Презентация
презентация

Слайд 1

Общение детей раннего возраста со взрослыми

Слайд 2

Общение – это взаимодействие двух (или более) людей, направленное на согласование и объединение их усилий с целью налаживания отношений и достижения будущего. С точки зрения деятельности общение является коммуникативной деятельностью. Понятие общения

Слайд 3

Возникновение общения у ребенка ^ Возраст ребенка Реакция на воздействие взрослого Первые 2 недели Нет реакции С 3-ей недели Ориентировочно – исследовательская активность, направленная на ознакомление с взрослым С 4-ой недели Эмоциональные реакции: улыбка в ответ на улыбку; улыбка по собственной инициативе На 2-ом месяце «комплекс оживления »: двигательные акты, улыбки, вокализация

Слайд 4

ОНО ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ТОЛЬКО С ПОМОЩЬЮ ВЗРОСЛЫХ ! ГЛАВНАЯ ОСОБЕННОСТЬ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА -

Слайд 5

Общение в семье

Слайд 6

Формы общения Ситуативно-личностная Ситуативно-деловая

Слайд 7

Потребность в общении От 0 до 6 месяцев –потребность в доброжелательном внимании От 6 месяцев до 3 лет – потребность в сотрудничестве

Слайд 8

На этапе раннего возраста взрослый для ребёнка: Партнёр по игре Образец для подражания Эксперт по оценке умений и навыков

Слайд 9

Значение общения для развития детей раннего возраста Дефицит общения взрослого с ребенком ведет к различным нарушениям: к задержке психического развития; к педагогической запущенности

Слайд 10

При дефиците внимания, общения взрослых организм ребенка раннего возраста реагирует различными отклонениями в поведении Упрямство – при излишнем давлении взрослых, отсутствии любви и уважения, нервном переутомлении, при перестановке семейных ролей, выражении несогласия. Сосание пальца, соски до 3-4 лет – при беспокойстве, чувстве одиночества, уходе в себя, дефиците ласки, воспитания. Нарушение сна – у эмоционально чувствительных детей со склонностью к страхам, тревоге Заикание, тики – перенапряжение, страхи, постоянное тревожное состояние, наследственная нервно-мышечная возбудимость, врожденная речевая, моторная и коммуникативная недостаточность. Плач – средство выражения избыточных чувств, жалоба, протест, обида, требование, каприз, страх, способ привлечения внимания.

Слайд 12

Спасибо за внимание!

Слайд 13

Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения М .: «Педагогика», 1989 Источники