Народная развивающая дидактическая игра "Бирюльки"
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

Русская народная игра «Бирюльки» презентация Миклиной Алены Акимовны

Слайд 2

Существует много книг и материала об этой игре. Выражение «играть в бирюльки» – это значит заниматься чем-то несерьезным, пустяками, ерундой. Посмотрев в интернете инфомацию , мы узнали, что «Бирюльки» — от слова « бирать », брать. Смысл игры в бирюльки в том, чтобы из кучки маленьких фигурок тоненьким крючком доставать предметы не задевая соседние.

Слайд 3

Поначалу это была игра бедняков, играли в нее, чтобы скоротать зимние вечера, а бирюльками служила горсть одинаковых соломинок.

Слайд 4

Со временем игра из бедняцких домов перебралась в дворцы, дома аристократов и стала всенародно любимой игрой. Соломенные бирюльки заменили деревянными фигурками. Бирюльки стали изготавливать из различных пород дерева и даже из слоновой кости. Затейливые бирюльки в коробочках разных форм и размеров продавались в магазинах в комплекте с шоколадными наборами.

Слайд 5

Изначально мы сделали фигурки. А когда стали искать в интернете, как бы оригинально назвать игру, наткнулись на бирюльки. Поэтому, мы решили сделать фигуркам петельки . Мы узнали, что бирюльки были в виде самых разных фигур: посуда, музыкальные инструменты, обувь и многое другое. Бирюльки могут быть с петельками, дырочками, выпуклыми частями, за которые деталь можно было бы подцепить.

Слайд 7

С детьми мы сделали бирюльки из легкого воздушного пластилина (полимерной глины.) Купили иголочки с ушком, острые края обломили кусачками и приклеили петельки к фигуркам. Также сделали самодельные крючки. .

Слайд 8

Получились бирюльки (100 штук) в виде маленьких конфеток, различных форм.

Слайд 9

Но поиграв в такую игру я хочу сказать, что играть в бирюльки это совсем не пустяк, что бы играть в бирюльки нужно терпение, внимание, ловкость рук. Так у нас появилась новая семейная игра- «бирюльки»

Слайд 11

Мы взяли баночку от порошка и украсили ее. Так получилась оригинальная коробочка для нашей игры .

Слайд 12

Теперь это одна из любимых игр в нашей группе. Играем в паре или индивидуально, в зависимости от цели и задачи игры.

Слайд 13

Игра позволяет решать задачи из разных образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-творческое развитие», «Физическое развитие».

Слайд 14

Работа с набором способствует: формированию зрительных представлений (форма и размер предметов); формированию элементарных математических представлений (пересчет предметов, прямой и обратный счет, ориентировка в пространстве); формированию конструкторских умений развитию стереогностического чувства (определение формы предметов на ощупь); развитию крупной и мелкой моторики рук детей и тактильных ощущений; установлению межанализаторных связей и выработке у детей точной и четкой координации в системах «глаз – рука», «ухо – рука», «глаз – ухо – рука»; развитию обонятельных рецепторов; стимуляции органов дыхания. Благодаря разнообразию игровых заданий различной трудности игру можно использовать для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом индивидуальных физических и психологических возможностей ребенка.

Слайд 15

Для детей с ограниченными возможностями - слабовидящих На фигурки нанесены разные эфирные масла. Цель: развитие речи, обоняния, тактильного восприятия. Инструкция: ребенок должен с помощью обонятельных рецепторов разделить фигурки с разными ароматами. Усложнение: количество ароматов от двух до четырех.

Слайд 17

Спасибо за внимание!