Для сотрудников
материал

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Саткинский политехнический колледж им А.К Савина»

Сценарий литературного досуга

«В гостях у любимых сказок»

В средней группе 

                                                                                                                                                Выполнила студентка 4 курса 42 группы:                                                                                                                                    Богданова Кристина

                                                      Проверила: Доновская Е.В.

                                     Оценка за составление:            

                                    Оценка за проведение:                                                                                  

 Цель: формирование у детей интереса к художественной литературе.

Задачи:

• закреплять знания у детей о русских народных сказках. 
• Формировать умение узнавать сказку и называть её правильно (ОВЗ) 
• Развивать интерес к русскому народному творчеству.
•  Воспитывать любовь к книге бережное отношение к ней.

Ход:

Ведущий: -Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, дорогие гости! Чтобы узнать насколько хорошо вы знаете и любите сказки, мы сегодня с вами проведем викторину. За каждый правильный ответ я буду давать жетоны и в конце викторины посмотрим, кто же у нас больше всех знает о сказках.

-У меня в руках, ребята, клубочек, но клубочек не простой, а сказочный. Он приведет нас к заданиям. Прошу любого ребёнка с ОВЗ помочь мне с клубком,

-Ребята, смотрите, что это у нас? (цветок с пятью лепестками)

1. Задание «Узнай сказку по загадке».

Ведущий: -На каждом лепестке цветка написана загадка. Вам необходимо найти ответ на загадку. За каждый правильный ответ вы получаете жетон. Делаю внимание на речевиков, Спрашиваю их индивидуально, что бы они отвечали.

Цель: отгадать сказку или героя сказки по описанию

1. Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
Отгадайте без подсказки,
Из какой ушёл, я сказки? (Колобок)
2. Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов. (Теремок)
3. Уродилась так огромна;
Не одна, а десять словно.
Дед, чтоб вытащить тот овощ,
Всех позвал к себе на помощь. (Репка)
4.Дом растаял ледяной –
Попросилась в лубяной.
Приютил ее зайчишка,
Сам остался без домишка.
Зайцу петушок помог.
Лису выгнать за порог. (Заюшкина избушка)
5. Говорила ведь сестрица:
«Пить из лужи не годится».
Не послушался сестру,
Стал козленочком к утру. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка) 2. В ступе летаю

6.Детей похищаю

В избе на куриной ноге проживаю,

Красавица златокудрая,

А зовут меня …

Василиса Премудрая? (Б. Яга)

  7. Не хожу и не летаю

А попробуй догони!

Я бываю золотая

Ну-ка в сказку загляни! (Золотая рыбка)

 -Ребята!Какие вы молодцы! А наш клубочек катится дальше…

2.Задание «Волшебная коробочка». (коробочка с предметами)

Ведущий: -Здесь есть волшебная коробочка. В ней хранятся волшебные предметы. Сейчас я покажу их, а вы отгадаете полное название.

-Я показываю предмет, а вы отгадайте полное название волшебного предмета или сказки, где есть этот предмет. Смотрю как отвечают дети с ОВЗ, если вижу что они затрудняются или не помнят сказки, задам наводящие вопросы, что бы они тоже участвовали со всеми детьми в досуге.

Сапоги – … (скороходы)
Меч – …(кладенец)
Скатерть –…(самобранка)
Ковер – …(самолет)
Шапка –…(невидимка)

Яйцо – «Курочка Ряба».

Стрела – «Царевна-лягушка».

Ключ – «Приключение Буратино».

Топор – «Каша из топора».

Щука – «По щучьему веленью».

Цветок – «Цветик-Семицветик»

Пирожок- «Маша и Медведь»

Воспитатель: -Молодцы, ребята! Справились! Клубочек, катись дальше!

-Ребята, Мишка из сказки «Маша и Медведь» приглашает сыграть с ним в игру.

3.Подвижная игра: «У медведя во бору»

Цель: фoрмировать навыки двигательной активнoсти детей; упражнять в беге, развивать ловкoсть, внимание.

Ребенoк с ОВЗ-медведь стоит в середине круга, дети идут по кругу, взявшись за руки, проговаривают слoва: У медведя во бoру,  грибы, ягоды беру. А медведь не спит и на нас рычит....Медведь издает «рык» и дoгоняет детей; кого догонит — тот выхoдит из игры.

