ком или выпустивший руку соседа справа, выбывает из игры.      

Игра продолжается до тех пор, пока в кругу не останутся три игрока. Они и считаются победителями. Разрешается тянуть друг друга только руками. Толкаться или ставить подножки нельзя. После выхода из игры очередного участника, задевшего ком, круг игроков начинает двигаться в другую сторону.

Игра «Зимушка-зима»

Ход игры: По команде дети выполняют следующие задания: «Мороз» - стоять, «Вьюга» - бег на месте, «Метель» - присесть, «Снег» - кружиться на месте. Воспитатель при этом может показывать другие движения, например, говорит «Снег», а сам приседает. Выигрывает тот, кто не сделает ни одной ошибки.

Игра «Снеговик»

Ход игры: Дети, проговаривая слова, идут по кругу, в цетре которого стоит ребенок - Снеговик с метлой.

«Эй, снеговик с метлой,

Не угонишься за мной! Свалишься с дорожки, Переломишь ножки, Упадешь неловко, Стукнешься головкой! Ух!». Снеговик пытается осалить играющих метлой, а они подпрыгивают.

Игра «Разноцветные снежинки»

Ход игры: Дети делятся на команды. У каждого участника команды в руках цветная снежинка. По сигналу первый бежит к сугробу, где стоит флажок такого же цвета, как и снежинка у него в руках, прищепкой прикрепляет ее к флажку и возвращается обратно. Выигрывает команда, игроки которой первымиприкрепят свои снежинки.

Игра «Зайцы и волк»

Ход игры: Одного из играющих назначают волком, остальные изображают зайцев. Зайцы располагаются на одной стороне площадки, волк на противоположной.

«Зайцы скачут «Скок-скок-скок»

На заснеженный лужок.

Кору щиплют, кушают,

Осторожно слушают -

Не идет ли волк.

Зайцы разбегаются по площадке. Прыгают на двух ногах, присаживаются, оглядываются в поисках волка. Воспитатель произносит слово «Волк», и волк выходит из укрытия и бежит за зайцами, стараясь их поймать, коснуться. Присевшего зайца волк не может осалить. Пойманных зайцев он отводит в сторону. После того как были пойманы 2-3 зайца, выбирается другой волк.

Игра «Слалом на санках»

Ход игры: Дети делятся на 2 подгруппы, становятся с санками на расстоянии 1 м от обозначенной линии. По сигналу «Приготовились» наклоняются вперед и упираются руками в санки. По сигналу «Поехали» они делают несколько шагов с разбега и на ходу ложатся на санки. Воспитатель отмечает тех, кто проскользил дальше всех за линию.

Игра «Поразим мишень»

Ход игры: Дети делятся на две команды, заготавливают снежки и выстраиваются за общей чертой. Перед каждой командой на расстоянии 8 шагов воспитатель ставит по городку (кегля), закопанному вертикально в снег. Игроки обеих команд одновременно дают залп снежками, каждая по своему «городку».

Сбитый городок относится на один шаг дальше от прежнего места. Затем следуют новые залпы. Команда, не сбившая свой «городок», делает новую попытку до тех пор, пока «городок» не будет сбит. Команда, игроки которой сумеют за условленное количество залпов отодвинуть свой «городок» дальше другого, побеждает.

Игра «Фигурист»

Ход игры: Дети строятся в колонну и выполняют задание с соблюдением правил безопасности и страховкой взрослого. Каждый ребенок скользит по ледяной дорожке, стараясь продвинуться как можно дальше. Задание можно усложнить - на дорожке от начала старта на расстоянии 3-4 м, а потом 5-6 м положить цветной кубик, который ребенок должен сдвинуть ногой. Побеждает самый аккуратный и виртуозный «фигурист».

Игра «Соревнования на санках»

Ход игры: Один ребенок садится в санки, другой везет его до обозначенного места, где дети меняются местами. Сидя в санках и работая пятками, дети передвигаются, объезжая флажки. Вернувшись к своей команде, передают эстафету следующим участникам.

Игра «Запретный круг»

Ход игры: На снегу рисуется круг. Дети, взявшись за руки, становятся вокруг него. По первому сигналу водящего они передвигаются хороводом в ту или иную сторону. По второму сигналу все, не разъединяя рук, стараются кого-либо втянуть внутрь круга. Кто не удержался и заступил за черту круга, выходит из игры. Ведущий опять подает сигнал, и дети снова ведут хоровод. Играют до тех пор, пока размеры круга позволяют еще браться за руки.

Игра «Зайка беленький сидит»

Ход игры: На одной стороне площадки отмечается дом зайцев. По сигналу дети выходят на середину площадки и становятся в круг. В середину круга становится названный взрослым ребенок, он зайка.                                                              

Дети вместе с взрослым произносят текст и выполняют соответствующие движения:

Зайка беленький сидит,

Он ушами шевелит.        Дети, присев, поднимают руки

Вот так, вот так        к голове и шевелят кистями.

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Хлоп, хлоп, хлоп        Дети хлопают в ладоши.

Надо лапочки погреть,

Дайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок - скок, скок - скок,        Дети подпрыгивают на двух

Надо зайке поскакать.        ногах.

Кто - то зайку испугал,

Зайка прыг и убежал.

Взрослый хлопает в ладоши.        Дети вместе с зайкой убегают в свой

дом.

Правила: выполнять движения согласно тексту, прыгать отталкиваясь двумя ногами.

Игра «Зима пришла!»

Ход игры: Дети разбегаются по площадке и прячутся, присаживаясь на корточки

за снежными валами, горкой, снеговиком и т. п. Взрослый говорит: «Сегодня тепло, солнышко светит, идите гулять! » Дети выбегают из укрытий и разбегаются по площадке. На сигнал: «Зима пришла, холодно! Скорей домой!» — все бегут на свои места и снова прячутся.

Игра «Снежинки и ветер»

Ход игры: Дети собираются в кружок и берутся за руки. По сигналу взрослого: «Ветер задул сильный, сильный. Разлетайтесь, снежинки! »— разбегаются в разных направлениях по площадке, расправляют руки в стороны, покачиваются, кружатся. Взрослый говорит: «Ветер стих! Возвращайтесь, снежинки, в кружок». Дети сбегаются в кружок и берутся за руки.

Игра «Берегись, заморожу!»

Ход игры: Все играющие собираются на одной стороне площадки, взрослый с ними. «Убегайте, берегитесь, догоню и заморожу», - говорит он. Дети бегут к противоположной стороне площадки, чтобы спрятаться в «доме»

Игра «Зимние забавы»

Ход игры: Дети стоят в кругу. Взрослый произносит слова:

Возьмём снега мы немножко, Снежки слепим мы в ладошках.

Дружно ими побросались —Наши руки и размялись.

А теперь пора творить, Бабу снежную лепить.

Ком за комом покатили, Друг на друга водрузили.

Сверху третий, малый ком. Снег стряхнули с рук потом.                                               Правила: дети за воспитателем повторяют стихотворение и выполняют движения согласно тексту.

Игра «Быстрые упряжки»

Ход игры: На линии старта дети выстраиваются по трое у одних санок. По команде: «Старт!» - один садится на санки, а двое берутся за веревочку и везут санки до финиша. Какая упряжка окажется быстрей? При повторении дети меняются ролями.

Игра «Гонки санок»

Ход игры: Ставят санки на одну линию, садятся на них верхом, опустив ноги на землю. По сигналу взрослого: «Вперед!» - передвигаются на санках до обозначенного ориентира (сугроба, флажков, снежного вала и т. п.), отталкиваясь ногами.

Можно предложить покататься на санках лежа на животе, отталкиваясь руками, померяться силами с товарищем в этом упражнении. Санки располагают на исходной линии, а играющие встают сбоку. По сигналу взрослого: «Начали!» - все быстро повертываются, садятся на конец санок спиной вперед и, отталкиваясь ногами назад, продвигаются в указанную сторону. По сигналу: «Стоп!» - играющие прекращают двигаться. Выигрывает тот, чьи санки окажутся впереди других.

Игра «Успей первым»

Ход игры: Двое-трое санок расставляют параллельно друг другу на расстоянии примерно 2-3 шагов. Ребята становятся каждый рядом со своими санками справа или слева, в зависимости от условия задания. По сигналу взрослого дети обегают каждый свои санки и стараются как можно быстрее вернуться на исходное место.

Для разнообразия и усложнения задания при повторении можно ввести дополнительные задания: вернувшись в исходную позицию, повернуться лицом к санкам и присесть, опираясь о санки руками, либо сесть на санки.

Ребенок бежит, опираясь на санки руками сзади, до сугроба, снеговика (на расстояние 5-6 м от исходной позиции), обегает его и возвращается на место.

Игра «Снежная карусель»

Ход игры: Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг снеговика и изображают снежинки. По сигналу взрослого они идут сначала медленно, потом все быстрее, в конце концов бегут.

 После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении. Сначала они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстре.

Интернет ресурс: http://drakino.detkin-club.ru

3 Конспект НОД
по познавательному развитию (ФЦКМ)

Тема: «Новый год идет по миру»

Воспитатель Никитина С.Н.

Возраст воспитанников: для детей подготовительной к школе группы 6-7лет.

Вид НОД: интегрированное.

Формы организации: индивидуальная, фронтальная.

Цель: формирование представлений о празднике Новый год.

Образовательные задачи:

• Обогатить представления детей об истории празднования Нового года в России и в разных странах, о символах и традициях праздника.

Развивающие задачи:

• Развивать речь детей: учить давать полные и развернутые ответы.
• Развивать игровую деятельность детей.

Развивать умение логически высказывать и обосновывать свои суждения.       Воспитательные задачи:

• Воспитывать в детях чувство уважения к народным традициям.
• Продолжать воспитывать любовь и интерес к празднованию Нового года. Совершенствовать умению работать самостоятельно и в коллективе, стремление оказать помощь своим товарищам, которые оказались в трудной ситуации.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция детских видов деятельности: игровая, социально - коммуникативная деятельность, двигательная, восприятие художественной литературы, познавательная деятельность.

