Проект "Адаптация без слез"
проект (младшая группа)

Проект

по адаптации детей раннего возраста  

к  условиям дошкольного  учреждения

«Адаптация без слёз»

Подготовила  воспитатель

Лазарева И.В.

с.Кабанск

МАДОУ д/с «Успех»

2018-2019

уч.год

Пояснительная записка.

Детский сад – новый период в жизни ребёнка. Не все дети сразу принимают незнакомых людей, новую обстановку. Случается, что и родители, отдавшие своего ребенка в сад, начинают разочаровываться при виде детских слез, капризов, отказов идти в сад, болезни, претензии и обиды в адрес сотрудников, которые напрямую взаимодействуют с их детьми.

         В период адаптации у ребёнка происходит перестройка ранее сформированных привычек и уклада жизни. Ребенок подвергается эмоциональному стрессу при предъявлении нового помещения, новых игрушек, новых людей, новых правил.

         Предполагаемый проект – адаптационный проект к условиям детского сада детей 1,5-2 лет, учитывающий психологические, физиологические и социальные особенности детей этого возраста.

         Ведущей деятельностью в раннем дошкольном возрасте является игра, поэтому проект  строится на основе игровых упражнений.  В  проекте  включены элементы психогимнастики, АРТ-терапии, как необходимое условие по профилактике возможных стрессов.

         Готовность к детскому саду зависит от готовности родителей оставлять свое чадо на некоторое время в детском саду. Тревожные матери испытывают трудности с этим. Они настолько тревожны, что это проецируют на ребёнка своё состояние.

Цель проекта: создание благоприятных условий  для социальной адаптации ребёнка и их родителей к  условиям детского сада.

Задачи:

• преодоление стрессовых состояний у детей раннего возраста в период адаптации к детскому саду;
• развитие навыков взаимодействия детей друг с другом с учётом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка;
• развитие игровых навыков, произвольного поведения;

• работа с родителями направленная на качественные изменения в привычном жизненном укладе семьи, на новые уровни взаимодействия и сотрудничество с сотрудниками детского сада;
• формирование активной позиции родителей по отношению к процессу адаптации детей; повышение коммуникабельности между родителями.

Участники проекта:    воспитатели, дети, родители, педагог – психолог.

Срок реализации проекта:  краткосрочный (4 месяца).

На сроки реализации проекта влияют следующие факты –

• индивидуальность ребёнка и особенности семейных отношений;
• дата поступления в детский сад;
• заболеваемость/посещаемость.

Работа с родителями:

• Консультирование - повышение психолого-педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей раннего возраста в период адаптации;
• Семинары-практикумы – способствовать овладению родителями конструктивными способами взаимодействия с детьми, осознанию возможных проблем в системе родители-дети;
• Подбор специальной психолого-педагогической литературы по вопросу адаптации детей к детскому саду;
• Выпуск памяток, информационных листов об особенностях данного возраста, рекомендуемых развивающих игр;
• Индивидуальные беседы с родителями по итогам дня;
• Демонстрация промежуточных результатов на слайдах, видео фильмах;
• Родительские собрания.

Работа с детьми:

• Знакомство детей с детским садом, друг с другом. Ежедневно, последовательно   вводить правила поведения в группе и приучения к режиму дня.
• Развитие культурно-гигиенических навыков.
• Снятие эмоционального напряжения в течение дня, работа по профилактике стрессовых ситуаций и тревожности.
• Развитие эмоциональной сферы, коммуникабельности.
• Дидактические игры на развитие,  коммуникативных способностей.
• Охрана и  укрепление здоровья детей.

Ожидаемый результат:

•        Благоприятный адаптационный период детей раннего возраста

•        Снижение заболеваемости у детей в период адаптации к условиям детского сада. Привлечение родителей детей раннего дошкольного возраста к осознанному воспитанию своих детей, совместно с педагогической службой ДОУ.

•        Повышение психолого-педагогической  компетенции родителей в вопросах воспитания,  обучения и развития детей раннего возраста в период адаптации.

•        Становление партнерских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников.

•         Создание открытой системы взаимодействия участников образовательного процесса.

План проекта