12.02.2021 Мои секреты увлекательного занятия
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Толстой Л.Н. отмечал, что с двух до пяти лет ребёнок познаёт больше, чем за всю оставшуюся жизнь. Поэтому задача педагога на каждом занятии у дошкольников использовать различные формы и методы для реализации учебно-познавательной деятельности, не перегружая информацией, сделать занятие максимально познавательным.

Вот некоторые секреты интересных занятий.

1. Похвала – это то, что нужно нашим детям. Интерес к  занятию в большей степени зависит от похвалы.
2. Веду  занятие так, чтобы ребята делали для себя маленькое открытие.

3. Интерес зависит от понимания. Ясность – основа интереса.поэтому с детьми общаюсь простым и доступным языком.
4. Придумывая захватывающий сюжет или потрясающие маленькие детали. Успех обеспечен!

Ребятам нужны эмоциональные, яркие, звучные, интересные занятия в детском саду.Поэтому

Использую на своих занятиях:

• игру (подвижная, дидактическая, ролевая, настольная);
• танец, физические упражнения, физ.минутки и динамические паузы;
• песню, музыкальное сопровождение;
• кукольный спектакль или театрализованное представление;
• присутствие костюмированного героя;
• творческую поделку;
• если присутствуют родители – игру с родителями;

  Секреты управления детским коллективом на занятии.

Секрет 1. Настройть детей на занятие.

Секрет2. Просьбы формулировать четко и следите за тем, чтобы они выполнялись.

Секрет 3. Использовать невербальные сигналы: мимика, жесты, телодвижения.

Секрет 5. Замечать признаки утомления детей, и предпринимать попытки их ликвидировать.

Секрет 6. Использовать различные способы восстановления внимания (шутка, картинка, разминка, психологическое упражнение).

Секрет 7. Не терять времени!

Секрет 8. Привлекать ребят к организации учебного процесса.

Несколько правил интересных занятий.

Правило 1: Всегда придерживаться плана.

Правило 2: К проведению любого занятия подходить творчески.  Использовать  ритуал приветствия и прощания.

Правило3: Использовать на занятии раздаточный (дидактический) материал.

Правило 4: Обучать играя.

Правило 5: Применять дидактические и ролевые игры.  Включайть несложные игры воспитательного характера.

Правило 6: Планировать занятие так, чтобы  воспитанники в процессе занятия имели возможность высказать своё мнение или задать вопрос, рассуждать по теме, аргументировать свой ответ.

Правило 8: Каждое занятие должно быть разнообразным, насыщенно творческим с  развивающими заданиями.

Правило 10: Ребята должны  видеть «продукт» своего изучения: рисунок, поделку, сделанное и обязательно проверенное упражнение.

Каждому педагогу, работающему с детьми, хочется быть успешным. Уильям А. Уальд нашёл рецепт успеха: «Учитесь, пока остальные спят; работайте, пока остальные болтаются без дела; готовьтесь, пока остальные играют; и мечтайте, пока остальные только желают». Если педагог будет пользоваться этим рецептом и «готовить» свои занятия для детей на 80-95, а может, и на 100 процентов, воплощать свои мечты в занятиях, будет творчески, с «изюминкой» подходить к каждому занятию, то благодарные родители и довольные дети будут помнить его долгие годы. А сам педагог получит огромное удовлетворение, видя плоды своего труда.