Предварительная работа: Беседа о Новогоднем празднике, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, стихотворений о празднике.

Словарная работа: дымоход, куранты, пятикрылая звезда, Англия, Германия, Франция, Япония.

Планируемый результат:

• Приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом, умение слушать товарища.
• Повышение познавательной активности.
• Усвоение необходимых знаний по теме «Новый год идет по миру».

Средства и оборудование:

технические: аудиозапись музыки П. И. Чайковского «Рождественская елка. Балет Щелкунчик»

методические: картинки с изображением Дедов Морозов, портрет Петра1, фотографии с изображением столиц разных стран (Англии, Германии, Франции, Японии, России), картинки с изображением елочных игрушек и предметов (для игры: «Нарядим ёлку к празднику»)

организационные: доска, магниты.

 НОД:

Мотивационный этап - Вводная часть:

Воспитатель. Ребята, отгадайте мою загадку, а когда отгадаете, мы с вами отправимся в интересное путешествие.

«Что за праздник на дворе, наступает в декабре?

В это время все вдруг рады, малыши подарков ждут.                                                                                       Ради нескольких минут собирается семья: Мамы, бабушки, родня.                                                                          И держа в руках бокалы, сосчитав часов удары,                                                                                                        Все от радости визжат, шутят, прыгают, шалят.                                                                                                Прочь кошмары и ненастья, в эту ночь ждут только счастья.                                                                           Это праздник без хлопот, это праздник -!

Дети: Новый год.

Воспитатель: Правильно ребята, Новый год - это праздник. Трудно найти человека, который бы не любил Новый Год. С раннего детства Новый Год является самым любимым, домашним и теплым праздником для каждого из нас. Вы все ждете его? А почему вы ждете этот праздник? Дети: это весело, будем наряжать елку, Дед Мороз принесет нам подарки.

Воспитатель: Молодцы ребята. А как вы думаете, откуда пришел к нам этот праздник? А хотите узнать?

Дети: Да.

Содержательный этап - Основная часть:

Воспитатель: Ребята, традиция отмечать Новый год появилась в России всего триста лет назад. Царь Петр I издал указ, в котором говорилось, что Новый год необходимо отмечать 1 января.

По царскому указанию москвичи впервые украсили свои дома на Новый год ветками сосны, можжевельника и ели. Первоначально на Новый год украшали деревья конфетами, печеньем, фруктами, орехами и даже овощами.

Но Деда Мороза и Снегурочки на тот период еще не было. Был Мороз - старик с белой бородой, который повелевал зимними холодами. Именно этот персонаж и стал основой для рождения сказки о новогоднем Деде Морозе, который приносит подарки. Традиционный костюм Деда Мороза тоже появился не сразу. Сначала его изображали в плаще. Дед Мороз умело прочищал дымоходы, через которые забрасывал детям подарки. Снегурочка тоже появилась немного позже. Впервые о ней узнали из сказки «Снегурочка», но там ее просто вылепили из снега. Все помнят момент в сказке, когда она прыгает через костер и тает. Персонаж так полюбился всем, что постепенно Снегурочка стала неизменным символом новогодних празднований. Вот таким образом и появился тот Новый Год, который мы привыкли встречать с самого детства.

Воспитатель. Ребята, а как вы думает, везде ли Новый год отмечают одинаково?                                                                                  

Дети: нет, не везде одинаково.

Воспитатель: Давайте вместе с вами отправимся в путешествие по миру и узнаем, как празднуют Новый год в других странах. (Воспитатель показывает фотографию с изображением столицы Англии - Лондона.)

Воспитатель: Это Лондон - столица Англии. Здесь на Новый год к детям прилетает английский Санта - Клаус, он путешествует на санях, в которые запряжены шесть оленей. Дети вешают на край своей кровати чулок, в который через печную трубу должен попасть подарок. (Воспитатель показывает изображение Берлина - столицы Германии.)

Воспитатель: А это, ребята, Берлин - столица Германии. Здесь живет Дед Мороз по имени - Вайнахтсман. Немецкий дед мороз любит появляться на ослике. Когда он приходит, то в одной руке он держит подарки, в другой розги. Кто вел себя хорошо, получает подарок, а кто вел себя в течение года плохо и много шалил, подарка ему не видать. Детишки в Германии перед тем, как лечь спать, выставляют на столы и подоконники тарелки для подарков. А в собственные башмачки кладут сено, чтобы ослик Вайнахтсмана смог подкрепиться перед дальней дорогой. (Воспитатель показывает фотографию с изображением Парижа - столицы Франции.)

Воспитатель: А это Париж - столица Франции. Французского Деда Мороза зовут - Пер Ноэль. Как и все Клаусы, он стал лазить по трубам и собственноручно раскладывать подарки по башмачкам-носочкам. Подарки для детей он делит на две части: некоторые подарки оставляет в новогоднюю ночь, а более ценные кладет в подготовленные туфли (их дети развешивают в доме с вечера) на Рождество. 

Воспитатель: А сейчас, ребята, давай те немного отдохнем.                                                Физкультминутка

«С Новым годом! С Новым годом!

Здравствуй, Дедушка Мороз! (дети стоят лицом в круг, кланяются.)

Он из леса мимоходом Ёлку нам уже принёс.                                                                                  (идут по кругу, изображают, как несут ёлку на плече.)                                                                    На верхушке выше веток                                                                                                                    (стоят лицом в круг, поднимают руки - вдох.)                                                                    Загорелась, как всегда,                                                                                                                   (опускают руки, произносят фразу на выдохе.)                                                                      Самым ярким, жарким светом                                                                                                           (снова поднимают руки - вдох.)                                                                                               Пятикрылая звезда» (опускают руки, произносят фразу на выдохе.)

(Воспитатель показывает фото с изображение Токио - столицы Японии.)

Воспитатель: А это, ребята, Токио - столица Японии. Японского деда мороза зовут Сегацу - сан - Господин Новый год. Любимое новогоднее развлечение девочек - игра в волан, а мальчики запускают воздушного змея. Японские дети встречают Новый год в новой одежде. Взрослые тоже предпочитают надеть что-нибудь новое, считается, что это приносит здоровье и удачу в новом году. В новогоднюю ночь дети кладут под подушку картинку с изображением 7-ми сказочных волшебников - покровителей счастья.

(Воспитатель показывает фотографию с изображением Москвы - столицы России).

Воспитатель: Мы с вами вернулись домой. Это Москва - столица нашей страны России. В России Новый год - это обязательно наряженная ёлка, праздничный ужин, бой курантов, Снегурочка и, конечно же, Дед Мороз, который кладет в новогоднюю ночь подарки для детей под ёлочку. А какие подарки дарить Дед Мороз узнает из писем, которые получает от детей перед самым праздником.

Воспитатель: Скоро наступит Новый год в нашей стране. А как же вы, ребята обычно отмечаете новый год?

Дети: ходим в гости к бабушке и дедушке, украшаем елку, ходим с родителями кататься с горки.

Воспитатель: Ребята, а у кого дома уже стоит нарядная елка?

Дети: У меня.

Воспитатель: А скажите мне, ребята, чем можно украшать елку?

Дети: Новогодними игрушками, дождиком, мишурой.

Воспитатель: Сейчас мы, ребята поиграем в игру «Наряди ёлочку» и узнаем, кто умеет правильно и быстро наряжать новогоднюю ёлку. (Воспитатель делит группу на 2 команды. Открывает доску, на которой нарисованы 2 елки. Перед командами на столах картинки, вырезанные из картона с изображениями разных предметов. Команда №1: шарики, звезды, сосульки, лисичка, зайчик, табуретка, гвоздь, коньки. Команда №2: шарики, звезды, Дед мороз, Снегурочка,  конфеты, молоток, тарелка, брюки).                                                                                                                                     Во время игры звучит музыка П. И. Чайковского «Рождественская елка. Балет Щелкунчик»                                                      

Воспитатель: Ваша задача, ребята, по очереди как можно быстрее украсить ёлку. Картинки нужно прикреплять к ёлке магнитами, которые вы увидите на доске рядом с ёлкой. Побеждает та команда, которая не только быстрее украсит ёлку, но и правильно. Не все предметы, которые вы видите перед собой, подходят для украшения ёлки. Будьте внимательны.                    

Воспитатель. Молодцы ребята, вы все умеете наряжать ёлку. А теперь  посмотрим, также хорошо ли вы умеете отгадывать загадки?

Вся она приходит в белом, укрывает она снегом,                                                                                     Все деревья и дома, Называется ... (зима)                                                                                             На деревьях, на дорожках, на ребячьих на сапожках.                                                          Он зимой лежит на всех, ну конечно, это ... (снег).                                                                    Все резные, кружевные - лёгкие пушинки,                                                                                        С неба прилетели к нам Белые ... (Снежинки)                                                                                  Его дети из снега слепили. Из морковки приделали нос.                                                                           Даже шарфик ему подарили Чтобы в сильный мороз не замёрз.                                            Кто же он знает каждый ребёнок Во дворе за окошком стоит.                                        Друг мальчишек и друг девчонок, добрый толстенький друг ... (снеговик) «Назовите-ка, ребятки, месяц в этой вот загадке:                                                                       Дни его - всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи.                                                                На поля и на луга, до весны легли снега.                                                                                     Только месяц наш пройдет, мы встречаем Новый год (месяц декабрь)                                                            

Вся нарядная в игрушках, вся в гирляндах и в хлопушках.                                               Не колючая ни сколько, ну конечно это ... (ёлка)                                                                       Дед мороз спешит на елку, тянет за собою санки.                                                                          А на них мешок тяжелый, и в мешке лежат ... (подарки)                                                                 С мешком подарков, с бородой, веселый взгляд и красный нос.                                                       Он приходит к нам зимой Добрый дедушка... (Мороз)                                                           «Раз, два, три! — Звучит команда, — Ну-ка, елочка, гори!                                                   Зажигает фонари Новогодняя ... (гирлянда)                                                                                                На ёлке всё, что хочешь, есть: Игрушек там - не перечесть.                                     Конфеты, дождик и хлопушки, Гирлянды, звезды и верхушка.                                 Среди блестящей мишуры сверкают круглые ... (шары).                                                                    С морозами, пургой и снегом Зима-волшебница придет.                                                                И все речушки и озера покроет скользкий толстый ... (лёд)                                                         По льду летаем, словно ветер, в глазах - веселья огоньки.                                                  Мы сапоги обули, скороходы, Они называются ... (коньки)                                                                   С горки снежной катятся Вадик и Оксанка.                                                                      Словно ветер мчатся их новенькие ... (санки).                                                                            Их на ноги обуваем быстро мы с горы съезжаем

Почему ответ не слышу?                      

