Сценарий утренника 8 Марта в младшей группе
материал (подготовительная группа)

Сценарий утренника 8 марта для детей 2 младшей группы

Дети входят и встают в середине зала

Ведущий: Дорогие наши мамы и бабушки! Поздравляем Вас с первым весенним праздником 8 марта! Желаем вам крепкого здоровья, весеннего тепла, радостных улыбок и большого счастья!

1 реб. : Радостное утро

в дверь стучится к нам,

День восьмого марта –

праздник наших мам!

2 реб. : Мама – солнышко, цветочек,

Мама – воздуха глоточек,

Мама – радость, мама смех,

Наши мамы лучше всех

3 реб.: Я любимой мамочке
Подарю подарочки:
Вышью ей платочек.
Как живой, цветочек!

4 реб.: Кто любимей всех на свете?
Это сразу скажут дети.
Обойди весь белый свет,
Лучше мамы в мире нет!

Песня «Маме»

Дети садятся на стульчики, звучит музыка

Ведущий : Ребята, кто это к нам идёт?

Громче хлопайте в ладошки, в гости к нам пришла Матрёшка!

Вся румяная, очень ладная.

Щёчки красные, глазки ясные.

Бойко топают сапожки….

Здравствуй, милая Матрёшка!

Матрёшка.

Я – Матрёшечка – Терёшечка,

В гости к вам пришла,

Я, Матрёшечка-Терёшечка,

Сюрпризы вам я принесла

Ведущий.

Рады наши малыши:

Все сюрпризы хороши!

Будем мы с тобой играть,

Мам с Весною поздравлять.

Матрёшка:

Вот и первый мой сюрприз.

Не одна я к вам пришла, а друзей с собой взяла.

Вот они, мои, подружки,

Все похожи друг на дружку

Просят музыку сыграть,

Значит будут танцевать

Эй, Матрёшки, выходите

И для мамочек спляшите

Танец Матрёшек

Матрёшка.

А вот и второй мой сюрприз.

Посмотрите, что это?Платочек

Разноцветные платочки,

Зовут вас танцевать,

А потом их нужно будет по цветам собрать.

Танец с платочками

Игра «Собери по цвету»

Матрёшка.

Хорошо повеселились, но не будем забывать, сегодня праздник наших мам. Давайте спляшем поскорей,

чтоб им было веселей.

Танец «Гапачок для мамы »

Ведущий: Все мы знаем, что после игр наши детки не очень любят убирать игрушки, поэтому сейчас наши детки и мамочки поменяются ролями.

Игра «Собери пирамидки»

девочки-одну, мальчики - другую

Ведущий: Ребята, сегодня праздник не только у наших мам, но и бабушек. Мы их тоже поздравим.

1 реб. : С праздником веселым

С праздником весны

Всех на свете бабушек

Поздравляем мы.

2 реб.: Любят бабушек все дети,

Дружат с ними малыши,

Всех я бабушек на свете,

Поздравляю от души!

3 реб.:Целый день я рисовала
Красками цветы,
Чтобы бабушку поздравить
С ярким праздником весны.

Песня «Бабушка - бабуленька»

Матрешка: А теперь ещё один сюрприз. Я для вас сказку приготовила.

На лесной опушке, в маленькой избушке,

Вместе с мамою своей,

Жил-был ёжик Ерофей.

На ширме появляется Ежиха

Ежиха.

Ёжик, ёжик, просыпайся,

Смотрит солнышко в окно.

Умывайся, одевайся,

Завтракать пора давно!

Матрёшка.

Мама в комнату проходит,

 Но ежонка не находит.

Ежиха.

Ёжик, ёжик, где же ты?

Ох, не вышло бы беды?

Ах, ребята, помогите,

Моего сынка найдите!

Я пойду его в лесу,

На лужайке поищу.Уходит.

Матрёшка.

Нам помочь Ежихе нужно,

Мы станцуем с вами дружно.

Ёжик сам услышит нас

И придёт к нам в тот же час.

Танец «У тебя, у меня….»

На ширме появляется Ёжик

Ёжик.

Я ёжик, ёжик, ёжик,

я маленький такой.

Я в детский сад на праздник

Иду лесной тропой.

Здравствуйте, мои друзья.

В детский сад пришёл к вам я.

Матрёшка.

Здравствуй, Ёжик, все мы рады,

Что ты в гости к нам пришёл

И дорогу сам нашёл.

Твоя мама приходила,

Нас с ребятами просила,

Чтобы мы ей помогли

И тебя скорей нашли.

