Бережливые технологии «Оптимизация процесса организации дежурства в старшей группе»
методическая разработка (старшая группа)

КАРТОЧКА ПРОЕКТА «Оптимизация процесса организации дежурства в старшей группе»

УТВЕРЖДАЮ

Должность владельца процесса

Подпись И.О. Фамилия

Дата

1. ВОВЛЕЧЕННЫЕ ЛИЦА И РАМКИ ПРОЕКТА

2. ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА

Заказчики процесса — заведующий  МБДОУ "Детский сад 18"    Малова И.Л.

Периметр проекта —  МБДОУ "Детский сад 18" группа №6

Владелец процесса —  заведующий  МБДОУ "Детский сад 18"     Малова И.Л.

Руководитель проекта —   старший воспитатель Быкова Н.С.

Команда проекта —  Мохова С.А.

Ключевой риск — задержка завтрака, продолжительность завтрака, задержка  подготовки к ООД

Проблемы:

1.  Лишнее время на распределение детей   по дежурству
2. Неорганизованность гигиенической подготовки и использования форм дежурных
3. Длительный процесс сервировки стола
4. Уточнение у воспитателя последовательности своих действий
5. Низкая оперативность при уборке стола

3. ЦЕЛИ И ПЛАНОВЫЙ ЭФФЕКТ

4. КЛЮЧЕВЫЕ СОБЫТИЯ ПРОЕКТА

1. Старт проекта —11.01.2021
2. Диагностика и определение целевого состояния —11.01.21-22.01.21

• разработка карты текущего состояния —25.01.21-5.02.21
• разработка карты целевого состояния —8.02.21-12.02.21

3. Внедрение улучшений — 15.02.21-30.04.21

• совещание по защите подходов внедрения — 30.02.21

4. Закрепление результатов и закрытие проектов — 3.05.21-20.05.21

• завершающее совещание 21.05.21

Проблемы

Пути решения

Экономия времени

Воспитатель тратит лишнее время на распределение дежурных

Вставить списки воспитанников в уголок дежурства по порядку (по парам)

1 мин.

Неорганизованность гигиенической подготовки и использования формы дежурных

Провести инструктаж.

Наглядный показ.

1-2 мин.

Отсутствие алгоритма сервировки стола (завтрак, обед, полдник)

Создание алгоритмов сервировки стола.

Наглядный показ.

Выучить с воспитанниками сервировку, последовательность накрывания на столы.

Применение алгоритма

2-4 мин.

Уточнение воспитанниками  у воспитателя о последовательности действий

Разработать схемы дежурства по столовой  с символами, обозначающими последовательностью действий детей во время дежурства. Провести серию упражнений по обучению детей работе с схемами дежурства.

Воспитанники  пользуются схемой, в которой указана последовательностью действий с помощью символов.

1 мин.

Отсутствие алгоритма уборки столов после приема пищи

Создание алгоритма.

Наглядный показ.

 Применение алгоритма,

2-4 мин.