Ну конечно это ... (лыжи)                                                                                                                             Уцепившись за карниз, капельки бросает вниз,                                                                                       не игрушка, не свистулька, А прозрачная ... (сосулька)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо умеете отгадывать загадки.

Рефлексивный этап - Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему тема нашего сегодняшнего путешествия называется Новый год идет по миру?

Дети: Потому что мы узнали, какие бывают Деды Морозы в разных странах мира.

Воспитатель: А что еще интересного было? Что больше всего вам запомнилось? Что вы расскажите родителям о нашем путешествии?

Дети: Как появился праздник Новый год в России? Как украшали елку, когда не было еще игрушек?                                                                                           Воспитатель отмечает конкретные заслуги каждого ребенка.

Воспитатель: Наше с вами новогоднее путешествие подошло к концу. Давайте пожелаем друг другу на новый год добрые пожелания.Всех с наступающим Новым годом!

Список литературы:

• Лободина, Н. В. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А.Васильевой Подготовительная группа/Н.В.Лободина. - Волгоград: Учитель, 2О14.-415с.
• Поленова, Т. П. Самые удивительные обычаи и традиции народов мира/Т. П. Поленова. - Ростов-на-Дону.: Феникс, 2011,- 253с.
• Скоролупова, О. А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Зима»/О.А. Скоролупова.-М.:Скрипторий,2003, 2008.-9с.
• Интернет ресурсы: http://pozdravok.ru http://ped-kopilka.ru

4 Конспект НОД
по художественно-эстетическому развитию

«Морозные узоры»

Воспитатель

1 категории:

Никитина С. Н.

Возраст воспитанников: для детей подготовительной к школе группе 6-7 лет.

Вид НОД: тематическое

Формы организации: индивидуальная, фронтальная.

Цель: формирование эстетического отношения к художественнотворческой деятельности через использование нетрадиционной техники рисования.

Образовательные задачи:

-расширить знания детей о нетрадиционной технике рисования «фотокопии» рисование свечой;

-формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую зимнему настроению.

Развивающие задачи:

- с помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности;

-продолжать развивать творческое воображение и фантазию;

-развивать самостоятельность в создании узора;

-развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей.

Воспитательные задачи:

-воспитывать интерес к зимним явлениям природы;

-воспитывать аккуратность при выполнении работ.

Интеграция образовательных областей: «Художественно -эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Интеграция детских видов деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, загадывание загадок, наблюдения, беседы, рассматривание узоров на окнах.

Словарная работа: фотокопия, узор, завитки, вьюжная

Планируемый результат: Расширить знания детей о нетрадиционной технике рисования «фотокопии». Знать холодные цвета, уметь выполнять роспись на «окне». Применять умение работать индивидуально и в группе, находить особенности размещения росписи на «окне». Ребенок способен опираться на свои знания и применять графические умения и навыки.

Средства и оборудование:

технические: аудиозапись П. И. Чайковского «Времена года»,                               методические: образцы узоров,

организационные: альбомный лист, кусочек свечи, гуашь синего цвета, кисть с широким ворсом, баночка с водой, простой карандаш, губки, салфетки, конверт, снежинки.

Ход НОД:

Мотивационный этап - Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, давайте сначала мы с вами поздороваемся. Ласково и нежно улыбнулись Руками к солнцу потянулись, Лучик солнца взяли И к сердцу прижали. Друзьям его послали

И дружно «Здравствуйте» сказали.

Воспитатель: Ребята, когда я пришла утром в детский сад, у меня на столе лежал конверт. Но перед тем как его открыть, давайте вспомним, какое сейчас время года!

Дети: Зима.

Воспитатель: А вам, ребята, нравится зима? Почему?

Дети: Можно кататься на санках, играть в снежки, лепить веселого снеговика.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а какая бывает зима?

Дети: Холодная, морозная, снежная, вьюжная.

Воспитатель: Правильно. Зима - замечательное время года! Зимой происходят разные чудеса! Вот и я сегодня, придя утром в группу, обнаружила на столе письмо, а от кого оно неизвестно. Чтобы узнать это, надо отгадать загадку. Вы мне поможете?

Воспитатель: Кто без кисти и краски зимой рисует сказки? Интересно, кто же этот художник?

Дети: Мороз.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Конечно, Мороз.

А теперь настало время открыть конверт.

Содержательный этап - Основная часть.

Воспитатель: Посмотрите внимательно в нашем конверте лежат рисунки, что на них нарисовано?

Дети: Узоры.

Воспитатель: Ребята, вы обращали внимание на то, какими удивительными узорами украшает Мороз окна домов. Одно его холодное дыхание на окно, и вмиг украшается стекло ледяными завитками, похожими по форме на хохломскую роспись. Только роспись эта не золотого цвета, а белого и голубого. Скажите, пожалуйста, так как же на стеклах получаются такие красивые узоры?

Дети: Их рисует Мороз.

Воспитатель: На самом деле ребята, от холодного, морозного воздуха капельки воды, которые присутствуют в воздухе, оседают на холодном стекле, замерзают и превращаются в льдинки - иголочки. За ночь их образуется много-много, они как бы наращиваются друг на друга. И в итоге получаются разные узоры, которые мы сейчас с вами наблюдали.                                

Воспитатель: К сожалению, мы можем любоваться этими снежными узорами только зимой. Но чтобы частичка зимы была с нами всегда, мы попробуем создать такие узоры на бумаге. Сегодня с вами мы превратимся в настоящих морозцев-волшебников и будем украшать окна узорами. Согласны?                          

Дети: Да.                                                                                                                                  

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, мы с вами смогли бы нарисовать узоры таким образом, чтобы вначале они были не видны, а потом вдруг проявились, как у Мороза?                                                                                                

Дети: Так не получится.                                                                    

Воспитатель: А оказывается можно. И я вас сейчас познакомлю с таким способом рисования, который называется «фотокопия». Возьмите в руки кусочек свечки и попробуйте провести им по листу бумаги меньшего размера.

Воспитатель: Оставляет ли свеча видимые следы?                          

Дети: Нет, не оставляет.                                                                    

Воспитатель: А сейчас покройте сверху гуашью голубого цвета, разбавленной водой. Для этого наберите гуашь на кисть и обмакните в воду. Проделайте это несколько раз, чтобы вода стала голубой. Теперь обмакиваем край губки в цветную воду и равномерно окрашиваем то место, где провели свечой.        

Воспитатель: Что у вас получилось?                                                          

Дети: Под краской появились линии, которые мы рисовали свечой.     Воспитатель: То, что было нарисовано воском, не закрашивается, а проступает поверх цветного фона. Поэтому технику и назвали «фотокопией.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему линии, сделанные свечой, не окрасились?                                                                                                          

Дети: Потому что свечу делают из воска.                              

Воспитатель: Свечка состоит из воска, который отталкивает воду, поэтому рисунок, проявляется после нанесения на него краски, разведенной водой.      Сегодня мы с вами попробуем сотворить чудо — нарисуем морозные узоры с помощью свечи.                                                                                          

Воспитатель: Перед началом работы предлагаю размять наши пальчики и выполнить пальчиковую гимнастику «Зимние забавы».                                                  1,2, 3, 4,5. Мы во двор пришли гулять.                                                                                        Бабу снежную лепили. Птичек крошками кормили.                                                                С горки мы потом катались. А ещё в снегу валялись.                                                        Все в снегу домой пришли, Отряхнулись, съели суп, И спать легли.          (Загибание пальчиков, указательный и средний пальцы «идут» по столу, лепят комочки, крошат крошки, указательным пальцем ведут по ладони другой руки, поворачивают ладони, отряхивают, воображаемой ложкой едят, руки под щёку.)    

Воспитатель: Рисовать мы будем по плану: Придумать эскиз будущего узора. Выполнить рисунок при помощи простого карандаша, а затем обвести его след восковой свечой.                                                                                                                  Равномерно покрыть рисунок гуашью голубого цвета, разбавленной водой при помощи губки.                                                                                                                             Гуашь с водой разводим в палитре и обмакиваем в закрашенную воду губку, затем равномерно наносим на лист бумаги, окрашивая его полностью.     Самостоятельная работа детей.                                                                                              Фоном звучит музыка 77. И. Чайковского «Времена года».                                         Дети самостоятельно выполняют рисунки. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.                                                    

Воспитатель: Молодцы! Какие красивые морозные узоры получились у вас. Нужно некоторое время, чтобы они высохли. А мы пока отдохнем. Пройдём на ковёр и представим, что мы снежинки.

Дети берут в руки снежинки и выполняют движения по тексту.                                       Мы веселые снежинки, в воздухе кружимся.

Дунул ветер - полетели, мы летели, мы летели,

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал, и снежинки все поднял. Закружились, полетели,                                      И на землю снова сели.

Рефлексивный этап - Заключительная часть.

Воспитатель. Посмотрите, ребята, сколько новых окошек появилось у нас в группе! И на каждом неповторимые узоры. Вот Дедушка Мороз будет рад тому, что среди вас растут такие прекрасные художники!

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как называется техника рисования, которую мы использовали, чтобы создать такие прекрасные работы?

Дети: Фотокопия.