Где же ты был, Ерофей?

Отвечай нам поскорей!

Ёжик.

Я хотел поздравить маму,

Только как-не знаю прямо.

Вот поэтому с утра,

К вам отправился сюда.

Матрёшка.

Чтобы мамочку поздравить,

Можно стих ей прочитать.

Вот послушай, как это делают ребята

Стихи

Матрёшка.

А ещё цветы собрать.

Игра «Собери цветок»

Матрёшка.

Ёжик, ты теперь понял, как можно маму поздравить?

Ёжик.

Да, спасибо!

На ширме появляется Ежиха

Ежиха.

Вот ты где, малыш Ежонок,

Непоседливый ребёнок.

Все дорожки обошла,

Наконец тебя нашла.

Где же был ты, мой сынок?

Рассказать ты мне бы смог?

Ёжик.

Здравствуй, мамочка моя!

Поздравлять учился я!Дарит цветы

Матрешка: Очень весело мне было!

Всех ребят я полюбила,

Но прощаться нам пора.

Что поделать, ждут дела!

(Под музыку Матрешка уходит, дети машут ей вслед.)

Ведущий: Родные наши мамы,

Мы всегда гордимся вами,

От души вам дарят дети,

Красивые букеты эти!

(дети дарят подарки мамам).

Ведущий: 

                  Дорогие наши мамы и бабушки!

                  Праздник наш мы завершаем,

                  Счастья, радости, здоровья

                  Вам от всей души желаем!

                  Пусть Вам солнце ярче светит,

                  Пусть цветы для вас цветут,

                  Пусть не знают горя дети

                  И счастливыми растут!

Маме

1

Солнышко проснулось,

В небе засияло,

Мама улыбнулась,

Веселее стало.

припев:

Крепко, крепко,

Маму поцелую,

Больше всех тебя люблю

Родную!

2

Мы цветов красивых

Маме не дарили,

Но за то мы песню,

Маме разучили.

Бабушка-Бабуля

1

Бабушка-бабуля,

Ручки золотые.

И глаза у бабушки

Добрые такие!

Припев:

Бабушка-бабуленька,

Я тебя люблю.

Для тебя, родная,

Песенку пою.

2

С бабушкой своею

Очень я дружу.

Каждый день я с нею

В детский сад хожу.

Припев:

Проект «П.И. Чайковский «Детский альбом»

Автор: Филиппенко Ксения Борисовна, музыкальный руководитель 1 категории

В январе – марте 2019  года в старшей группе «Буратино» был реализован творческий проект на тему «П. И. Чайковский «Детский альбом».

Цель проекта: формирование представлений о классической музыке, написанной для детей.

Для достижения цели были намечены задачи:

1. Познакомить детей с созданием «Детского альбома» П.И. Чайковского, с произведениями, вошедшими в альбом.
2. Развивать познавательно-исследовательские умения: умение задавать вопросы, делать выводы, презентовать сообщение перед аудиторией.
3. Развивать творческие способности воспитанников.
4. Воспитывать интерес к классической музыке.

В процессе подготовки этого проекта мы с детьми решили обратиться к произведениям для детей, написанным известными композиторами. Вместе с детьми обратились за помощью к родителям. Встретившись с родителями на родительском собрании, я сообщила о начале реализации проекта и попросила помочь детям в поисках интересующей их информации. Также дала родителям рекомендации о том, как нужно слушать музыку, научиться ее понимать, как выбрать классическую музыку для слушания с детьми и предложила перечень музыкальных произведений.

Свой выбор мы остановили на «Детском альбоме» П.И. Чайковского. «Детский альбом» созданный композитором П.И. Чайковским для детей, очень интересен для слушателя своей музыкальной наглядностью. Какие только жизненные и сказочные ситуации не отображены в этой музыке. Композитор, словно художник кистью, нарисовал музыкальными красками удивительные картинки из жизни ребенка. Здесь и «Игра в лошадки», и «Марш деревянных солдатиков», «Болезнь куклы» и «Новая кукла». Здесь можно услышать очень ласковые пьесы «Мама», «Сладкая греза», «Зимнее утро» и много других очаровательных музыкальных зарисовок.

