Проект "Откуда книга к нам пришла"
проект (подготовительная группа)

Недоцук Наталья Сергеевна

Книга учит мыслить, книга учит говорить, книга учит понимать людей. К сожалению, в наше время не все дети притягиваются к книгам, да и родители считают, что их вполне могут заменить телевидение и Интернет. Трудно себе представить времена, когда книга была величайшей редкостью и  ценилась больше жизни. А всегда ли книга имела привычный для нас вид и какова история ее рождения?

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proekt.docx19.48 КБ
Office presentation icon proekt_otkuda_kniga_k_nam_prishla.ppt1.66 МБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Бобровский детский сад №5 «Сказка»

Развитие интеллектуальных способностей дошкольников

ПРОЕКТ

«ОТКУДА КНИГА К НАМ ПРИШЛА?»

Выполнила Емельянова Карина

Руководитель Недоцук Н.С.

2018г.


Тема: «Откуда книга к нам пришла?»

  • Вид проекта:  познавательно - творческий
  •  Продолжительность:  краткосрочный ( февраль 2018г.)
  •  Участники проекта: Емельянова Карина, родители воспитанницы, Недоцук Н.С.(педагог дополнительного образования по ИЗО деятельности)
  • Образовательная область:  познавательно- речевая, художественно- эстетическая

Проблема:

Книга учит мыслить, книга учит говорить, книга учит понимать людей. К сожалению, в наше время не все дети притягиваются к книгам, да и родители считают, что их вполне могут заменить телевидение и Интернет. Трудно себе представить времена, когда книга была величайшей редкостью и  ценилась больше жизни. А всегда ли книга имела привычный для нас вид и какова история ее рождения?

Актуальность:

Трудно переоценить роль чтения и книг в развитии подрастающего поколения. Нравственное, интеллектуальное, эстетическое развитие детей напрямую связано с получаемой ими информацией. Но читательский интерес детей да и родителей год от года снижается. Поэтому так важно помочь детям осознать важность и значимость  книги в жизни каждого человека.

Цель проекта:

Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей. Приобщение дошкольников к мировому историческому и культурному наследию через совместную проектную и познавательно-творческую деятельность детей, родителей и педагога.

Задачи проекта:

-Формировать представления о способах исследовательской деятельности;

 -Сформировать у детей начальные  представления об истории появления книг, о роли книг в жизни человека; расширять кругозор детей и словарный запас;

  -Развивать коммуникативные навыки, продолжать работу над развитием творческих способностей детей;

   -Воспитывать потребность общения с книгой, бережное отношение к ней, стимулировать интерес к познанию окружающего мира.

Предполагаемые результаты:

  • Обогащенные и систематизированные знания об истории создания книги и ее культурной ценности;
  •  Сформированный устойчивый интерес к изучению данной темы;
  •  Участие семьи воспитанника в учебно- воспитательном процессе;
  •  Презентация проекта

Формы работы с родителями:

  • Анкетирование;
  • Подбор материала об истории создания книги;
  • Экскурсии в типографию и библиотеку;
  • Создание коллажа «История книги».

Ресурсное обеспечение:

  • материально- техническое;
  •   учебно- методическое;
  •  художественная литература;
  •  фотоматериал;
  •  информационно- коммуникативные технологии

Реализация проекта

1 этап: подготовительный

  •  выявить уровень знаний воспитанника об истории рождения книг и их роли в жизни человека с помощью бесед и вопросов;
  •  постановка цели;
  •  поиск формы реализации проекта;
  •  разработка содержания учебно- воспитательного процесса на основе тематики проекта;
  •  организация предметно- развивающей среды;
  •  информирование родителей об участии воспитанника в проекте, вовлечение их в проектную деятельность.

2 этап: основной

Беседы: «Путешествие в Древний Египет» (Приложение 1),

«Наследие Древнего Китая»,

«От берестяной грамоты до печатного станка»;

Просмотр и обсуждение презентаций: «Древний Египет», «Древний Китай», «Как жили люди на Руси»;

Рассматривание иллюстраций и книг по теме проекта;

Экспериментальная деятельность: «На чем можно писать?»(Приложение 2);

Игры: «Прочитай иероглиф», «Придумай иероглиф»(Приложение 3)

«Собери слово»,

 «Определи на ощупь»;

Продуктивная деятельность: «Иероглифы на глине», «Шелковая книга»;

Экскурсии в типографию и библиотеку(Приложение 4)

3 этап: обобщающий

  • обобщение знаний воспитанника об истории возникновения книги и ее роли в жизни человека;
  •  создание с родителями коллажа «История книги»;
  •  презентация проекта

Продукт проектной деятельности:

  • Глиняная табличка с иероглифами
  • Шелковая книга
  • Коллаж «История книги»

Список информационных источников:

  • От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования.- Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой;
  • Лора Буллер, Питер Крисп. Древний Египет.- Эгмонт Россия ЛТД,2009;
  • Е.Доронина. Мумии и пирамиды.- М.:«Росмэн»,2012;
  • Ю.Гусев. Цивилизации древнего мира.-М.: «Махаон»,2009;
  • А.Голубев. История России.- М.: «Росмэн»,2015;
  • М.Кубеев.100 великих чудес света.- М.: «Вече»,2010;
  • М.Кубеев.100 великих тайн мира.- М.: «Вече»,2010;
  • Интернет ресурсы


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Бобровский детский сад №5 «Сказка» Проект «Откуда книга к нам пришла» Выполнила Недоцук Н.С. Педагог дополнительного образования

Слайд 2

Гипотеза Книга учит мыслить, книга учит говорить, книга учит понимать людей. К сожалению, в наше время не все дети притягиваются к книгам, да и родители считают, что их вполне могут заменить телевидение и Интернет. Трудно себе представить времена, когда книга была величайшей редкостью и ценилась больше жизни. А всегда ли книга имела привычный для нас вид и какова история ее рождения?

