Проект "Откуда книга к нам пришла"
проект (подготовительная группа)
Книга учит мыслить, книга учит говорить, книга учит понимать людей. К сожалению, в наше время не все дети притягиваются к книгам, да и родители считают, что их вполне могут заменить телевидение и Интернет. Трудно себе представить времена, когда книга была величайшей редкостью и ценилась больше жизни. А всегда ли книга имела привычный для нас вид и какова история ее рождения?
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.48 КБ |
![]() | 1.66 МБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Бобровский детский сад №5 «Сказка»
Развитие интеллектуальных способностей дошкольников
ПРОЕКТ
«ОТКУДА КНИГА К НАМ ПРИШЛА?»
Выполнила Емельянова Карина
Руководитель Недоцук Н.С.
2018г.
Тема: «Откуда книга к нам пришла?»
- Вид проекта: познавательно - творческий
- Продолжительность: краткосрочный ( февраль 2018г.)
- Участники проекта: Емельянова Карина, родители воспитанницы, Недоцук Н.С.(педагог дополнительного образования по ИЗО деятельности)
- Образовательная область: познавательно- речевая, художественно- эстетическая
Проблема:
Книга учит мыслить, книга учит говорить, книга учит понимать людей. К сожалению, в наше время не все дети притягиваются к книгам, да и родители считают, что их вполне могут заменить телевидение и Интернет. Трудно себе представить времена, когда книга была величайшей редкостью и ценилась больше жизни. А всегда ли книга имела привычный для нас вид и какова история ее рождения?
Актуальность:
Трудно переоценить роль чтения и книг в развитии подрастающего поколения. Нравственное, интеллектуальное, эстетическое развитие детей напрямую связано с получаемой ими информацией. Но читательский интерес детей да и родителей год от года снижается. Поэтому так важно помочь детям осознать важность и значимость книги в жизни каждого человека.
Цель проекта:
Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей. Приобщение дошкольников к мировому историческому и культурному наследию через совместную проектную и познавательно-творческую деятельность детей, родителей и педагога.
Задачи проекта:
-Формировать представления о способах исследовательской деятельности;
-Сформировать у детей начальные представления об истории появления книг, о роли книг в жизни человека; расширять кругозор детей и словарный запас;
-Развивать коммуникативные навыки, продолжать работу над развитием творческих способностей детей;
-Воспитывать потребность общения с книгой, бережное отношение к ней, стимулировать интерес к познанию окружающего мира.
Предполагаемые результаты:
- Обогащенные и систематизированные знания об истории создания книги и ее культурной ценности;
- Сформированный устойчивый интерес к изучению данной темы;
- Участие семьи воспитанника в учебно- воспитательном процессе;
- Презентация проекта
Формы работы с родителями:
- Анкетирование;
- Подбор материала об истории создания книги;
- Экскурсии в типографию и библиотеку;
- Создание коллажа «История книги».
Ресурсное обеспечение:
- материально- техническое;
- учебно- методическое;
- художественная литература;
- фотоматериал;
- информационно- коммуникативные технологии
Реализация проекта
1 этап: подготовительный
- выявить уровень знаний воспитанника об истории рождения книг и их роли в жизни человека с помощью бесед и вопросов;
- постановка цели;
- поиск формы реализации проекта;
- разработка содержания учебно- воспитательного процесса на основе тематики проекта;
- организация предметно- развивающей среды;
- информирование родителей об участии воспитанника в проекте, вовлечение их в проектную деятельность.
2 этап: основной
Беседы: «Путешествие в Древний Египет» (Приложение 1),
«Наследие Древнего Китая»,
«От берестяной грамоты до печатного станка»;
Просмотр и обсуждение презентаций: «Древний Египет», «Древний Китай», «Как жили люди на Руси»;
Рассматривание иллюстраций и книг по теме проекта;
Экспериментальная деятельность: «На чем можно писать?»(Приложение 2);
Игры: «Прочитай иероглиф», «Придумай иероглиф»(Приложение 3)
«Собери слово»,
«Определи на ощупь»;
Продуктивная деятельность: «Иероглифы на глине», «Шелковая книга»;
Экскурсии в типографию и библиотеку(Приложение 4)
3 этап: обобщающий
- обобщение знаний воспитанника об истории возникновения книги и ее роли в жизни человека;
- создание с родителями коллажа «История книги»;
- презентация проекта
Продукт проектной деятельности:
- Глиняная табличка с иероглифами
- Шелковая книга
- Коллаж «История книги»
Список информационных источников:
- От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования.- Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой;
- Лора Буллер, Питер Крисп. Древний Египет.- Эгмонт Россия ЛТД,2009;
- Е.Доронина. Мумии и пирамиды.- М.:«Росмэн»,2012;
- Ю.Гусев. Цивилизации древнего мира.-М.: «Махаон»,2009;
- А.Голубев. История России.- М.: «Росмэн»,2015;
- М.Кубеев.100 великих чудес света.- М.: «Вече»,2010;
- М.Кубеев.100 великих тайн мира.- М.: «Вече»,2010;
- Интернет ресурсы
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Гипотеза Книга учит мыслить, книга учит говорить, книга учит понимать людей. К сожалению, в наше время не все дети притягиваются к книгам, да и родители считают, что их вполне могут заменить телевидение и Интернет. Трудно себе представить времена, когда книга была величайшей редкостью и ценилась больше жизни. А всегда ли книга имела привычный для нас вид и какова история ее рождения?
