НОД"Поможем бегемотику"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

          «Центр развития ребенка-детский сад «Радуга»

                                          ИГРОВАЯ

  развивающая ситуация в 1 младшей    

     группе «Поможем бегемотику»

                                                       подготовила:

                                                                 воспитатель

                                                                 Ляшенко Л.Н.

                    п.Вейделевка  

Цель: Развитие сенсорных способностей у малышей   2-3 лет во время работы с Монтессори – материалами.

Задачи: Формирование умения самостоятельно и аккуратно наливать чай из чайника в чашку, срывать вишенки и яблочки тремя пальцами. 

Развитие и утончение слуха, концентрация общего внимания. Закрепление цветов ( красный,  желтый, синий, зеленый ).

Развитие мелкой моторики пальцев рук, координации движений, звукопроизношения.

Воспитывать доброжелательность, вежливость, сострадание.

Обогащение словаря: Чайная посуда,шуршит,звенит,льется,красивые,яр-кие,красный,синий,желтый,зеленый.

Материал: ноутбук, игрушка бегемотик , шесть цветных тарелок, фасоль белая и коричневая, четыре плошки, крупная цветная мозаика, бабочки из цветного картона, поднос с цветными прищепками, цветы из цветной бумаги, мольберт, плоскостной домик (размер 50*50),пластиковое дерево, вишенки, яблочки на скрепках, корзинка с шумящими предметами, большая салфетка, ширма ,три стола, чайный сервиз, колокольчики.

                                                           ХОД

(Дети заходят в комнату, здороваются, становятся на линию, берут колокольчики. Ходят по линии, кладут колокольчики в корзину, садятся на ковер в круг).

Воспитатель – ребята, тихонько покажите мне ладошки. А теперь медленно и тихо закройте ладошками глаза и прислушайтесь. ( Звучат птичьи голоса, шум дождя, шум ветра)

Скажите тихо, кто, что услышал?

(Ответы детей. Дети встают, раздается стук в дверь. Заходит бегемотик  Мотя)

Заходи, бегемотик , здравствуй. А ты что такой грустный?

Бегемотик – я хотел украсить свой домик, но у меня ничего не получается. Ребята , вы мне поможете?

Воспитатель – конечно, Мотя, не грусти. Ребята тебе обязательно помогут, но сначала давай с нами поиграем ( воспитатель высыпает на ковер цветные фигурки мозаики, ставит четыре цветные тарелочки.)

                           На полянку мы пойдем, много ягод соберем.

                           Раз, два, три, четыре, пять, начинаем собирать.

Собираем ягодки в тарелочки такого же цвета( дети собирают ягодки, раскладывают их на тарелочках). Как красиво разложили ягодки, получились цветочки. Какого цвета этот цветок? ( и т. д )Давайте их поставим осторожно на стол.(Дети ставят на стол тарелочки с цветами, а воспитатель раскладывает бабочек на ковре).

- Посмотрите, сколько ярких  бабочек прилетело к нам в гости. Выберите себе бабочку, какая вам понравилась.

Какого цвета эта бабочка? А эта? Хотите ,чтобы  бабочки стали еще красивее ? Тогда давайте украсим их крылышки прищепками такого же цвета.

(Воспитатель ставит на стол поднос с разноцветными прищепками, а дети прикрепляют их к крыльям бабочек)

Саша, какого цвета твоя бабочка? Посади ее на цветок такого же цвета.(Дети сажают бабочек на цветы)

Как красиво, вам нравится?

А теперь давайте украсим домик бегемотика. Возьмите цветочки на подносе и прикрепите к домику.(Дети выполняют задание).

 Бегемотик – спасибо, ребята. Веселый домик получился. Я бы так не смог.

Я вас приглашаю в мой сад. Там растет волшебное дерево. Поможете мне собрать урожай? (Дети подходят к дереву, рассматривают, что на нем растет, какого цвета).Срывайте осторожно, тремя пальчиками и складывайте вишенки отдельно, а яблочки отдельно.

(Дети решают в какие тарелочки будут складывать урожай. По окончании задания проверяют, как выполнили задание).

Бегемотик – спасибо, ребята.

Воспитатель- вы наверное устали? Давайте отдохнем.

Физминутка: Летала муха вокруг уха

                        Ж-ж-ж-ж-ж

                        Летали осы вокруг носа

                       С-с-с-с-с-с-

                       Летал комар вокруг головы

                      З-з-з-з-з-з

                      Сел на лоб – мы его - хлоп

                      Он к уху – ш-ш-ш-ш-ш-ш

                      И улетел.

Воспитатель - бегемотик   собрался сварить белую фасоль, но случайно смешал ее с коричневой. Давайте поможем Моте и разложим фасоль в разные плошки.

(Дети выполняют задание)

Бегемотик- быстро вы справились, молодцы.  А у меня для вас есть интересная игра .Вот корзинка, а в ней предметы, которые по-разному шумят. Садитесь на коврик, поиграем.

(Воспитатель снимает салфетку и по очереди показывает предметы: бутылочку с водой, газету, погремушку, коробочку с витаминами, демонстрируя, как они звучат. Ставит ширму на стол, предлагает детям узнать, что звучит за ширмой.)

Воспитатель   - и с этим заданием вы справились.  Молодцы. Внимательно слушали, поэтому не ошиблись. А теперь давайте угостим  бегемотика чаем.Вы мне поможете накрыть стол к чаю?

Но сначала нужно вымыть руки.

(Дети с воспитателем расстилают скатерть, ставят чайный сервиз, чайник с горячим чаем, сахарницу. Каждый ребенок наливает себе в чашку чай. Воспитатель предлагает попробовать какой на вкус сахар, какой лимон, дети отвечают.)

Воспитатель – если хотите, добавьте по дольке лимона в чай. Чай горячий , пусть остывает, а мы пока повеселимся. После танца бегемотик угощает детей конфетами и они идут пить чай.