Обучение рисованию дошкольников с помощью алгоритмов
методическая разработка

Обучение рисованию дошкольников с помощью алгоритмов

 

Перед детьми висит на стенде наглядная таблица, изображающая последовательность рисования определенного предмета. Педагог пошагово объясняет детям, как правильно изобразить предмет. Эта процедура кажется сложной. Но ничего сложного в ней нет, наоборот, она упрощает технологию процесса практического действия в изобразительной деятельности. Это-алгоритм, схема в виде технологической карты, которая в настоящее время все активнее стала внедряться в дошкольную педагогическую практику.

Поэтапное рисование-это метод рисования, который позволяет создавать рисунок последовательно. Для детей же поэтапное рисование - хорошее подспорье. Они учаться рисовать без ошибок, соблюдая определенный порядок действий, у детей вырабатывается алгоритм.

Рисование-один из любимых видов детской деятельности.Большинство детей смело берутся за любые изобразительные материалы и рисуют. Однако у многих ребят рисование вызывает затрудние, и они обращаются за помощью к родителям, но многие взрослые чувствуют себя в такой ситуации беспомощно. А как хочется помочь ребенку.

Не все взрослые умеют рисовать, поэтому не все могут правильно и грамотно научить ребенка изображать предмет или сюжет. На помощь современным педагогам приходят алгоритмы и технологические карты, которые необходимо использовать при обучении детей созданию определенных образов. Они помогают ребенку понять, как пошагово изобразить предмет либо самостоятельно создать сюжет.

Педагогическая целесообразность использования алгоритмических схем в обучении детей изобразительно-художественной деятельности в том, что они предназначены для развития технических умений, самостоятельности и творческих задатков детей.