Воспитатель: Вам понравилось работать в этой технике? А что именно?

Дети: Интересно было рисовать свечой, как потом все проявлялось.

Воспитатель: А, что было самым трудным в этой технике рисования? А, что самым легким? Зачем мы учились рисовать морозные узоры? Настя, какой узор тебе понравился больше всего и почему? Похвалить каждого ребенка за конкретный результат. Наше путешествие подошло к концу, я  вами очень довольна, у вас получились замечательные узоры, и думаю, что Деду Морозу, они тоже очень понравятся.                                                                                                           Мороз узором по стеклу ползёт, и кружева плетёт без спиц умело.                                        Вот чудо - сказка на окне растёт. Фантазию зима внедряет смело!                                     Ты окон двух похожих не найдёшь. На каждом свой рисунок - персональный.                    И каждый вид по-своему хорош! Мороз – художник, очень уникальный!                       Чем злей мороз - тем сказочный узор! Ты только всё увидеть постарайся! Расправь ты крылья, ощути простор, и в сказке очутиться попытайся!

Список литературы:

Алябьева, Е. А. Тематические дни и недели в детском саду: планирование и конспекты / Е. А. Алябьева. - М.: ТЦ Сфера, 2008.-147с.

Комарова. Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа / Т.С. Комарова. - М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2015.-112с.

Лыкова, И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная группа/ И. А. Лыкова. - М.: КАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2008. - 97с

5 Конспект НОД                                                                                                                                            по художественно-эстетическому развитию
«Елочка-красавица»

Воспитатель I квалификационной категории:

Никитина С.Н.

Возраст воспитанников: для детей подготовительной к школе группе 6-7 лет.

Вид НОД: тематическое.

Формы организации: индивидуальная, фронтальная.

Цель: развитие творческих способностей у детей.

Образовательные задачи:

Формировать умения и навыки в изготовлении новогодней елки из бумаги; Совершенствовать знания детей о празднование Нового года.

Развивающие задачи:

Закрепить технику вырезания прямых параллельных линий;

Закрепить правила пользования ножницами и клеем;

Развивать творческие способности, логическое мышление, аккуратность глазомер.

Воспитательные задачи:                                                                                                   Воспитывать интерес к зимним явлениям природы;

Воспитывать аккуратность при выполнении работ.

Интеграция образовательных областей: «Художественно - эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Интеграция детских видов деятельности: продуктивная, игровая, речевая, двигательная

Предварительная работа: чтение художественной литературы, загадывание загадок, наблюдения, беседы, рассматривание иллюстраций новогодних елок.

Словарная работа: искусственная,

Планируемый результат: Развитие у детей интереса к изготовлению и украшению елки. Развитие творческой активности детей. Закрепление техники вырезания прямых параллельных линий.

Средства и оборудование:

методические: письмо; иллюстрации елочек,      

организационные: игрушка - снеговик, посылка,  двухсторонняя цветная бумага на каждого ребенка; ножницы; клей, салфетки, дощечки для аппликации, снежинки голубого, синего и белого цвета.

Ход НОД:

Вводная часть:

В круг веселый вижу я, встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем налево, а потом пойдем направо.                                                                       В центре круга соберемся, а потом назад вернемся.

Улыбнемся, подмигнем, Заниматься мы пойдем!

Воспитатель. Ребята, сегодня у нас необычный день, к нам в гости пришел снеговик. Давайте ему улыбнемся и поздороваемся. Но для начала я должна знать, с каким настроением вы пришли сегодня в детский садик. Мы знаем, что у каждого настроения свой цвет. Белый - хорошее, голубой и синий - радостное. На моем столе лежат снежинки, вы подойдите и выберите себе каждый такую снежинку, которая подходит вашему настроению. Почему вы выбрали снежинку такого цвета?

Воспитатель: Я очень рада, что вы ребята выбрали яркие цвета, значит, настроение у вас радостное, веселое, светлое. А сейчас присядьте все на свои места, обратите внимание на свою осанку и я вам, что-то расскажу.

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, снеговик пришел не просто так, он принес посылку. Как вы думаете, что там может находиться.

Дети: Подарки от Деда Мороза, конфеты.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что же там. Это письмо, его написал нам Дедушка Мороз, хотите узнать, что написано в письме?

Дети: Очень хотим.

Воспитатель: «Здравствуйте, мои хорошие детки. Пишет вам Дедушка Мороз. В нашем лесу совсем не хватает елочек на новогодний праздник, не могли бы вы сделать немного елочек, чтобы их всем хватило на Новогодний праздник? С уважением к вам, Дедушка Мороз»

Воспитатель: Ну что ребята, поможем Дедушке Морозу? Хорошо.

А вы знаете, что ёлочку на Новый год стали украшать очень-очень-очень давно. Сначала её украшали прямо в лесу. Водили хороводы, пели песенки и радовались. У неё просили счастья, хорошего настроения и здоровья. А сейчас ёлочку приносят домой. Представляете, если все люди придут в лес и срубят по ёлочке, что будет с лесом?

Дети: Лес погибнет

Воспитатель: Что можно придумать, чтобы ёлочку не рубить и праздник с ёлочкой встретить?

Дети: Нарядить елочку прямо в лесу, купить в магазине искусственную елку.

Воспитатель: Правильно. А сейчас давайте посмотрим картинки, как люди дома наряжают свои елочки.

Воспитатель: Ребята понравились вам елочки? А хотите сделать свои елочки? Хорошо, мы сейчас попробуем это сделать. Но перед тем как приступить к работе, давайте немного разомнем наши пальчики.

Физкультминутка:

Вот помощники мои (Руки вперед). Их как хочешь, поверни.

Покрутили, повертели, и работать захотели.

Раз, два, три, четыре, пять, все умеем мы писать.                                                                    Отдыхать умеем тоже, руки за спину положим.                                                                                   На носочках выше, выше, И спокойнее подышим.

Воспитатель: Садитесь за столы, проследите еще раз за своей осанкой и будем делать Дедушке Морозу необычные елочки. Но сначала давайте с вами вспомним правила безопасности при работе с ножницами и клеем.

Дети: Не оставлять ножницы открытыми. Не играть с ножницами, не подносить ножницы к лицу. Работать ножницами только на своём рабочем месте. Следить за движением лезвий во время работы.

Воспитатель: Молодцы, вы все хорошо помните правила! Ребята, у каждого из вас на столе лежит квадратный лист зеленой бумаги. Давайте вместе сложим его по диагонали. Какая фигура у вас получилась?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Молодцы, правильно! Дети, получившийся треугольник оставляем в том же положении и проглаживаем линию сгиба. Затем, с помощью ножниц, мы режем полоски одинаковой ширины, начиная от короткой стороны нашего треугольника до линии сгиба, не прорезая ее.

Воспитатель: Разворачиваем нашу заготовку и кладем ее линией сгиба вверх. Получившиеся полоски поочередно приклеиваем к центру линии сгиба. Таким образом, у каждого из вас получилась зеленая, пушистая елочка-красавица, и я предлагаю вам по желанию украсить вашу поделку.

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, вы просто настоящие волшебники! У всех получились красивые елочки. Благодаря вам, лесные жители и Дедушка Мороз очень обрадуются таким подаркам. Все елочки мы отдадим снеговику и он их передаст Деду Морозу.

Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, что помогло вам получить такие замечательные аппликации?

Дети: Старание, аккуратность, внимание.

Воспитатель: Дети, посмотрите на свои поделки. Скажите, какая елочка самая аккуратная? Как вы думаете, почему? Похвалить каждого ребенка за конкретный результат.

Воспитатель: Я думаю, что вы всегда будете обладать такими прекрасными качествами. Крепите ваши елочки на доску с помощью магнитика и еще раз полюбуйтесь на нашу общую работу, а потом мы отдадим их снеговику.

Ёлка летом просто ёлка: тронешь ветку — пальцам колко,

Паутиной ствол обвит, мухомор внизу стоит.

Вот когда зима придёт, елка, будто оживёт:

На морозе распушится, под ветрами распрямится,

Вовсе не колючая, как цветок пахучая.

Пахнет не росой, не мёдом, елка пахнет Новым годом!

Список литературы:

Колдина Д. Н. Аппликация и лепка с детьми 6-7 лет: конспекты занятий / Д. Н. Колдина. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011 .- 64с.

Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: подготовительная к школе группа / Т. С. Комарова. - М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2015. - 112с.

Малышева, А. Н. Аппликация в детском саду / Н. А. Малышева, Н. В. Ермолаева. - Ярославль: Академия развития, 2007. - 144с.

Недорезова. О. В. Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада: ИЗО /О. В. Недорезова. - Воронеж, 2006.-1 Юс.

Интернет ресурс: http://ped-kopilka.ru

6 Консультация для родителей
«Новый год в кругу семьи»

Воспитатель Никитина С.Н.

Цель: Привлечение родителей к совместному составлению плана проведения зимних каникул с детьми.

Как известно, лучший отдых — смена деятельности. Пусть в этом графике будет и «свободное время»: когда ребенок сможет заниматься тем, что ему в тот момент хочется. Отведите время и для мультиков — куда же без них. Лишь бы все новогодние праздники не свелись к затяжному телемарафону.

1. Сходите с ребенком на Новогодний утренник

Даже если вы успели сделать это до Нового года — не беда! Праздников много не бывает. Поверьте, для вас это мероприятие станет не менее увлекательным. Во-первых, всегда приятно наблюдать радостные глаза малыша, а во-вторых, можно позволить себе расслабиться и с удовольствием водить хоровод и кричать: «Ёлочка! Зажгись!».

Если своего чада у вас пока нет, сводите на Новогоднюю Ёлку племянников или сходите вместе с друзьями, у которых дети уже есть. Радости и удовольствия будет не меньше.

2. Устройте домашний концерт

Пригласите друзей с детьми и устройте настоящий концерт или спектакль. Пусть ребята поют, танцуют, ну а вы не забывайте им громко аплодировать. Можно пригласить Деда Мороза со Снегурочкой, чтобы они раздали маленьким артистам подарки.