В ходе реализации проекта воспитанники вместе с родителями подготовили сообщения о творчестве П.И. Чайковского, об истории создания отдельных произведений из «Детского альбома», которые были представлены на презентации проекта. Дети объединились в подгруппы. Основанием для объединения послужил выбор понравившейся пьесы. Так 5 девочек объединила «Новая кукла», мальчикам больше понравился «Марш деревянных солдатиков». С каждой подгруппой мы подготовили танцевальный номер по музыкальному произведению для представления на презентации проекта. Дети смогли поделиться своими мнениями о музыке, ее содержании. Были подготовлены выступления детей: танец девочек «Вальс кукол», «Танец с бубнами» под музыку «Неаполитанской песенки». В ходе реализации проекта у родителей повысилась компетентность в вопросах музыкального воспитания детей. Они выразили желание участвовать в подобных музыкальных проектах в дальнейшем.

Проектная деятельность позволила максимально раскрыть индивидуальные способности воспитанников в различных направлениях художественно- композиционного творчества средствами музыки, а также повлияла на содержание игровой деятельности – она стала более разнообразной.

Предлагаю вашему вниманию сценарий презентации проекта.

Музыкальная гостиная

«Детский альбом. Чайковский П.И».

Для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Создать у детей радостное настроение от встречи с прекрасной музыкой

великого русского композитора – классика П. И. Чайковского.

Задачи:

1.Познакомить с историей создания и музыкой из «Детского альбома».

2.Учить вслушиваться в музыкальный материал, понимать содержание.

3.Расширять музыкальный кругозор.

4. Создать условия для взаимодействия детей и их родителей в ходе музыкальной деятельности.

Звучит музыка из «Детского альбома» П.И. Чайковского. В зал входят дети и гости, занимают места.

Музыкальный руководитель:

Тихо, тихо сядем рядом.

Входит музыка в наш дом,

В удивительном наряде,

Разноцветном расписном.

Музыкальный руководитель: Уважаемые дети и гости, мы продолжаем нашу совместную работу в проекте « П. И. Чайковский «Детский альбом». Музыка великого композитора радует и волнует взрослых и детей всего мира. Всему миру известен его сборник музыкальных произведений «Детский альбом». Мы перелистываем страницы музыкального сборника и перед нами одна за другой встают картинки из жизни детей. Сколько событий, интересных историй и происшествий! Даже по Детскому Альбому П.И. Чайковского был создан мультфильм, фрагмент которого я бы хотела вам показать. Здесь показаны весёлые игры и огорчения, занимательные сказки и картины русской жизни, а так же зарисовки русской природы. Я думаю, вам тоже было интересно прочувствовать через музыку Чайковского особый дух того времени, узнать как жили тогда дети, что их окружало, как они проводили своё время.

Фрагмент мультфильма

Сегодня мы поговорим о творчестве великого русского композитора Петра Ильича Чайковского. (Слайд 2 Приложение 1) Дети продемонстрируют, что узнали и чему научились в ходе работы в проекте. (Беседа)

Ребенок: Вместе с музыкой хорошей

К нам приходит волшебство,

Осторожней, осторожней,

Не спугнуть бы нам его. (Р.Панков)

Музыкальный руководитель: П.И. Чайковский проявлял интерес к жизни детей. «Цветы, музыка и дети составляют лучшее украшение жизни», - писал композитор. И, действительно, детская тема проходит через всё его творчество, а «Детский Альбом» стал первым сборником пьес для детей в России. В нём поместилась целая страна, большой мир ребёнка, рассказанный в звуках.

Ребята, вы знаете, для кого написал Чайковский П. И. «Детский альбом». (Для своего племянника Володи Давыдова).

Музыкальный руководитель: Совершенно верно.

Не простой он, музыкальный,

То веселый, то печальный

Сочиненный для ребят много лет тому назад.

Итак, страничка первая открывается,

Что за музыка у нас начинается?

Слайд №3 Марш солдатиков

Звучит фрагмент произведения «Марш деревянных солдатиков».

Музыкальный руководитель: Вы, конечно, догадались, как называется это произведение? (Дети отвечают) ………(ребёнок) и его родители подготовили выступление по этой пьесе. А вот бодро и торжественно звучит «Марш деревянных солдатиков» – одна из самых популярных детских пьес.

Ребёнок. В коробке с игрушками лежат новенькие, красивые солдатики, которые так и притягивают к себе. Они совсем, как настоящие, их и выстроить можно и отправить на парад. Вот отчеканивает шаг в забавном марше игрушечное войско..

Музыкальный руководитель. Слушаешь и представляешь, как маршируют под эту музыку целое войско деревянных солдатиков. Думаю, что и вашим малышам захотелось взять в руки барабан и гордо пройтись, как настоящий бравый солдат, чеканя каждый шаг.