Актуальность Трудно переоценить роль чтения и книг в развитии подрастающего поколения. Нравственное, интеллектуальное, эстетическое развитие детей напрямую связано с получаемой ими информацией. Но читательский интерес детей да и родителей год от года снижается. Поэтому так важно помочь детям осознать важность и значимость книги в жизни каждого человека.
Паспорт проекта: Вид проекта: познавательно - творческий Продолжительность: краткосрочный ( февраль 2018г.) Участники проекта: Емельянова Карина, родители воспитанницы, Недоцук Н.С.(педагог дополнительного образования) Образовательная область: познавательно- речевая, художественно- эстетическая
Цель проекта Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей.Приобщение дошкольников к мировому историческому и культурному наследию через совместную проектную и познавательно-творческую деятельность детей, родителей и педагога. Задачи проекта - Формировать представления о способах исследовательской деятельности; -Сформировать у детей начальные представления об истории появления книг, о роли книг в жизни человека; расширять кругозор детей и словарный запас; -Развивать коммуникативные навыки, продолжать работу над развитием творческих способностей детей; -Воспитывать потребность общения с книгой, бережное отношение к ней, стимулировать интерес к познанию окружающего мира.
Предполагаемые результаты Обогащенные и систематизированные знания об истории создания книги и ее культурной ценности; Сформированный устойчивый интерес к изучению данной темы; Участие семьи воспитанника в учебно- воспитательном процессе; Презентация проекта Работа с родителями Анкетирование Подбор материала об истории создания книги; Экскурсии в типографию и библиотеку Создание коллажа «История книги»
Ресурсное обеспечение материально- техническое; учебно- методическое; художественная литература; фотоматериал; информационно- коммуникативные технологии
Реализация проекта 1 этап: подготовительный выявить уровень знаний воспитанника об истории рождения книг и их роли в жизни человека с помощью бесед и вопросов; постановка цели; поиск формы реализации проекта; разработка содержания учебно- воспитательного процесса на основе тематики проекта; организация предметно- развивающей среды; информирование родителей об участии воспитанника в проекте, вовлечение их в проектную деятельность.
2 этап: основной Беседы: «Путешествие в Древний Египет», «Наследие Древнего Китая», «От берестяной грамоты до печатного станка»
Экспериментальная деятельность: «На чем можно писать?»
Игры: «Прочитай иероглиф», «Придумай иероглиф»
«Собери слово», «Определи на ощупь»
Экскурсии в типографию и библиотеку
3 этап: обобщающий обобщение знаний воспитанника об истории возникновения книги и ее роли в жизни человека; создание с родителями коллажа «История книги»; презентация проекта
Продукты проектной деятельности Глиняная табличка с иероглифами Шелковая книга Коллаж «История книги»
Список информационных источников: От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования.- Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой; Лора Буллер, Питер Крисп. Древний Египет.- Эгмонт Россия ЛТД,2009; Е.Доронина. Мумии и пирамиды.- М.:«Росмэн»,2012; Ю.Гусев. Цивилизации древнего мира.-М.: «Махаон»,2009; А.Голубев. История России.- М.: «Росмэн»,2015; М.Кубеев.100 великих чудес света.- М.: «Вече»,2010; М.Кубеев.100 великих тайн мира.- М.: «Вече»,2010; Интернет ресурсы
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/02/picture-700606-1446453425.jpg)
Презентация "Откуда книга к нам пришла"
Презентация для мультимедийного проектора в двуч частях, приложение к конспекту НОД в подготовительной группе "Откуда книга к нам пришла"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/16/picture-726463-1450281280.png)
Откуда книга к нам пришла.
18 слайдов. Автор Пухова О.А. В презентации рассказывается о создании книги: от простого дерева в лесу до книги на магазинных и библиотечных полках....
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/09/picture-580212-1460196352.jpg)
Методическая разработка: Творческо - исследовательский проект «Откуда книга в дом пришла?» для детей подготовительной к школе группы, с учётом 5 образовательных областей,в соответствии с ФГОС ДО.
Название проекта: «Откуда книга в дом пришла?».Тип проекта — исследовательский, творческий....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/19/picture-834770-1479572356.jpg)
Проект: «Откуда книга к нам пришла»
Паспорт проектаНазвание проекта:"Откуда книга к нам пришла"Состав и возраст проектной группы: Обучающиеся группы общеразвивающей направленности (дети от 6-7 лет), воспитатели, родители.Срок реализации...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/09/picture-914820-1491755685.jpg)
Презентация проекта "Откуда книга в дом пришла?"
Подведение итоговов группового проекта "Откуда книга в дом пришла?"Проект краткосрочный, с привлечением родителей и посещением городской детской библиотеки....
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/23/picture-951382-1506189337.jpg)
конспект ОД с детьми 5-6 лет. тема:"Откуда книга к нам пришла"
конспект ОД с детьми 5-6 лет. тема:"Откуда книга к нам пришла"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/13/picture-1206319-1578941306.jpg)
Конспект открытого занятия в средней группе «Откуда книга к нам пришла».
Программное содержание:Познание. Продолжать обогащать представления детей о мире предметов. Познакомить детей с разнообразием книг, дать представление о том, из чего состоит книга. Форм...