Игры, настенное деревянное пано
материал (младшая группа)

Настенное деревянное пано

«Прятки»

Цель: Развивать внимание и зоркость; активизировать речь и активизировать словарь; формировать звукопроизношение.

Ход игры: На настенном деревянном панно предложить детям рассмотреть, показать  и назвать все элементы, которые на липучках -это и животные, насекомые  и растения. Затем  воспитатель убирает один из элементов и предлагает детям назвать, «что пропало?».  Например: ежик. Если ребенок отгадал правильно, воспитатель открывает соответствующий элемент и предлагает ребенку рассказать об отгаданном элементе и  самому прикрепить на место.

« Барабан»

Цель: Правильно произносить звук (Б); вызвать эмоциональную радость от игры.

Ход игры:                                                   Дятел вечно барабанит,

                                                                    Всех будить он не устанет.    

Воспитатель подзывает  детей используя стишок к настенному деревянному панно и говорит: «Мальчик Боря научился играть на барабане, и целый день громко барабанит и у него получается вот такой звук :Бум-бум-бум».  «А давайте мы тоже попробуем побарабанить, скажите: -Как будем барабанить? ,- Бум- бум-бум – проговаривают дети», и каждому по очереди предлагает побарабанить, в медленном темпе и  увеличивая темп.

«Небо»

Цель: Развивать тактильное ощущение; учить детей описывать предмет, выделяя наиболее характерные признаки; развивать связную речь.

Ход игры: Воспитатель предварительно убирает  липучки с солнышком и с облаками в коробочку на которой нарисованы солнышко и облака и спрашивает детей: «Ребятки отгадайте, а что у меня в коробочке? Чего нам  не хватает зимой чтоб согреться?».

Дети отвечают : «Солнышко».

- Правильно. А давайте мы его позовем: стихотворение Е. Благинина «Светит, свети солнышко…»

- Смотрите ребятки, вот оно наше солнышко,- показывает детям. Скажите а какое наше солнышко?- Желтое, круглое, большое….

-А давайте мы его повесим, подскажите куда мне прикрепить его? – дети показывают. Молодцы!

-А что еще бывает на небе? – Облака. – Правильно. Смотрите ребятки вот и облака,- вытаскивая из коробочки. Какие облака?- дает детям потрогать.

- Синие, мягкие, шершавые, белые…

- А куда облачка прикрепим? Вот сюда, чтоб наше солнышко не закрывало.  Молодцы!

«Собери в рядок»

Цель: Развивать мелкую моторику рук; учить правильно называть фигурки; воспитывать у детей зрительную память, наблюдательность, речь; упражнять в сравнивании предметов; учить группировать предметы.

Ход игры: Воспитатель предлагает,  на настенном деревянном панно, детям собрать в шнуровки только: животных, овощи и фрукты и геометрические фигурки. Собирая воспитатель просит детей проговаривать что продели в шнурки и если это животные то со звукоподражанием, а если овощи и фрукты  рассказать где они  растут и как растут, с фигурками предложить, что похоже на эту фигурку из окружающих предметов в группе.

«Пуговка»

Цель: Активизировать речь;  развивать мелкую моторику рук.

Ход игры: «пуговка раз, пуговка два,

                   Это не сложно, поверь , я права.»

      - А сейчас давайте посмотрим  какие у нас усть пуговки? Подходят к настенному деревянному панно и просматривают с воспитателем.

- Скажи софия, какие пуговки ты нашла?

- А ты?- спрашивает другого ребенка.

-А какого они цвета?

-сколько пуговиц синего, красного, желтого …цвета?

-Молодцы ребята!!