Дети играют в игру.

Ведущий: -Понравилась вам игра? Дети: (да)

-Клубочек-то наш покатился дальше…

5. Задание «Узнай сказку по иллюстрации»
Ведущий: -А сейчас мы рассмотрим иллюстрации к сказкам и отгадаем их названия (просмотр презентации с иллюстрациями к сказкам)

Ведущий: -Вы отлично справились со всеми заданиями! Наша викторина подошла к концу. Вижу, что вы внимательно слушаете сказки, которые мы читаем с вами в детском саду и дома с родителями! Молодцы, ребята!

 В мире много сказок,
 Грустных и смешных,
 Но прожить на свете
 Нам нельзя без них!

-А бабушка-сказочница, которая дала мне этот волшебный клубочек, угощает нас, таких умненьких, вкусными сладостями!

Заключение: Ох, ребёта, какие вы молодцы, столько сказок знаете, понравилось вам путешествие? Я рада что вам понравилось, но не забывайте сказки, а то они обидятся и больше не пригласят нас в гости.

Министерство образования Челябинской области

 Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

 «Саткинский политехнический колледж им. А.К.Савина»

Конспект досуга на тему «Поможем солнышку»

Для второй младшей группы

Выполнила  студентка 3 курса 32 группы

 специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»

Богданова Кристина Витальевна

Проверила: Ефимина Оксана Евгеньевна

                                                                                           Оценка:

Цель: формирование бережного  отношения  к природе, через игровую и познавательную деятельность

Задачи:

Обучающие: Закрепить умения детей в количественном счете (много-один)

 Закрепить умения отгадывать загадки

Развивающие:  Развивать логическое мышление и внимание

Закреплять навыки правильного произношения

Воспитательные: Воспитывать умения работать в команде  

Пробудить желание прийти на помощь, оказать посильную помощь

Воспитывать бережное отношение к природе

Материал:  цветы, грибы, костюм белочки, презентация, ручей и геометрические фигуры

Роли: белочка, (лиса, медведь- на слайдах)

Музыкальный ряд: звуки лесе, звуки ручья, песенка про солнце 

Физкультурно-оздоровительное мероприятие в детском саду «Путешествие в добрую сказку».

Возраст: 4-6 лет (две возрастные группы)

Цель: Формирование гармонично развитой личности.
Задачи: формировать стремление к здоровому образу жизни, развивать детско-родительские отношения, творческие способности, привлекать членов семей к занятиям физкультурой и спортом
Оборудование: кегли, ленточки, веревка с узелками, картинки «веселые человечки», ванна, ведра, ложки.

Ход мероприятия:

Воспитатель. Здравствуйте, дорогие гости! Мамы и папы, бабушки и дедушки, ребята. Вы хотите в Страну сказок попасть?
Ребята. Да
Воспитатель. Покружились, покружились в Стране сказок очутились.
Выходит Кикимора
Кикимора. Здравствуйте, ребята. Вы попали в добрую сказку. Хорошо, что нас так много и мы сможем узнать новое и интересное.
Воспитатель. А ещё мы встретимся с героями сказок, для этого важно быть дружными, добрыми, смелыми.
Кикимора. Мы будем веселиться и играть. Вас ждут конкурсы и соревнования. Желаем удачи и радости.
Звучит веселая музыка
Воспитатель. В зале собрались дети из разных групп. Проведем игру «На кого я похож»
Все участники идут по кругу и говорят на кого они похожи (героев мультфильмов, животных).
Кикимора. Я- Кикимора, живу во многих сказках. Больше всего на свете я люблю танцевать и петь.
Воспитатель. Кикимора, ребята любят не только танцевать и петь. Им нравиться путешествовать и узнавать новое, интересное. Но чтобы у нас было хорошее настроение научи детей и взрослых веселому танцу.
Кикимора. Хорошо. Я знаю веселый танец. Вставайте в круг и танцуйте вместе со мной.
(Проводиться динамическая пауза)
Кикимора. Понравилось вам танцевать?
(из коридора раздается плач)
Воспитатель. Кикимора, ты слышишь кто-то плачет?
Кикимора. Да, слышу. Кому-то нужна наша помощь!
Воспитатель. Ребята и взрослые , как вы думаете: нужно помогать людям?
Раздается стук в дверь.
Входит русалочка, она горько плачет.