Слайд 3

Актуальность Трудно переоценить роль чтения и книг в развитии подрастающего поколения. Нравственное, интеллектуальное, эстетическое развитие детей напрямую связано с получаемой ими информацией. Но читательский интерес детей да и родителей год от года снижается. Поэтому так важно помочь детям осознать важность и значимость книги в жизни каждого человека.

Слайд 4

Паспорт проекта: Вид проекта: познавательно - творческий Продолжительность: краткосрочный ( февраль 2018г.) Участники проекта: Емельянова Карина, родители воспитанницы, Недоцук Н.С.(педагог дополнительного образования) Образовательная область: познавательно- речевая, художественно- эстетическая

Слайд 5

Цель проекта Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей.Приобщение дошкольников к мировому историческому и культурному наследию через совместную проектную и познавательно-творческую деятельность детей, родителей и педагога. Задачи проекта - Формировать представления о способах исследовательской деятельности; -Сформировать у детей начальные представления об истории появления книг, о роли книг в жизни человека; расширять кругозор детей и словарный запас; -Развивать коммуникативные навыки, продолжать работу над развитием творческих способностей детей; -Воспитывать потребность общения с книгой, бережное отношение к ней, стимулировать интерес к познанию окружающего мира.

Слайд 6

Предполагаемые результаты Обогащенные и систематизированные знания об истории создания книги и ее культурной ценности; Сформированный устойчивый интерес к изучению данной темы; Участие семьи воспитанника в учебно- воспитательном процессе; Презентация проекта Работа с родителями Анкетирование Подбор материала об истории создания книги; Экскурсии в типографию и библиотеку Создание коллажа «История книги»

Слайд 7

Ресурсное обеспечение материально- техническое; учебно- методическое; художественная литература; фотоматериал; информационно- коммуникативные технологии

Слайд 8

Реализация проекта 1 этап: подготовительный выявить уровень знаний воспитанника об истории рождения книг и их роли в жизни человека с помощью бесед и вопросов; постановка цели; поиск формы реализации проекта; разработка содержания учебно- воспитательного процесса на основе тематики проекта; организация предметно- развивающей среды; информирование родителей об участии воспитанника в проекте, вовлечение их в проектную деятельность.

Слайд 9

2 этап: основной Беседы: «Путешествие в Древний Египет», «Наследие Древнего Китая», «От берестяной грамоты до печатного станка»

Слайд 11

Экспериментальная деятельность: «На чем можно писать?»

Слайд 13

Игры: «Прочитай иероглиф», «Придумай иероглиф»

Слайд 14

«Собери слово», «Определи на ощупь»

Слайд 15

Экскурсии в типографию и библиотеку

Слайд 16

3 этап: обобщающий обобщение знаний воспитанника об истории возникновения книги и ее роли в жизни человека; создание с родителями коллажа «История книги»; презентация проекта

Слайд 17

Продукты проектной деятельности Глиняная табличка с иероглифами Шелковая книга Коллаж «История книги»

Слайд 18

Список информационных источников: От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования.- Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой; Лора Буллер, Питер Крисп. Древний Египет.- Эгмонт Россия ЛТД,2009; Е.Доронина. Мумии и пирамиды.- М.:«Росмэн»,2012; Ю.Гусев. Цивилизации древнего мира.-М.: «Махаон»,2009; А.Голубев. История России.- М.: «Росмэн»,2015; М.Кубеев.100 великих чудес света.- М.: «Вече»,2010; М.Кубеев.100 великих тайн мира.- М.: «Вече»,2010; Интернет ресурсы

Слайд 19

Спасибо за внимание!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация "Откуда книга к нам пришла"

Презентация для мультимедийного проектора в двуч частях, приложение к конспекту НОД в подготовительной группе "Откуда книга к нам пришла"...

Откуда книга к нам пришла.

18 слайдов. Автор Пухова О.А. В презентации рассказывается о создании книги: от простого дерева в лесу до книги на магазинных и библиотечных полках....

Проект: «Откуда книга к нам пришла»

Паспорт проектаНазвание проекта:"Откуда книга к нам пришла"Состав и возраст проектной группы: Обучающиеся группы общеразвивающей направленности (дети от 6-7 лет), воспитатели, родители.Срок реализации...

Презентация проекта "Откуда книга в дом пришла?"

Подведение итоговов группового проекта "Откуда книга в дом пришла?"Проект  краткосрочный, с привлечением родителей и посещением городской детской библиотеки....

конспект ОД с детьми 5-6 лет. тема:"Откуда книга к нам пришла"

конспект ОД с детьми 5-6 лет. тема:"Откуда книга к нам пришла"...

Конспект открытого занятия в средней группе «Откуда книга к нам пришла».

Программное содержание:Познание. Продолжать обогащать представления детей о мире предметов. Познакомить детей с разнообразием книг, дать представление о том, из чего состоит книга. Форм...