Цели и задачи работы в летний оздоровительный период

Народная мудрость гласит: «Человек отдыхает не тогда, когда ничего не делает, а тогда, когда обогащает свой ум и душу». Лето пора отпусков – но может ли детская любознательность «уходить в отпуск»? Напротив, летом отпущенное на волю детское любопытство многократно усиливается, подогреваемое новыми впечатлениями. Грамотная организация летней оздоровительной работы в дошкольном учреждении, охватывающей всех участников образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и психического здоровья воспитанников, развития у них познавательного интереса, а также повышения компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей.

Основная цель работы педагогического коллектива в летний оздоровительный период - это создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательного интереса, творческих способностей воспитанников.

Задачи работы с детьми: 

Образовательная область «Познавательное развитие»: «МЕТЕОСТАНЦИЯ», «У ЦАРЕВНЫ - ЛЯГУШКИ», «ОГОРОД», «НЕ БОЛЕЙ – КА!»

• Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления;
• Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой;
• Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.

Образовательная область «Физическое развитие»:

«ПОИГРАЙ – КА»

•  Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния;
• Всесторонне совершенствовать физические функции организма;
• Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания;
• Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями;
• Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка;
•  Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.

Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»:

«ПОИГРАЙ – КА»

• Развивать игровую деятельность воспитанников;
• Приобщать к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;
• Продолжать работу по формированию гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств;
• Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;
• Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

«ПОЛЯНА СКАЗОК»

• Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года;
• Поддерживать инициативу детей в импровизации;
• Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка;
• Развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями;
• Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации;
• Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми;  
• Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника;
• Предоставить свободу в отражении — доступными для ребенка художественными средствами — своего видения мира;
• Развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения;
• Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство.

Образовательная область «Речевое развитие»:  

«ПОЛЯНА СКАЗОК»

• Обогащать активный словарь воспитанников;
• Развивать речевое творчество;
• Знакомить детей с книжной культурой, детской литературой, пониманию на слух текстов различных жанров детской литературы.

Планируемый результат:

• Обогащение воспитанников новыми знаниями, яркими впечатлениями;
• Снижение количества дней, пропущенных ребенком по болезни; количества случаев простудных заболеваний; средней продолжительности болезни одним ребенком (при простудных заболеваниях);
• Эмоционально-насыщенное, содержательное проживание ребенка в детском саду;
• Удовлетворенность естественной потребности в движении, развивающейся в двигательном творчестве;
• Активность, инициативность, раскрепощенность детей в общении;
• Приобретение опыта нравственно-эстетического восприятия мира, проживания событий, ситуаций;
• Наличие интереса к миру природы, любознательность, проявление гуманных способов взаимодействия с природным миром;
• Проявление творческих способностей в различных видах детской деятельности;
• Рост профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов и родителей в сохранении и укреплении здоровья детей.