                3. Спорт побеждает скуку!

Зимние каникулы — самое время заняться спортом. Об этом мы не устаём твердить. Если лыжи и коньки вам уже надоели, то попробуйте познакомить ребенка с новыми для него видами спорта: сноуборд, зимний картинг. Съездите куда - нибудь покататься на снегоходах. Мальчики наверняка будут счастливы поиграть с папами в хоккей.

4. День сюрпризов

Вот уже и Рождество! Договоримся делать друг другу сюрпризы тайно. И чтобы никто не догадался, от кого сюрприз получает! Одно непременное условие - все сюрпризы должны быть сделаны своими руками. Ну, а вечером непременно соберемся за столом и расскажем, как приятно делать добро любимым.

5. Домашний кукольный театр.

Выберем любимую сказку, а можно сочинить и свою. Распределим роли и выразительно расскажем. Сделаем куклы и устроим сцену. Перчаточным куклам будет удобно за ширмой, марионеткам на полу, а бумажные конусные куклы расположатся на столе. Несколько репетиций и можно приглашать знакомых детей. Несомненно, домашний праздник сказки пройдет на славу.

Список литературы:

Елжова, Н. В. Работа с детьми и родителями в дошкольном образовательном

учреждении / Н. В. Елжова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. - 282с.

Доронова, Т. Н. Детский сад: будни и праздники : методическое пособие для

работников ДОУ / Т. Н. Доронова, Н.А. Рыжова. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС,2006,-

320с.

Прохорова, С. Ю. Детский сад: работа с родителями / С. Ю. Прохорова, Е. Б.

Хижова. - М.: СКРИПТОРИЙ, 2014. -112с.

7 Консультация для родителей
«Скоро Новый год»

Воспитатель Никитина С.Н.

Цель: Расширение представлений родителей о подготовке ребенка к празднованию Нового года дома.

Новогодние праздники связаны с ожиданием чего-то необычного. В большом городе всегда есть возможность хорошо провести время с детьми. А если мы живем в маленьком поселке? Или финансовый кризис семьи не позволяет развернуться? А вдруг погода «нелётная» и с ребенком из дома не выйдешь? Неужели придется все каникулы у телевизора просидеть? Конечно, нет!

Мы начинаем «Новогодний марафон забав и затей»

У Нового года есть масса определений - это и «традиционный» праздник, и «домашний праздник», и конечно, «семейный праздник». Все это, безусловно, так. Но Новый год - это, в первую очередь, волшебный праздник. А значит - праздник детский, потому что дети и волшебство неразделимы. Для каждого ребенка Новый год - это праздник абсолютного волшебства, в котором добрый Дедушка Мороз дарит самые лучшие подарки, а сказка превращается в реальность. Впрочем, если вас так смущает слово «волшебство» - пусть будет маленькое чудо. Ребенок верит в чудо, ждет чуда - да и дети - это само по себе чудо, пусть временами весьма непослушное. Стоит постараться, чтобы Новый год остался в памяти малыша настоящим праздником. А вот о том, как это сделать, поговорим чуть подробнее.

Новогодняя елка в детской комнате

Наряженная елка в детской комнате станет для малыша настоящим новогодним чудом - ведь обычно она украшает зал или гостиную. Но устанавливая лесную красавицу в детской, нужно в первую очередь помнить о безопасности. Организуя с ребенком вечерний досуг, вы можете, смастерить ёлочные украшения своими руками из бумаги фетра, ткани, фольги, пенопласта и т.д. Можно украсить ёлку съедобными лакомствами, печеньями и пряниками в форме животных, конфетами и фруктами.

Гирлянду можно сделать из картинок любимых героев ребёнка, вырезанных из журналов нанизанную на нитку. Если в семье маленькая дочка, то можно украсить ёлку бантиками, бусинками, небольшими куклами в праздничных костюмах. Для сынишки ёлку украшаем машинками, самолётиками, любимыми мультипликационными героями.

Чтобы ребёнок верил в существование Деда мороза, обязательно напишите ему письмо, дайте ребёнку пофантазировать, сформулируйте вместе текст письма. Полагаясь на свои возможности, посоветуйте ребенку, какой подарок пожелать, и обязательно поблагодарите в письме Деда мороза.

Украшаем детскую комнату к Новому году

Перед тем, как украсить детскую комнату к Новому году, придумайте с ребенком сказочную историю. Детскую комнату на время праздников можно превратить в Царство Доброй Снежной Королевы или в деревню Деда Мороза. Мягкие игрушки ребёнка превращаем в волшебных персонажей, украшаем блесками, мишурой, одеваем колпачки. Пусть малыш сам рассадит героев в комнате, дайте ему больше самостоятельности, фантазии, чтобы этот момент запомнился надолго.

Из фольги можно сделать самые удивительные вещи, самый простой вариант - изготовить большие конфеты. Этим дети занимаются с большим удовольствием. Поскольку Новый год всегда ассоциируется со снегом, обязательно должны быть снежинки, их можно вырезать и белой бумаги или из шариков пенопласта, в детской комнате он должен обязательно присутствовать.

Украшаем окна в детской

Окна являются зеркалом дома. Поэтому Дедушка мороз должен, видеть в каком окошке его ждут. В преддверии Нового года окна в детской комнате станут настоящими символами сказки, если их украсить сюжетной вырезанкой (художественное вырезание из бума), или витражами из цветной гофрированной бумаги, при помощи цветных лент можно подвесить снежинки, фрукты, шишки. Это творческое занятие подарит ребёнку незабываемые впечатления, т.к он вместе с мамой создаёт иллюзию его любимой сказки на стекле. Особенно детей впечатляют животные, зайцы, кони, птицы, изба Деда Мороза и, конечно же, Снегурочка.

Особенно трогательно это смотрится в тёмное время суток, когда в комнате включен свет и вся семья в сборе. Игры с детьми в новогодний вечер. Новый год - это праздник, а в праздник принято веселиться. Поэтому подумайте, в какие игры можно сыграть, как весело и необычно поздравить родных. Покажите спектакль, оканчивающийся поиском подарков под елкой, организуйте маскарад, выйдите с ними на улицу и сыграйте в снежки, постройте снежную крепость, слепите снеговика.

Не забудьте про Деда Мороза и Снегурочку! Эти персонажи - обязательны на детском празднике, однако учтите возраст своих малышей! Для самых маленьких - детей до 2-3 лет, будет лучше, если в этих героев на время превратятся папа или мама.

Если в доме есть музыкальные инструменты или караоке, можно изобразить знаменитых артистов, состязаться в знании новогодних песен, стихов. Кто-то из гостей может стать «гадалкой» и предсказать всем судьбу на следующий год, можно устроить конкурс на изображение сказочных персонажей.

Каким должен быть Новогодний стол для детей

Если вы готовите новогодний детский стол, позаботьтесь о том, чтобы все угощение на нем было тоже детским, даже немного сказочным. Особенно важен способ подачи: проявите фантазию, подав на стол бутерброды «Елочка», «Снеговики», «Веселые мордашки».

Самым зимним напитком для детей в этот праздник станет «Снежный коктейль» из молока и пломбира (2:1), а для поднятия настроения - «Цитрусовый напиток» на воде с соком лимона, апельсина с сахаром.

Новогоднее меню для детей составляется с учетом гастрономических предпочтений малышей, традиций семьи. Лучше всего накрыть детям стол в отдельной комнате, если позволяют жилищные условия. Дети любят подражать родителям, поэтому новогоднее застолье должно быть для них организовано «по-взрослому»: тарелки, столовые приборы и салфетки разложены в соответствии с семейными устоями и правилами этикета.

Детское меню необходимо разнообразить легкими закусками, низкокалорийными блюдами, сделав главный упор на развлечения и игры для малышей. Ну, вот всё готово к встрече Нового года!

Кстати, если вы не устанавливали большую елку, то можете купить маленькую настольную и поставить ее на празднично украшенный подоконник. Не забудьте фигурку Деда Мороза, - какой же Новый год без этого веселого краснощекого старика в белой шубе. Туда же положите подарки, для всех членов семьи. Счастливого Нового года вам и вашим детям!

Главное — это не количество денег, которые вы готовы потратить на игрушки, главное — ваше желание сделать ребенка счастливым, подарив ему свою любовь. В любви дети нуждаются и в праздники, и в будни, но в Новый год — особенно. Дети всех возрастов очень хорошо чувствуют, когда мы искренни.

И когда неискренни, к сожалению, тоже. На подарок, купленный потому, что «дарить все равно что-то надо», ждите соответствующей реакции: вялое «спасибо» и очередная игрушка уже заброшена в угол.

Вопрос «куда ты хочешь пойти» или «чего будем делать» сродни сакраментальному «что тебе подарить». Нет, вам могут и ответить — но чуда уже не будет. А чтобы было — сделайте сюрприз. Только настоящий сюрприз — с запасом прочности. Например, если вы решили выбраться из поселка— прикиньте, чем еще можно занять ваше чадо, если он или она не захотят кататься на лыжах. Не захотят — и все тут. Снежки, снежные крепости, коньки, санки, снегоходы, мяч— оставьте себе свободу маневра. И - очень важный момент - сами не сидите на месте. Вы проводите время ВМЕСТЕ с ребенком — и значит бегаете, прыгаете и бросаетесь снежками — наравне с ним. Холодно? Ничего! Даже при -20 побегать-попрыгать на скрипучем снежке - это очень и очень полезно для здоровья, как взрослых, так и детей. Если вы решили культурную программу реализовать в городе — схема такая же. Супермодный спектакль, на который вы с трудом добыли билеты, может оказаться неинтересным. Не заставляйте ребенка мучиться в ожидании, когда спектакль закончится, даже если очень жаль потраченных денег — собственное дитя ведь куда дороже.                                                                                                    

Заранее узнайте, что происходит в ближайших местах культурного досуга — зоопарк, каток, большой торговый центр — в то же время, что и запланированное вами мероприятие. И если видите, что маленькому человечку неинтересно, предложите ему альтернативу. Можно составить для вашего ребенка «праздничную программу» на все каникулы (естественно, не нужно превращать ее в распорядок дня и вывешивать на стену — о ней знаете только вы и вовлеченные в это близкие). Пусть в этой программе какие-то активные виды отдыха — выезд на природу или поход на каток — сочетаются с чем-то созерцательным, спокойным.

