Проект для средней группы «Встреча Нового года»
проект (средняя группа)

Проект «Встреча Нового года» (средняя группа для детей с ОВЗ (ЗПР))

Тип проекта: творческо-информационный

Вид проекта: краткосрочный (2 недели)

Участники проекта: педагоги группы: учитель-дефектолог, воспитатели, воспитанники группы, родители воспитанников, музыкальный руководитель.

Актуальность: Самый любимый праздник детей и взрослых - Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение дома, ожидание подарков под ёлкой.

Не секрет, что малышам сложнее всего ждать праздника и подарков. Поэтому, одной из наших задач было сделать это ожидание веселым, приятным и полезным для детей.

Данный, проект поможет детям расширить представления о зиме, и её признаках. Так же познакомит воспитанников с зимними играми и забавами, с праздником «Новый год» и его традициями. Разовьёт умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

Проект «Встреча Нового года» предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.

Цель проекта: расширение знаний детей о зиме, её признаках, о новогоднем празднике, традициях празднования Нового года.

Задачи:

Совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать коллективному, дружному взаимодействию в играх с правилами.

Развивать физическую выносливость, ловкость, быстроту, гибкость,

Поддерживать интерес детей к зимним видам спорта, к активному здоровому образу жизни.

Социально-коммуникативное развитие

Знакомить с основами здорового образа жизни, прививать навыки культуры общения и культуры поведения, формировать умение одеваться по сезону на улицу.

Приобщать к культуре и традициям празднования Нового года, расширять кругозор.

Развить взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности;

Обучать правилам безопасного поведения на улице в зимний период

Воспитывать интерес к труду взрослых, поддерживать желание помогать взрослым

Познавательное развитие

Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы.

Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность.

Формировать представление у детей о празднике Новый год, о новогодних обычаях и традициях;

Воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой, развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную активность.

Речевое развитие

Уточнить признаки зимы.

Упражнять в составлении предложений, рассказов, описания картин на темы «Зима», «Праздник Новый год».

Активизировать словарь по данной теме.

Прививать любовь к художественному слову, обучать внимательному слушанию художественных произведений о зиме, выразительному чтению наизусть стихов о зиме.

Художественно-эстетическое развитие

Развивать эстетическое восприятие, эмоции и чувства на проявление красоты зимней природы в окружающем мире, его изображениях.

Закреплять навыки работы с цветными карандашами, кистью, ножницами и бумагой, развивать мелкую моторику.

Формирование прикладных умений при изготовлении новогодних сюрпризов и подарков.

Продолжать развивать интерес к музыке, развивать песенное творчество, совершенствовать музыкальную память, способствовать развитию навыков ритмичного движения, поощрять творческую активность, эмоциональную отзывчивость.

Задачи работы с родителями

Ознакомить родителей с темой, целями, задачами и актуальностью данного проекта;

Подготовить консультативный материал для проведения бесед с детьми;

Побуждать к участию в конкурсе поделок на тему «Новогодняя игрушка»

Ожидаемый результат:

- усвоение детьми необходимых знаний по теме «Зима», праздник «Новый год»;

- формирование у воспитанников устойчивого интереса к наблюдениям за явлениями в природе;

- повышение познавательной активности;

- приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом, умение слушать товарища;

- оформлена выставка поделок «Новогодняя игрушка» и стенгазета «Дети поздравляют»;

- систематизирована предметно-развивающая среда в группе;

- заинтересованность и сотрудничество родителей как участников педагогического процесса.

- у детей и их родителей создано праздничное настроение.

Этапы реализации проекта:

1 этап - подготовительный:

1. Определение проблемы, цели и задач проекта.
2. Информирование участников проекта об актуальности, целях и задачах проекта.
3. Составление плана реализации основного этапа проекта.
4. Подбор методической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.
5. Подбор дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр.
6. Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

Сотрудничество с родителями:

1. Оформление родительского уголка и папок-передвижек для родителей: по теме «Новый год».
2. Подбор стихов для разучивания с детьми дома,
3. Консультация для родителей «Предупреждения простудных заболеваний в холодный период».
4. Консультация «Готовимся к Новому году»:
5. Папка-раскладка «Что подарить ребенку на Новый год»:
6. Беседы с родителями о необходимости участии их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.
7. Объявление о проведении конкурса творческих семейных работ «Новогодняя игрушка»

2 этап - практический:

В ходе данного проекта было проведено:

- Ситуативный разговор «Что помогает сохранять и укреплять здоровье» (соблюдение режима дня, закаливания, физкультуры, правильное питание).

- Подвижные игры «Не морозь руки», «Снежинки и ветер»,

- Игры со снегом – продолжать формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх.

Социально-коммуникативное развитие

- Беседа: «Правила поведения на улице в гололедицу»;

- Просмотр мультфильмов на зимнюю тематику: «Дед Мороз и лето», «Зимняя сказка». «Снеговик-почтовик».

- Игра «Волшебные очки» - способствовать объединению и раскрепощению детей в группе; помочь обрести уверенность в себе; поощрять стремление отмечать положительные качества личности.

