Знакомство со свойством бумаги
проект (младшая группа)

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия г. Троицка»

Проект

Познавательно исследовательский

«Волшебная бумага»

Во второй младшей группе.

Подготовил воспитатель

Первой квалификационной

категории

Епифанова О.В.

Актуальность проекта: 

Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей. Исследования предоставляют возможность ребенку самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?». Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская активность - естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет все знать. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, экспериментировать, а самое главное - само выражаться.

Вид проекта:

Опытно - экспериментальный

Сроки реализации проекта:

с 10января  2018 года по 4 марта 2018 года.

Участники проекта:

Дети 3-4летнего  возраста, воспитатели.

Планируемый результат:

расширение знаний детей о бумаги, ее свойствах и ее роли для окружающего мира; обогащение активного и пассивного словаря детей; развитие у детей познавательного интереса, наблюдательности; принятие активного участия в продуктивной деятельности; проявление эмоциональной отзывчивости.

Цель проекта: познакомить детей со свойствами бумаги (мнется, рвется, боится воды, развитие любознательности.

Задачи исследования: 
- Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с бумагой.
- Учить отвечать вопросы.
- Учить детей делать выводы по окончании каждого опыта.
- Развивать речь и память детей.
- Воспитывать аккуратность.
-  развивать координацию движений, мелкую моторику руки.

- продолжать учить детей наблюдать

Проект включает в себя 3 этапа: подготовительный, поисковый, заключительный.

Этапы реализации проекта

1 Этап - Подготовительный:

• определение темы, актуальности и значимости проекта

• формулировка цели и определение задач

• подбор материалов по теме проекта

• Работа с родителями:

Консультация для родителей “Использование бумаги не только для рисования ”.

2 этап - Поисковый

а) Занятия по ознакомлению с салфетками и бумагой

Показ детям разновидность бумаги.

(салфетка, альбомный лист, картон, гофрированная бумага).

б) Отгадывание загадок бумагу

Склеите корабль, солдата, 

Паровоз, машину, шпагу. 

А поможет вам, ребята, 

Разноцветная... (бумага)

Я белая, как снег, дружу с карандашом.

Где он пройдет, там заметку кладет. (Бумага.)

в) Бесед с детьми на тему «Для чего нужна бумага?»

Опыт № 1

«Сравнение бумаги»

Детям были предложены два вида бумаги: салфетка, простая альбомная бумага. Мы пробовали с детьми разорвать  сначала салфетку. Салфетка рвется легко и быстро. Затем было предложено детям порвать бумагу. Бумага рвется тяжело и не у всех, получается, справиться самостоятельно

Вывод: салфетки тоньше, чем бумага.

Опыт №2

«Сминаем бумагу». 

Детям было предложено смять бумагу,  затем разгладить.

Вывод: бумага хорошо мнётся, плохо разглаживается.

Опыт №3

«Вода и бумага».

Вместе с детьми мы погрузили в таз с водой сначала салфетку, а затем альбомный лист.

Вывод: Сначала намокла салфетка и утонула, а потом лист. Бумага биться воды.

 Все бумажные предметы портятся от встречи с водой – бумага материал не прочный.

 3 этап Заключительный

Аппликация  (из салфеток и бумаги)  «Мимозы для мамы».

Выставка аппликаций «Мимозы для мамы».