Список литературы:

Елжова, Н. В. Работа с детьми и родителями в дошкольном образовательном учреждении / Н. В. Елжова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. - 282с.

Доронова, Т. Н. Детский сад: будни и праздники : методическое пособие для работников ДОУ / Т. Н. Доронова, Н.А. Рыжова. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006,- 320с.

Прохорова, С. Ю. Детский сад: работа с родителями / С. Ю. Прохорова-Хижова.                                                                                

Инновационные формы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей / Н. М. Сертакова. - СПб.:ДЕТСТВО- ПРЕСС, 2013.-80с.

Интернет ресурс: https://www.maam.ru

8 Новогодняя дидактическая игра - кроссворд для
детей 6-7 лет «Новогодние забавы»

Воспитатель Никитина С.Н.

Цель: Активизация познавательной деятельности детей, расширение словарного запаса, тренировка памяти. Закрепление знаний о зиме, новогодних праздниках, зимних развлечениях.

Загадки - это не просто забава, а веселое, вполне серьезное занятие, позволяющее сделать обучение занимательным, интересным. Загадка даёт наглядный пример того, как ёмко, красочно можно рассказать о предмете или явлении, что способствует активному развитию речи ребёнка и умению кратко и образно выразить свои мысли и свои наблюдения. Загадки - отличный прием дидактического воздействия на детей. В подобных видах работы загадка вызывает интерес и дает повод для более подробного разговора об интересующем объекте или явлении.

А теперь, друзья - ребятки,

Загадаю вам загадки.

Попрошу вас не молчать,

Дружно, хором отвечать.

По горизонтали:

Кто приходит в каждый дом

В Новый год с большим мешком?

Шуба, шапка, красный нос,

Это Дедушка... (Мороз)

С дедушкой Морозом рядом, блещет праздничным нарядом.                                                          Нам загадки задаёт, водит хоровод, поёт.                                                                                                      Из снежинок курточка. Это кто?... (Снегурочка)

Начинается январь, нужен новый... (календарь)

Я тепла не потерплю: Закручу метели,

Все поляны побелю, разукрашу ели,

Замету снежком дома, потому что я ... (зима)

Зимой, в часы веселья вишу на яркой ели я.                                                                                     Стреляю, точно пушка, зовут меня... (хлопушка)

Над полями и лесами Мчатся Дед Мороза... (сани)

Возят Машу, возят Ваню С горки расписные... (сани)

Сверху с неба прилетела, На мою ладошку села,

И растаяла пушинка.Стала капелькой... (снежинка)

И гремит он и сверкает, Звёздный дождик проливает.                                                      Отмечают праздник им. Побежим и поглядим?                                                                                 Только он уже померк, Разноцветный... (фейерверк)

И мальчишки, и девчонки очень любят нас зимой.                                                                    Режут лёд узором тонким, Не хотят идти домой.

Мы изящны и легки, мы фигурные... (коньки)

Ног от радости не чуя, с горки снежной вниз лечу я.                                                                                                                            Стал мне спорт родней и ближе. Кто помог мне в этом? (лыжи)

Быстро огоньки мигают, сверху вниз перебегают.                                                                           Эта дружная команда, называется... (гирлянда).  

По вертикали:                                                                                                                                              Он под ёлкою лежит, И секрет свой сторожит.                                                                                         Что в нём, знает Дед Мороз,                                                                                                                 Потому что сам принёс, (подарок)                                                                                                            Встанет елочка в углу, у окошка на полу,                                                                                                         А на ёлке до макушки, разноцветные... (игрушки)                                                                             Нынче будет детвора веселиться до утра,                                                                                                  Всех их праздник соберет , в развеселый... (хоровод)                                                                                        Саша елку украшал, но разбил стеклянный... (шар)                                                                                Ночью снег все шел и шел, и к утру её намёл.                                                                                  Санки брать во двор пора, Ждёт нас снежная... (гора)                                                                                     Красный нос, в руках метелка. Проживает рядом с елкой.                                                                     К холодам давно привык наш веселый... (снеговик)                                                                                      В январе, на праздник важный, дождь идёт цветной, бумажный,                                                   разноцветный снег летит, значит это... (конфетти)                                                                                         Вокруг нее на Новый год водят дети хоровод.                                                                                  Много в Новый год на ней звёзд, игрушек и огней, (ёлка)                                                                                    

Список литературы:                                                                                                                            Елкина, Н. В. 1000 загадок: популярное пособие для родителей и педагогов / Н. В.Елкина, Т. И. Тарабарина. - Ярославль: Академия развития, 2008. - 224с. Интернет ресурс: https://skazkisameli.ru

9 Новогодние пословицы и поговорки

• Как Новый Год встретишь, так его и проведешь
• Год кончается, другой начинается.
• Такой мороз, что звёзды пляшут.
• Год годовать — не век вековать.
• Месяц январь — зимы государь.
• Где ночь ночует, тут и год годует.
• В чужие края зиму не пошлёшь.
• Новый год первый час дня набирает.
• Новый год — к весне поворот.
• Доброму человеку всякий день праздник.
• В жизни всегда есть место празднику.
• Праздник придёт - гостей приведёт.
• Каковы гости - таков и праздник.
• Канун праздника лучше самого праздника.
• Всякая душа празднику рада.
• Хорош праздник после трудов праведных.
• В праздник и у воробья пиво.
• Спасибо, (Дед) мороз, что снегу нанёс.
• (Дед) мороз одетым кланяться велит, а не одетых сам посещает.
• Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.
• Мороз красит нос.
• Грустный декабрь и в праздники, и в будни.
• Солнце летом греет, зимой - морозит.
• Зима на морозы, а мужик за праздники.
• Одна у декабря сила — много праздников, да морозы засилье берут!
• Лето — для души, зима — для здоровья.
• Год году не равен.
• Год прожить — не реку переплыть.
• Год на год не приходится.
• Года текут, как вода.
• Новый год — к весне поворот.
• Год кончается, а зима начинается.
• Зима даст ума.
• Мороз не велик, да стоять не велит.
• Береги нос в большой мороз.
• Год кончается, а зима начинается.
• Декабрь год кончает, а зиму начинает.
• Зима пришла и мороз принесла.
• В мороз заснуть легко, проснуться трудно.
• Два друга — мороз да вьюга.
• Зима не без морозов.
• Это не зима, а лето в зимнем платье.
• Мороз разбирает, да расшевеливает.
• Заковал мороз реки, но не навеки.
• В такую погоду добрый хозяин и собаку за ворота не выгонит.
• Пришла зима — не отвертишься.
• Подрожишь, так и побежишь.
• Медведь всю зиму лапу сосет.
• Без шубы и валенок и зима без конца.
• Пришла зимушка-зима: шуба на стужу, деньги - на нужду.
• Зимой, касатка, выспишься сладко.
• Застала зима в летнем платье.
• Декабрь год кончает, а зиму начинает.
• Декабрь гвоздит, мостит, приколачивает.
• Декабрь месяц старое горе кончает, новому году новым счастьем дорожку стелет.
• Декабрь узоры на окнах расписывает.
• Декабрь — шапка зимы.
• Январь — году начало, зиме — середина.
• Январь-батюшка год начинает, зиму величает.
• Январь — всему году запевала.
• Январь — запевка года, зиме вершина.
• Январь — перелом зимы, темная зорька года.
• Январь подкладывает дров в печку.
• Январь - месяц ярких звезд, белых троп, синих льдов.

Таня выбирает ёлку

Один за другим проходили зимние дни - то вьюжные, то снежные, то морозные и румяные. И с каждым днём всё ближе да ближе подходил Новый год.

Как-то раз Таня пришла с улицы с громким плачем.

-Ты что? - спросила бабушка. - Руки отморозила?

• Я не отморозила руки! - прорыдала Таня.
• Ну, тогда что же? Мальчишки отколотили?
• Нет, не отколотили!
• А тогда что же стряслось?
• В школе ёлку будут делать... А нас не возьмут... Говорят - до школы далеко, маленькие замёрзнут... А мы и не замёрзнем даже ни капельки!..
• И правда, - сказала бабушка, - куда вы такую-то даль по морозу потащитесь!
• Да-а! «По морозу»! А там ёлка будет вся наряженная!
• Эка беда какая! А мы возьмём да свою нарядим!
• А где она у нас?
• Вот дед поедет за хворостом да и срубит.
• А чем наряжать?
• Найдём чем.
• И Алёнку позовём?
• Конечно, позовём.

Таня вытерла слёзы и сразу повеселела. После обеда дедушка стал запрягать лошадь.

Бабушка сказала ему:

• Дед, не забудь, сруби нам ёлочку. Да получше выбери.
• Какая встретится, ту и выберу, - сказал дедушка.

Но Таня закричала:

• Ой, дедушка, ты не такую выберешь! Надо пушистенькую. И чтобы прямая была. И чтобы густая. Дедушка, давай я сама с тобой поеду, а то ты не такую привезёшь!
• Поедем, - сказал дедушка. - А замёрзнешь - не реветь.
• Не буду реветь, - сказала Таня.

И тут же забралась в розвальни.

Лошадь бежала рысью по гладкой дороге.

В лесу было тихо, деревья стояли совсем неподвижно. Они словно увязли в снегу да и заснули.

Села какая-то птица на ветку и стряхнула сверху снежок прямо Тане на голову.

• Дедушка, а ведь холодно деревьям в лесу стоять, - сказала Таня.
• Конечно, холодно, - сказал дедушка, - и вьюжно и морозно.
• А как же они терпят?
• Так вот, терпят и молчат - переживают тяжёлое время. Как и человек всё равно.
• Человек-то не молчит, - подумав, сказала Таня, - человек-то возьмёт да заплачет.
• Ну, кто заплачет, тот человек не настоящий. Настоящий человек беду молча выносит.