 Ребята, а чем отличается марш от танцевальной музыки или распевной песни? …..

Мальчики исполняют импровизацию с маршевыми движениями и перестроениями. Музыкальный руководитель: В «Детском альбоме есть 3  произведения на кукольную тему. Как называется произведение? («Болезнь куклы»).

Звучит фрагмент пьесы.

Ребёнок. Музыка этой пьесы передаёт настроение маленькой девочки, у которой заболела кукла. Девочка опечалена, ей грустно, очень жаль куклу. Поэтому и музыка звучит печально, скорбно.

Музыкальный руководитель: Снова наш альбом открыт, и снова музыка звучит… слайд №4

Звучит пьеса «Новая кукла» дети узнают и называют её.

Музыкальный руководитель: ……..(девочка)  хочет рассказать нам об этой пьесе.

Ребёнок. Девочке на праздник подарили новую, очень красивую куклу. Она рада, ей нравится она. Девочка веселится, танцует с ней. Музыка пьесы передаёт весёлое настроение.

Музыкальный руководитель.

Девочке в красивой коробке принесли куклу. У неё были большие синие глаза. Когда куклу покачивали, глаза открывались и закрывались. Хорошенький маленький ротик улыбался девочке. Девочка смотрела на куколку и не могла наглядеться.

 Игрушек много есть на свете, а мы в гостях у кукол, дети!

Под музыку «Новая кукла» девочки исполняют  импровизацию.

Музыкальный руководитель. Ребята, скажите, а есть ещё в Детском Альбоме такая пьеса, под которую можно было бы станцевать парами.

Вальс. А давайте попробуем с вами встать в пары и придумать танцевальные движения под эту красивую музыку.

Импровизация под «Вальс» Бег по кругу, кружение в парах…..

Слайд №5

Музыкальный руководитель: Давным –давно , когда еще не было музыкальных гостиных, артисты выступали на площадях, а известные композиторы сочиняли для них музыку. Вот и Петр Ильич сочинил такое произведение, называется оно «Неаполитанская песня». Об этом произведении нам расскажут ……….. (Сообщение девочек)

Ребёнок. Эта пьеса пришла в музыку П.Чайковского с улиц Неаполя. Эта быстрая, живая музыка с чётким ритмом. Пётр Ильич Чайковский сочинил его после того, как побывал на весёлом итальянском карнавале.

Предлагаю вам, уважаемые гости, взять бубны и подыграть во время звучания этого произведения.

Звучит «Неаполитанская песня», гости подыгрывают на бубнах.

Музыкальный руководитель: Я открываю последнюю страничку нашего альбома.

Звучит пьеса «Игра в лошадки» слайд №6.

Ребёнок. Очень многие мальчики любят представлять себя смелыми наездниками и часто играют в лошадки. Пётр Ильич Чайковский тоже знал об этом, потому что он очень любил наблюдать за детьми и написал музыку, которую так и назвал «Игра в лошадки».

Музыкальный руководитель. Смотрите, у меня в руках маленькая лошадка. Сейчас я отдам её вам, нужно будет передать её друг другу. Тот, кто берёт лошадку в руки, должен дать какое-нибудь одно своё определение прослушанной музыки. Я начну первая: «музыка чёткая». (быстрая, ритмичная, скачущая, напористая)

Ребенок: Я на лошадку свою златогривую

Сел и помчался по дому, по комнатам,

Мимо стола, этажерки и тумбочки,

Мимо кота, на диване лежащего

Мимо сидящей с вязанием бабушки

Мимо мяча и коробки с игрушками. (В. Лунин)

Игра  «Лошадки»

Музыкальный руководитель.: Ребята, а давайте поиграем в лошадки!

Выбираем командира, он стоит в середине круга с лошадкой и флажком. На начало музыки он скачет на Лошадке по внутреннему кругу, размахивая флажком. Лошадки по кругу бьют копытом на месте. Командир останавливается между двух детей, выставляя флажок вперёд. Кричит «Вперёд!» и двое детей побежали вокруг с двух сторон круга. Выигрывает тот, кто первый возьмёт флажок.

Музыкальный руководитель: Вот и закончилась наша встреча с прекрасной музыкой великого русского композитора П.И.Чайковского.

Пусть музыка всегда живет,

И радость всюду побеждает!

Пусть сердце русское поет!

Чайковского повсюду знают! ( С. Дроздова)

До новых встреч в музыкальной гостиной!