«ХОТИТЕ ВОСПИТАТЬ ОДАРЁННОГО РЕБЁНКА?»
тест

«ХОТИТЕ ВОСПИТАТЬ ОДАРЁННОГО РЕБЁНКА?»

Уважаемые родители! Если вы хотите уменьшить Ваши родительские тревоги и узнать радость воспитания своих одарённых детей, возможно, Вам помогут советы американского психолога Дэвида Льюиса.

1. я отвечаю на все вопросы ребёнка насколько возможно терпе-ливо и честно.

2. серьёзные вопросы и высказывания ребёнка воспринимаю всерьёз.

3. я поставил стенд, на котором ребёнок может демонстрировать свои работы.

4. я не ругаю ребёнка за беспорядок в его комнате или на столе, если это связано с творческим занятием и работа ещё не за-кончена.

5. я предоставил ребёнку комнату или часть комнаты исклю-чительно для его занятий.

6. я показываю ребёнку, что он любим таким, какой он есть, а не за его достижения.

7. я поручаю ребёнку посильные задания.

8. я помогаю ему строить его собственные планы и принимать решения.

9. я беру ребёнка в поездки по интересным местам.

10. я помогаю ребёнку улучшить результат его работы.

11. я помогаю ребёнку нормально общаться с детьми из разных социальных и культурных слоёв.

12. я устанавливаю разумный поведенческий стандарт и сле-жу. Чтобы он ему следовал.

13. я никогда не говорю ребёнку, что он хуже других.

14. я никогда не наказываю ребёнка унижением.

15. я снабжаю ребёнка книгами и материалами для его люби-мых занятий.

16. я приучаю ребёнка мыслить самостоятельно.

17. я регулярно читаю ему книжки.

18. я приучаю ребёнка к чтению с малых лет.

19. я побуждаю ребёнка придумывать истории и фантази-ровать.

20. я внимательно отношусь к индивидуальным потреб-ностям ребёнка.

21. я нахожу время каждый день, чтобы побыть с ребёнком наедине.

22. я позволяю ему принимать участие в планировании се-мейных дел и путешествий.

23. я никогда не дразню его за ошибки.

24. я хвалю его за выученные стихи, рассказы и песни.

25. я учу ребёнка свободно общаться с взрослыми любого возраста.

26. я разрабатываю практические эксперименты, чтобы помочь ему больше узнать.

27. я позволяю ребёнку играть со всяким хламом.

28. я побуждаю ребёнку находить проблему и затем решать её.

29. в занятиях ребёнка я нахожу достойное похвалы.

30. я не хвалю его беспредметно и неискренне.

31. я честен в оценке своих чувств к ребёнку.

32. не существует тем, которые я совершенно исключаю для общения с ребёнком.

33. я даю возможность действительно принимать решения.

34. я помогаю ребёнку быть личностью.

35. я помогаю ему находить заслуживающие внимания телеграммы.

36. я развиваю в ребёнке позитивное восприятие его спо-собностей.

37. я никогда не отмахиваюсь от неудачи ребёнка, говоря: «Я этого тоже не умею».

38. я поощряю в ребёнке максимальную независимость от взрослых.

39. я верю в здравый смысл ребёнка и доверяю ему.

40. я предпочитаю, чтобы основную часть работы, за кото-рую взялся ребенок, он выполнял самостоятельно, даже если я не уверен в позитивном конечном результате.

 Если вы согласны с 20% из этих советов, то вероятно, над остальными следует ещё подумать. Но если они вас устраивают полностью или на 90%, пожалуй, вам следует несколько охладить воспитательный пыл и предоставить большую свободу, как себе, так и ребёнку.