Таня вспомнила, как она утром плакала, и примолкла.

В лесу, около самой дороги, лежала куча хворосту. Дедушка её ещё с осени приготовил.

• Я буду хворост на сани складывать, - сказал дедушка, - а ты пока что ёлку себе выбирай.

Таня пошла по лесной дороге.

Вот хорошая ёлочка, только ветки не донизу... Вот другая, тоже хорошая, только велика очень, в избу не войдёт... Вот и третья, рядом с берёзкой, - маленькая, пушистая, прямая, как раз такая, какую Тане хотелось!

• Я вот эту выбрала, - сказала Таня.

Дедушка срубил ёлочку и положил на воз. И Таню на воз посадил. Бодро пошла лошадка, запели полозья по накатанной дороге. Таня сидела на возу и крепко держала свою ёлочку.

Как ёлку наряжали

Танина ёлочка стояла в горнице, расправив густые ветки. Она словно проснулась от лесного зимнего сна. По всей избе пахло свежей хвоей.

К Тане пришли Алёнка и Дёмушка наряжать ёлку. Алёнка принесла два пряника, розовый и белый. Дёмушка принёс только один пряник, белый, а розовый он не утерпел - съел по дороге.

Тане бабушка дала целую пригоршню конфет в пёстрых бумажках. Таня и Алёнка продевали нитки и в пряники и в конфеты и вешали их на ёлку.

А когда всё повесили, пришла мать с работы, поглядела:

• Эх, что-то у вас, ребятишки, на ёлке жидко!
• Давайте баранок навешаем, - сказала бабушка. - Я их на праздник целую связку припасла.

Бабушка достала связку, и вскоре все до одной баранки висели на ветках.

Но матери всё-таки не понравилось:

• Ну что это за украшение - баранки!

Она оделась и пошла в село в магазин.

Вернулась мать из села очень скоро, потому что ходила быстро.

Таня увидела её из окна и бросилась навстречу:

• Мамушка, ты что купила?

Мать поставила на стол белую коробку, развязала верёвочку, подняла крышку...

• Ой! - У Тани даже дух захватило от радости. - Игрушки!
• Уж если наряжать ёлку, так наряжать! - сказала мать и засмеялась. - Ну что же ты глядишь? Доставай игрушки, вешай на ёлку.

Бабушка тоже подошла к столу:

• Вот это игрушки так игрушки.

Бабушка и Таня стали вынимать игрушки из коробки и вешать на ёлку. Тут были и шарики - жёлтые, зелёные, красные; и разные зверюшки из золотого и серебряного картона; и бусы - длинные-предлинные нитки бус. И самое главное - здесь была блестящая ярко-красная звезда. Мать встала на табуретку и прикрепила звезду на самой маковке.

• Теперь только свечек бы... - сказала бабушка. - Ну, а уж где свечек раздобыть, ума не приложу.

В это время пришёл с работы дедушка. Он медленно стягивал с плеч ватную стёганку и глядел из кухни на ёлку.

• О свечках не тужите, - сказал дедушка, - свечки ужо нам учитель из города привезёт. Я ему наказывал.

Таня подбежала к деду:

• Дедушка, а ты хорошенько наказывал-то? Может, ты плохо наказывал, а он и забудет?
• Не забудет, - сказал дедушка. - Ему и для школьной ёлки надо свечек привезти - как же он забудет?

Новый год пришёл

Учитель не забыл - свечек привёз. А ещё привез бенгальских огней и дал деду немного серебряной канители и золотого дождя.

• А когда свечки зажигать будем? - спросила Таня.
• Вечером, - сказала бабушка. - Как стемнеет на улице, так и зажжём.

Таня и Алёнка не могли дождаться, когда настанет вечер.

Они собрали всех своих кукол, нарядили их в самые лучшие платья и усадили под елку. А сами они тоже были нарядные. Алёнка пришла в новой вязаной кофточке, а Таня надела своё самое красивое платье - красное клетчатое с пуговицами на груди.

В сумерки пришёл Дёмушка и привёл своих товарищей - Егорку, Юру Грачёва и Ваню Берёзкина.

• Бабушка, смотри-ка, и все мальчишки к нам пришли! - закричала Таня.

Но бабушка сказала:

• Ну пусть они тоже на ёлке побудут, они ведь маленькие.

Мать пришла с работы пораньше, прибралась в избе, накрыла стол белой скатертью. Таня украдкой взяла шаль и выбежала на задворки посмотреть, не идёт ли Новый год. Но тихо было кругом, неподвижно стояли голые берёзы, и на снежной дороге никого не было.

• Не идёт ещё! - вздохнула Таня и побежала обратно в избу.

Скоро на улице совсем стемнело. Бабушка управилась со скотиной. Пришёл из конюшни дедушка.

• Ну вот, скоро и Новый год пожалует, - сказала мать. - Теперь и зажигать можно!

Мать зажгла на ёлке свечки, и вся изба осветилась. Заблестела на ёлке серебряная канитель, засверкал золотой дождик, красная звезда и все конфетки в пёстрых бумажках засветились и засияли. Тане показалось даже, что и старые куклы, которые сидели под ёлкой, развеселились и заулыбались.

• Давайте мы Новому году песенку споём, - сказала мать. - Девчатки, начинайте, как я вас учила!

Таня и Алёнка стали рядом и запели песню про ёлку.

Дёмушка и мальчики тоже им подтягивали, и получалось хоть и не очень складно, зато очень весело.

Когда спели песенку, мать включила радио, и в избе зазвучала музыка, громкая и весёлая. Такая музыка, что всем плясать захотелось.

А потом дедушка зажёг серную палочку - бенгальский огонь. Ну, уж это было настоящее чудо! Огонёк бежал по этой палочке, трещал, и по всей избе разлетались белые искры и белые звёзды.

Потом палочка сгорела, погасла, и пошёл дымок.

• Дедушка, ещё зажги! - закричала Таня.
• Ещё, ещё зажги! - закричала и Алёнка.

И мальчики закричали:

• Ещё! Ещё!

Дедушка зажёг другую палочку, и снова по избе с треском полетели белые искры и белые звёзды. Дёмушка отскакивал от бенгальского огня - боялся, что обожжётся. Он не знал, что бенгальский огонь холодный.

А Таня и Алёнка подставляли ладони, ловили огненные звёздочки и смеялись:

• А мы не боимся! А мы огонь хватаем!

Поздно вечером пришла Алёнкина мать и увела Алёнку и Дёмушку домой. И Дёмушкины товар ищи тоже домой ушли. Танина мать всем гостям дала на дорожку по горсти разноцветных конфет. Конфеты были круглые, как крыжовник, и розовые и зелёные.

Таня свои конфеты есть не стала. Она высыпала их в блюдце и поставила куклам под ёлку - кукол ведь тоже угостить нужно.

Свечки на ёлке стали гореть тише. То одна погаснет, то другая. Но серебряная канитель и золотой дождик всё ещё блестели и светились.

• Давайте ёлку гасить, - сказала бабушка, - да за ужин пора.

Но Таня сказала:

• Что ты, бабушка! Новый год придёт, а у нас ёлка не горит. И радио пусть играет!.. - А потом спросила: - А когда же он придёт? Уж и свечки стали маленькие, и трескучий огонёк сгорел, а он всё не идёт и не идёт. Может, он сегодня не придёт совсем?

Мать засмеялась. А дедушка сказал:

• Как не придёт? Хоть все ворота запри, но всё равно здесь будет.

Таня опять потихоньку вышла во двор, опять посмотрела на дорогу. Но в деревне стояла тишина, молчали берёзы, и на пустынной дороге никого не было...

После ужина Таня не хотела ложиться спать.

• Я не хочу спать, - сказала она, - а то усну и Новый год не встречу... Я буду его дожидаться.

- Дожидаться и в постели можно, - ответила мать. - Лежи и дожидайся. Мать повернула рычажок радиоприёмника, и музыка стала тихой и далёкой, как во сне. Таня легла. Она смотрела, как мигают на ёлочке последние свечки, и ждала: вот заскрипят шаги по морозу, вот стукнут в дверь или в окно... Но шаги всё не скрипели, и в окно никто не стучал. Последняя свечка на ёлке погасла, и серебряный дождь перестал светиться. И Таня сама не заметила, как заснула.

Тихо было кругом. Все спали - и мать и бабушка. А дед ушёл ночевать на скотный двор.

И тогда вдруг умолкла музыка, и в тишине раздался большой серебряный звон часов. Это били часы в Москве, на кремлёвской башне.

Они пробили двенадцать раз, и на земле наступил Новый год.

 Список литературы:

Интернет ресурс: https://skazkibasni.com

11 Новогодние стихи

 С Новым годом (Е. Трутнева)

С Новым годом!

С Новым годом!

Здравствуй, дедушка Мороз!

Он из леса мимоходом

Елку из лесу принес.

На верхушке, выше веток,

Загорелась как всегда,

Самым ярким, жарким светом

Пятикрылая звезда.

Свежей хвоей пахнет дома.

На ветвях, смола-роса.

Мы с тобой давно знакомы,

Наша звездочка-краса.

Новый год прошел по свету,

Заглянул и к нам сюда.

Так гори же, выше веток,

Пятикрылая звезда!

Новый год (А. Андреева)

Радуются дети:

Завтра Новый год.

Это значит скоро

Дед Мороз придёт.

Он поставит ёлочку

Во дворе,

Чтобы было весело

Детворе.

Разукрасит окна

В комнате моей.

На веселый праздник

Соберет друзей.

Завтра будут игры,

Яркие огни.

Хором крикнут дети: «Ёлочка, гори!»

Вместе со Снегурочкой Встанем в хоровод.

Ах, какой чудесный

Праздник Новый год!

Всюду снег (А. Бродский)

Всюду снег, в снегу дома -

Привезла его зима.