Русалочка. Здравствуйте, куда это я попала? Дети , взрослые … Что у вас за праздник?
Воспитатель. Здравствуй, Русалочка. Мы встретились все вместе, чтобы отправиться в путешествие в Добрую сказку.
Русалочка. Я пришла вовремя. В доброй сказке все помогают друг другу.
Кикимора. Русалочка, но что у тебя случилось? Почему ты плачешь?
Русалочка. Я была принцессой, но Баба-Яга превратила мои ноги в рыбий хвост и теперь я не могу танцевать. Помогите мне , пожалуйста.
Кикимора. Но как мы тебе поможем?
Русалочка. Нужно расколдовать меня , а для этого выполнить несколько заданий. Первое: мои ноги запутаны лентами и веревками. Помогите распутать их и развязать все узелки.
Проводиться игра « Развяжи узелки»
Давайте проверим все ли узелки вы распутали?(проверяет) Ребята и взрослые выполнили все правильно, и теперь я могу передвигаться, смогу показать дорогу в Добрую сказку.
Кикимора. Здорово! Мы отправляемся в путешествие.
Раздается грохот. В зал входит Баба-Яга и тащит ванну.
Баба-Яга. Что здесь происходит? Русалочка садись в ванну! Это теперь твой дом.
Русалочка. Ой-ой-ой! Баба-Яга пришла. Кто меня спасет от нее?
Кикимора. Русалочка не бойся! Наши участники смелые и ловкие. Сейчас мы осушим бассейн, и тебя туда не посадят!
Проводиться эстафета «Бассейн». Участники с помощью ложек наполняют ведра водой из бассейна.
Русалочка. Молодцы! Меня ребята и взрослые спасли. Нет теперь в бассейне воды , а ноги мои свободны: могут танцевать, бегать, прыгать. Давайте танцевать.
Проводиться танец «Лавата».
Баба-Яга. Все равно вы не попадете в Добрую сказку. Сейчас я дам задание, которое вы никогда не выполните. Слушайте: нужно с закрытыми глазами пройти через лабиринт.
Проводиться игра «Пройди через лабиринт». Ребенок закрывает глаза, взрослый дает команды: куда идти, где повернуть.
Русалочка. Знаешь Баба-Яга эта игра помогает нам лучше понять друг друга.
Кикимора. Наши участники справились с твоим, Баба-Яга заданием. А теперь ты выполни наше: ребята с помощью мимики покажут тебе «волшебное», а ты должна угадать его.
Проводиться игра «Крокодил». Участники загадывают сказочных героев. Кикимора и Русалочка помогают Бабе-Яге.
Баба-Яга. Спасибо! Вы помогли выполнить задание. Я не буду вам больше мешать путешествовать. Давайте вместе пойдем в добрую сказку.
Кикимора. Вот и правильно , предлагаю потанцевать.
Русалочка. В доброй сказке живут добрые и веселые герои. А здесь собрались добрые участники. Значит , мы уже попали в Добрую сказку. Кикимора, давай исполним веселый танец.
Проводиться динамическая танцевальная пауза. Баба-Яга устала и не может танцевать.
Баба-Яга. Ой-ой. Устала я что-то. А отдыхать когда будем?
Русалочка. Кикимора, Баба-Яга не занимается спортом, не делает зарядку . А давай покажем некоторые упражнения, они помогут Бабе-Яге стать сильной, ловкой, cпортивной.
Кикимора. У меня есть картинки с изображением разных физкультурных упражнений. Я буду показывать , а все выполнять движение которое нарисовано.
Проводиться игра «Веселые человечки»
Баба-Яга. Я чувствую, что становлюсь сильной и быстрой.
Русалочка. Наши дети и взрослые молодцы! Бабу-Ягу исправили! Мне помогли! Какие молодцы! А это произошло потому, что все добрые и дружные, помогали друг другу.
Воспитатель. Спасибо Русалочка и Кикимора. Вы помогли нам побывать в Доброй сказке.
Кикимора. В этой сказке есть правило: нужно дружить, поддерживать своих товарищей и помогать им, никого не обижать.
Русалочка. И тогда Добрая сказка всегда будет с вами.
Воспитатель. Спасибо гости дорогие. Радости, бодрости и здоровья.