Игра: серьезно о несерьезном
статья

Что такое ИГРА? Каковы ее функции? Какие виды игр существуют? Поищем ответы на эти вопросы. Поговорим серьезно о несерьезном (на первый взгляд) занятии.

Игра – это тип осмысленной непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в результате, а в самом процессе.

А детская игра - это способ познания и моделирования окружающей ребенка действительности, способ выражения чувств, способ воспроизведения  действий взрослых и отношений между ними.

Функции игры:

1. Развлекательная ( это основная функция игры; развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес)
2. Познавательная (дети познают свойства предметов и действия с ними)
3. Коммуникативная (игры моделируют разные жизненные ситуации, в которых детям приходится искать выход из конфликтов, учитывать разнообразные эмоции)
4. Самореализация (ребенок проявляет творчество, реализует себя как личность)
5. Диагностическая (выявление отклонения от нормативного поведения, самопознание в процессе игры)
6. Коррекционная (внесение позитивных изменений в структура личностных показателей, усвоение единых для всех социокультурных ценностей)
7. Социализация (формирование и воспитание личности, полноправного члена коллектива)
8. Терапевтическая (игра может быть использована для преодоления различных трудностей)

Игра удовлетворяет базовые потребности ребенка в подражании, общении, радости и удовольствии, потребности в движении,  познании,  свободе, активности и самостоятельности.

Игра может быть самостоятельная (по инициативе ребенка), по инициативе взрослого с образовательной или воспитательной целью  и традиционная (народная)

Виды игр:

1. Творческие игры:

• Сюжетно-ролевые (в них присутствуют замысел, роли, сюжеты, воспроизводится речь взрослых, с целью усвоения социальных ролей
• Режиссерские (на основе готового содержания, предложенного взрослым)
• Театрализованные (по мотивам литературных произведений )
• Игры-драматизации и игры-фантазирование (с сюжетами, самостоятельно придуманными детьми)

2. Игры с правилами:

• Дидактические (по содержанию: математические, речевые, экологические; по дидактическому материалу: игры с предметами, настольно-печатные, словесные – игры-поручения, игры-беседы, игры-путешествия, игры-предположения, игры–загадки)
• Подвижные (по степени подвижности: малой, средней и большой подвижности; по преобладающим движениям: игры с прыжками,  с бегом, лазаньем; по предметам: игры с мячом, с обручем, со скакалкой
• Развивающие
• Музыкальные