К нам спешила поскорей,

Привезла нам снегирей.

От зари и до зари

Славят зиму снегири.

Дед Мороз, как маленький,

Пляшет у завалинки.

А я тоже могу

Так плясать на снегу.

Дед Мороз (Зинаида Александрова)

Шел по лесу Дед Мороз

Мимо кленов и берез,

Мимо просек, мимо пней,

Шел по лесу восемь дней.

Он по бору проходил — Ёлки в бусы нарядил.

В эту ночь под Новый Г од

Он ребятам их снесет.

На полянках тишина,

.Светит желтая луна.

Все деревья в серебре,

Зайцы пляшут на горе,

На пруду сверкает лед,

Наступает Новый Год.

Нарядная ёлка (А. Барто)

Встали девочки в кружок,

Встали и примолкли.

Дед Мороз огни зажёг

На высокой ёлке.

Наверху звезда,

Бусы в два ряда -

Пусть не гаснет ёлка,

Пусть горит всегда.

В декабре, в декабре (С. Маршак)

В декабре, в декабре

Все деревья в серебре.

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз,

Обновил коньки, салазки,

Елку из лесу привез.

Елка плакала сначала

От домашнего тепла.

Утром плакать перестала,

Задышала, ожила.

Чуть дрожат ее иголки,

На ветвях огни зажглись,

как по лесенке, по елке

Огоньки взбегают ввысь.

Блещут золотом хлопушки,

Серебром звезду зажег

Добежавший до верхушки

Самый смелый огонек.

Год прошел, как день вчерашний.

Над Москвою в этот час

Бьют часы Кремлевской башни

Свой салют двенадцать раз.

Елка (Е. Трутнева)

Вырастала елка

В лесу, на горе.

У нее иголки

Зимой в серебре.

У нее на шишках

Ледышки стучат,

Снежное пальтишко

Лежит на плечах.

Жил под елкой зайка

С зайчихой своей,

Прилетала стайка

Чечеток с полей.

Приходили к елке

И волки зимой.

Увезли мы елку

К себе домой.

Нарядили елку

Мне ёлку купили (Ирина Токмакова)

Мне елку купили!

Мне елку купили!

В лесу на опушке ее не рубили.

А сделали елку на добром заводе

Хорошие дяди, веселые тети.

Скорей приходите,

Скорей поглядите

На елку из тонких серебряных нитей:

Вся в хвое мохнатой,

Блестящей и пышной,

Задень —

И она зазвенит еле слышно.

А елка лесная осталась живая,

Стоит на опушке,

Макушкой кивая.

Кому?

Опять проспал (Д. Чуяко)

Как медведю не везет!..

Все встречают Новый год,

И медведь хотел бы встретить,

Но проспал он все на свете.

И решил медведь:

Ну, нет!

Больше так не будет!»

Накупил медведь конфет,

И сварил он студень.

На поляне долго

Украшал он елку.

Встречу Новый год в лесу

Приглашу к себе лису,

Волк придет, зайчишка», —

Размечтался Мишка.

Он трудился две недели,

Наконец присел у ели

На минутку отдохнуть.

Вроде задремал чуть-чуть,

А очнулся ото сна,

Глядь-опять кругом весна!

НОВОГОДНИЕ ИГРУШКИ (Александр Мецгер)

Новогодние игрушки

Звери покупали.

На прилавке у Кукушки

Ящики стояли.

А на полочке стояли

Шарики цветные,

И на солнышке сияли

Словно золотые.

Дождь серебряный свисал

У прилавка сбоку,

 А на ниточке летал

Шарик одиноко.

• Шарик я себе куплю,-

Белочка сказала,

• Дед Морозу подарю!

И с шаром умчалась.

Всем игрушек здесь хватило

Красочных и разных.

Звери ёлку наряжали

В Новогодний праздник!

ОТКУДА ПРИХОДИТ НОВЫЙ ГОД (Андрей Усачев)

Новый год слетает с неба?

Или из лесу идёт?

Или из сугроба снега

К нам приходит новый год?

Он, наверно, жил снежинкой

На какой-нибудь звезде

Или прятался пушинкой

У Мороза в бороде?

Спать залез он в холодильник

Или к белочке в дупло...

Или в старенький будильник

Он забрался под стекло?

Но всегда бывает чудо:

На часах двенадцать бьёт...

И неведомо откуда

К нам приходит Новый год!

ВСТРЕЧАЛИ ЗВЕРИ

НОВЫЙ ГОД (Борис Заходер)

Встречали звери Новый год.

Водили звери хоровод.

Вокруг зеленой елки.

Плясал и Крот, и Бегемот,

И даже злые Волки!

Пустился в пляс и Дикобраз —

Колючие иголки,

И все — дрожать,

И все — визжать,

И все — бежать от елки!

Гляди-ка: Уж — хоть сам хорош! —

И тот дрожит от страха!..

• Зато меня уж не проймешь! —

Сказала Че-ре-па-ха!

• Мы спляшем шагом черепашьим,

Но всех, пожалуй, перепляшем!

ВДРУГ ЗАГЛЯНЕТ ВОЛШЕБСТВО (Татьяна Варламова)

У моей пушистой ёлки

Замечательный наряд!

Пахнут праздником иголки,

Ленты золотом блестят,

Огоньки бегут по кругу,

Словно пёстрый хоровод,

В праздник новогодний.

В городах страны моей,

В селах и поселках

Столько выросло огней

На веселых ёлках!

12 Пальчиковая гимнастика

Физминутка «Зимой»

Как интересно нам зимой!

(показывают большим пальцем вверх)

На санках едем мы гурьбой,

(имитируют катание на санках)

Потом в снежки мы поиграем,

(имитируют лепку и бросание снежков)

Все дружно лыжи одеваем,

(«одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)

Потом все встали на коньки,

(изображают катание на коньках)

Зимой веселые деньки!

(показывают большим пальцем вверх)

Пальчиковая гимнастика «Снежинки»

Стою и снежинки в ладошку ловлю.

(Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки.)

Я зиму, и снег и снежинки люблю,

(Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.)

Но где же снежинки? В ладошке вода,

(На вопрос сжать кулаки, на ответ — разжать.)

Куда же исчезли снежинки? Куда?

(На первый вопрос сжать кулаки, на второй — разжать.)

Растаяли хрупкие льдинки-лучи...

(Мелкие потряхивания расслабленными ладонями.)

Как видно, ладошки мои горячи.

Пальчиковая гимнастика «Ёлочка»

Утром дети удивились,

(разводят руки в стороны, подняв плечи)

Что за чудеса случились

Этой ночью новогодней.

Ожидали, что угодно,

(сжимают и разжимают пальцы)

А увидели парад:

В ряд снеговики стоят,

(руками рисуют в воздухе три круга)

Глазки весело горят,

(закрывают и открывают ладонями глаза)

А перед ними ёлочка

(хлопают в ладоши)

Пушистая, в иголочках.

Пальчиковая гимнастика «На елке»

Мы на елке веселились, Ритмичные хлопки в ладоши.

И плясали, и резвились,

Ритмичные удары кулачками.

После добрый Дед Мороз

«Шагают» по столу средним и указательным пальцами обеих рук.

Нам подарки преподнес. Дал большущие пакеты,

«Рисуют» руками большой круг.

В них же — вкусные предметы:

Ритмичные хлопки в ладоши.

Конфеты в бумажках синих,

Загибают пальчики на руках, начиная с больших.

Орешки рядом с ними,

Груша, яблоко, один

Золотистый мандарин.

Физминутка «Новый год»

У всех Новый год,

И у нас Новый год.

(Делают шаг с притопом и одновременно хлопают в ладоши, поворачиваясь в правую сторону и в левую.)

Возле ёлочки зелёной Хоровод, хоровод.

К нам пришёл Дед Мороз.

(Делают лёгкие наклоны головой в разные стороны, как бы сообщая друг другу эту новость.)

Он игрушек, и хлопушек, И конфет нам принёс!

(Кружатся на месте, подняв руки и вращая кистями.)

Он добрый у нас, Он весёлый у нас,—

(Делают шаг с притопом, одновременно хлопают)

Возле ёлочки зелёной

Сам пошел с нами в пляс.

(Шагаем на месте)

Пальчиковая гимнастика «Ёлка»

Елка быстро получается,

если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними,

пальчики ты разведи.

 Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой (ладони под углом друг к другу). Пальцы выставить вперед. Локотки к телу не прижимать.

Физминутка «Елка»

Горит огнями елочка, под нею тени синие, Поднимаем руки вверх Колючие иголочки, как будто в белом инее. Опускаем через стороны, вниз Огни на елке яркие повсюду зажигаются. Наклоны вправо, влево Во всех домах, по всей стране ребята улыбаются Ходьба на месте, улыбка

Физминутка «Гуляют дети»

На дворе мороз и ветер, на дворе гуляют дети.

Ручки, ручки согревают, ручки, ручки потирают.

Чтоб не зябли наши ножки, мы потопаем немножко: тот-топ-топ.

Нам мороз не страшен, вот как мы теперь попляшем.

Ходьба на месте

Ребенок потирает руку об руку.

Ребенок топает ножками.

Ребенок приплясывает.

Пальчиковая гимнастика «Новый год»

Наступает Новый год! хлопаем в ладоши

Дети водят хоровод, кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу

Висят на елке шарики, поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар

Светятся фонарики, фонарики

Вот сверкают льдинки, сжимать и резко разжимать кулаки по очереди

Кружатся снежинки, легко и плавно двигать кистями

В гости дед Мороз идет, пальцы шагают по коленям или по полу

Всем подарки он несет, трем друг об друга ладони

Чтоб подарки посчитать,

Будем пальцы загибать: хлопаем по коленям или по полу, одна рука — ладонью, другая — кулаком, а затем меняем

1, 2, 3, 4, 5, б, 7, 8, 9, 10. по очереди массажируем каждый палец

Интернет ресурс: http://ped-kopilka.ru