«Нетрадиционные техники рисования с детьми 3-4 лет» "Мир красок"
проект (младшая группа)

Слайд 1

МБДОУ детский сад «Радуга» «Нетрадиционные техники рисования с детьми 3-4 лет» Воспитатель: Бузня Т.Х. МБДОУ детский сад «Радуга»

Слайд 2

«Истоки способностей и дарование детей –на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В.А. Сухомлинский .

Слайд 3

Актуальность проекта Известно, что дошкольный возраст играет важную роль в развитии психических процессов ребенка. Наиболее значимым и актуальным в данном возрасте является рисование. Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные, воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию.

Слайд 4

Идея проекта использование в изобразительной деятельности нетрадиционной техники рисования способствует коррекции тревожности и агрессивности ребенка, снятию его психологической напряженности, возможности самовыражения и самореализации.

Слайд 5

Цель проекта: - знакомство детей с техниками нетрадиционного рисования; - формирование интереса к рисованию и развитие психических процессов (внимание, речь, восприятие, мышление, воображение).

Слайд 6

Задачи: сформировать у детей технические навыки рисования. познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования. научить создавать свой неповторимый образ, в рисунках по нетрадиционному рисованию используя различные техники. развивать воображение и творческие способности детей. обогащать и расширять художественный опыт детей. побуждать ребенка экспериментировать. поощрять и поддерживать творческие находки.

Слайд 7

Возможные риски: нежелание родителей быть участниками проекта; вероятность не укладывания по срокам; отказ родителей (законных представителей) и воспитанников от участия в конкурсах и в оказании помощи в создании выставки.

Слайд 8

Этапы реализации проекта 1 этап – подготовительный (сентябрь – ноябрь 2020г) 2 этап - основной (декабрь 2020г – апрель 2021г) 3 этап - заключительный (май 2021г) Продукты проектной деятельности: детские работы.

Слайд 9

Перспективный план на 2020-2021 учебный год Декабрь Рисование пальчиками: -Цветные пальчики -Идет снег Январь Рисование ладошками: -Цветные ладошки -Птички Февраль Рисование пальчиками: -Нарядим елочку -Конфетти Март Штамп: -кубики -башни Апрель Рисование ватной палочкой: -веточка мимозы -узор на платочке Май Рисование пальчиками: -Горошины для петушка -Ягодки на тарелке

Слайд 10

Рисование пальчиками

Слайд 11

Рисование ладошкой.

Слайд 12

Рисование ватными палочками

Слайд 13

Стимулы, побуждающие к деятельности игра, которая является основным видом деятельности детей; сюрпризный момент - любимый герой сказки или мультфильма приходит в гости и приглашает ребенка отправиться в путешествие; просьба о помощи, ведь дети никогда не откажутся помочь слабому, им важно почувствовать себя значимыми; живая, эмоциональная речь воспитателя.

Слайд 14

Работа с родителями 1. Консультации для родителей. 2. Участие родителей в организации и проведении выставки. 3. Сбор краеведческого материала с участием родителей.

Слайд 15

Материально-техническое оснащение проекта бумага разного цвета, фактуры и формы; цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, краски, кисти тонкие и толстые; печатки и шаблоны, шаблоны, поролоновые тычки, ватные палочки, баночки для воды, салфетки; папки с предметными и сюжетными рисунками, открытками, иллюстрациями к сказкам, рассказам; папка с образцами рисунков, выполненных с помощью нетрадиционных техник изображения; стенд для рисунков детей; магнитофон, записи с музыкой; мольберт.

Слайд 16

Рекомендации педагогам используйте разные формы художественной деятельности: коллективное творчество, самостоятельную и игровую деятельность детей по освоению нетрадиционных техник изображения; в планировании занятий по изобразительной деятельности соблюдайте систему и преемственность использования нетрадиционных изобразительных техник, учитывая возрастные и индивидуальные способности детей; повышайте свой профессиональный уровень и мастерство через ознакомление, и овладение новыми нетрадиционными способами и приемами изображения .

Слайд 17

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