- Украшение группы.

Познавательное развитие

- Проведение беседы «Как мы празднуем новый год»: расширять представления о целевых связях (зачем? для чего? для кого?) на примерах предметов и материалов рукотворного мира.

- Проведение беседы о предстоящем празднике.

- Проведение беседы «Скоро будет праздник», побуждать к ситуативному общению

- Проведение словесной игры «Так бывает или нет?»;

- Дидактическая игра «Чудесный мешочек Деда Мороза». Формировать умение обследовать предмет руками, называть его, описывать признаки и качества предмета. Понимать значение слов: «форма», «размер», «цвет», «материал». Называть игровые действия с данным предметом.

- Проведение игры с геометрическим материалом «Разноцветные бусы», «Елочки зеленые».

- Беседа: «Какие подарки принёс Дед Мороз?» Формировать представление о многообразии форм двигательной активности в зимнее время, раскрывать ее значение для здоровья человека, формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.

- Ситуативный разговор «Живые ли деревья зимой?». Продолжать обогащать и уточнять представления детей о зимних явлениях в природе, о приспособлении растений к низким температурам.

Речевое развитие

- Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?» учить детей узнавать предметы по характерным признакам; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены; закреплять знания о предметах, относящихся к зиме, Новому году, Деду Морозу.

- Проговаривание песенок, потешек: «Белый по белому…»

- Чтение Я. Аким «Первый снег», М. Клоков «Дед Мороз», К. Бальмонт «Снежинка», А. Барто «Елка». Обратить внимание детей на происходящие сезонные изменения, упражнять в применении эпитетов при описании их.

- Рассматривание книжек, альбом с открытками «С Новым годом».

- Разучивание стихов к Новогоднему празднику

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: «Нарядная елочка». Развивать воображение, самостоятельность, творчество; Закреплять умения правильно держать кисть, умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета

Лепка: «Снеговик» Учить лепить по представлению, используя приемы лепки, делить материал на нужное количество детей разной величины. Закрепить понятие «больше и меньше». Развивать творческое воображение. Закрепить умение раскатывать комок пластилина круговыми движениями, умение прочно скреплять части снеговика. Вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Конструирование (из бумаги): Гирлянда». Продолжить развивать навыки работы с бумагой, учить доводить начатое до конца.

Аппликация (коллективная) Стенгазета «Дети поздравляют». Развивать воображение, фантазию, навыки аппликации, мелкую моторику рук. Вызвать интерес к коллективному творчеству при создании стенгазеты.

Музыка

- для восприятия музыки: «Дед Мороз», Р. Шумана, Цикл «Игрушки на елке»

- для пения: «То снежинки как пушинки…»,

А. Филиппенко, «Елочка-красавица», Г. Левкодимова

- для музыкально-ритмических движений: «К детям елочка пришла», А. Филиппенко (хоровод), «Новогодняя пляска» (парами).

-проведение музыкально-дидактической игры «Новогодний оркестр» – игра на музыкальных инструментах.

- развлечение праздник «Скоро праздник – Новый год!»

Взаимодействие с семьёй

Консультация «Готовимся к Новому году»:

Консультация для родителей «Предупреждения простудных заболеваний в холодный период».

Папка-раскладушка «Что подарить ребенку на Новый год»:

Стенгазета «Дети поздравляют».

Конкурс творческих семейных работ «Новогодняя игрушка»

Муниципальный конкурс «Сувенир года»

3 этап – заключительный.

1. Оформление выставки творческих семейных поделок «Новогодняя игрушка», стенгазеты «Дети поздравляют».
2. Демонстрация данной выставки перед родителями и воспитанниками ДОУ.
3. Проведение утренника, посвященного времени года зима и демонстрация фото на сайтах музыкального руководителя, учителя-дефектолога.
4. Вручение грамот участникам конкурса поделок «Новогодняя игрушка»
5. Участие в конкурсе Сувенир года на муниципальном уровне

Результаты проекта:

1. Повысился у воспитанников уровень познавательного развития;
2. Дети имеют представление о зиме, ее признаках, празднике «Новый год»; Приобрели новый познавательный опыт. Пополнен словарный запас по данной теме;
3. Воспитанники познакомились с произведениями поэтов, писателей и художников на тему зимы, Новогодний праздник;
4. У детей сформирована модель поведения на улице в гололедицу;
5. В группе систематизирован литературный и иллюстративный материл по теме «Зима», «Новый год», «Зимние игры и забавы»;
6. Разработаны консультации и папки-передвижки для родителей :

Консультация «Готовимся к Новому году»:

Консультация для родителей «Предупреждения простудных заболеваний в холодный период».

Папка-раскладушка «Что подарить ребенку на Новый год»;

7. Оформлена выставка творческих семейных работ «Новогодняя игрушка»;
8. Оформлена стенгазета для родителей «Дети поздравляют»;
9. Повысился процент родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада.
10. У детей и их родителей создано праздничное настроение.