Проект "Земля - наш общий дом"
проект (старшая группа)

Опубликовано 29.04.2021 - 13:29 - Хрулева Марина Александровна

Проект "Земля - наш общий дом" в старшей группе

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_zemlya_nash_obshchiy_dom_s_tablitsey.docx	29.21 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка детский сад №402 городского округа Самара

443115, г. Самара, ул. Демократическая 31, т. 952-49-93

E-mail: mdo-svetlyachok@yandex.ru

Паспорт проекта

«Земля – наш общий дом!»

(старшая группа)

Подготовила: Хрулева М.А.

2021 г.

Проект «Земля наш общий дом» в старшей группе

Актуальность:

22 апреля - День Земли,- это не простой день, а знаменательная дата, важное событие, которое вот уже более 40 лет празднуется во всем мире. Этот праздник не знает государственных границ, он един для всех обитателей нашего крошечного и хрупкого космического корабля, летящего сквозь безбрежные просторы космоса. Он призван напомнить всем и старым и молодым, богатым и бедным, верующим и неверующим, что у нас есть знания, стремление и возможность, чтобы решить многие экологические проблемы на нашей планете.

Несмотря на все наши знания о важности природы, мы продолжаем уничтожать леса, загрязнять воду и воздух и подталкивать к исчезновению тысячи живых видов. Нужно действовать!

Каждый день помнить: ТЫ В ОТВЕТЕ ЗА ПЛАНЕТУ!

Землю нужно охранять,

Всячески оберегать,

Горы, речки и поля -

Это все наша Земля.

Жизнь на ней ведь каждый час,

Так зависит от всех нас,

Что забота наша ей -

С каждым днем еще важней.

Поздравляю с Днем Земли,

Нашу Землю береги,

И она тебя в ответ –

Защитит от разных бед!

Цель: Углубление экологических знаний у детей, воспитание у них гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле.

Задачи: - Развивать у детей экологическое мышление, способность осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде;

- Развивать эстетические чувства, творческие способности, умение видеть красоту природы, восхищаться ею.

-Формировать у детей знания норм поведения в природном окружении и желание соблюдать их в практической деятельности и в быту.

-Привлекать детей к посильному участию по охране и защите природы.

-Воспитывать бережное отношение к миру природы.

Ожидаемый результат:

-У детей сформируется чувство сопереживания, возникнут добрые чувства к природе, углубятся знания о необходимости сохранности и преумножения богатства родной планеты Земля

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

Тип проект: познавательно - творческо-исследовательский, краткосрочный (1неделя).

Содержание работы над проектом по этапам:

Содержание проекта

Содержание работы		Задачи	Совместная работа детей с родителями
I. Подготовительный этап
-Определение темы проекта. -Постановка целей, задач проекта и определение ожидаемых результатов. -Составление плана- проекта. -Изучение и подбор методического материала по теме.		Вызвать интерес детей к теме проекта.	Привлечение родителей к участию, помощь в поиске материала
II. Основной этап
Беседы на темы: «Земля - наш общий дом» «Мы все жители планеты Земля» «Животные и птицы - это наши друзья»; «Наши соседи - насекомые» «Мы друзья природы»; «Как вести себя в природе, чтобы ей не навредить»	Формировать у детей первоначальное представление о внутреннем содержании Земли, развивать любознательность. Воспитывать бережное отношение к Земле. Формировать диалогическую и монологическую речь; развивать коммуникативные навыки Продолжать знакомить детей с насекомыми ,о том какую роль они играют для нас, для нашей планеты Земля. Знакомить детей с правилами поведения в природе.			Консультация «Научите детей любить природу»
Показ презентации: «Земля наш общий дом»».	Расширять знания детей о планете Земля.			Просмотр познавательных телепередач с детьми
ОД «История праздника «День Земли»	Познакомить детей с историей возникновения праздника «День Земли». Воспитывать положительное отношение к окружающему миру, к живой и неживой природе.
ОД (рисование) «Красивые цветы»»	Использовать нетрадиционную форму рисования с помощью трубочек – кляксография.
ОД «Планета Земля в опасности»	Развивать у детей бережное отношение к Земле, ее богатствам, умению рационально использовать дары нашей Земли, развивать любознательность.
ОД (конструирование) «Животные»	Совершенствовать умение изготавливать из цилиндров разнообразных животных, планировать свою деятельность, подбирать необходимый материал.
ОД (аппликация) «Во поле березка стояла »	Совершенствовать умение вырезать из прямоугольника полоски для ствола и веток, развивать чувство формы и композиции, закреплять приемы наклеивания.
Экспериментально-исследовательская деятельность: Опыт «Определение цвета и состава почвы» Опыт «В почве есть воздух»	Определять цвет и состав почвы. Определять состав почвы на наличие в ней воздуха.			Совместные опыты с детьми в домашних условиях.
Просмотр мультфильма: «Планета Земля»	Побуждать размышлять не только о научных фактах, но и о жизненных ситуациях, побуждать процесс активного мышления детей.
Чтение художественной литературы: В. Бианки «Приключение муравьишки; К.Ушинский; «Капустная белянка»,Ю. Энтин «О многих шестиногих»	Закреплять умение вести диалог по содержанию прочитанного произведения; воспитывать интерес к чтению.			Совместное чтение произведений о природе.
Загадки о животных и растениях.	Развивать логическое мышление.
П/и «День и ночь» П/и «Солнышко и дождик» П/и «Быстрее ветра» П/и «Воробушки» П/и «Бездомный заяц»	Развивать внимание, мышление. Упражнять в ориентировке в пространстве. Развивать выносливость, внимание; совершенствовать умение бегать. Упражнять в беге в рассыпную, развивать ловкость, быстроту. Упражнять в беге, действовать по сигналу.			Совместное рисование рисунков на тему «Береги природу»
Д/и «Познай мир» Д/и «Стань другом природы» Д/и Подскажи словечко»	Стимулировать к самостоятельной организации и проведению игр. Развивать мышление, сообразительность.
Выставка рисунков «Планета Земля глазами детей»	Привлечь внимание детей и родителей к экологической проблеме - защита окружающей среды
III. Заключительный этап
Викторина «Что мы знаем о планете, на которой живем?»		Систематизация знаний

Результат проекта:

-У детей сформировалось чувство сопереживания, они стали добрее, повысился уровень знаний о животном и растительном мире, о необходимости сохранения и преумножении богатства родной планеты Земля.

- Повысился уровень познавательной активности и интереса к экспериментальной деятельности, самостоятельности, креативности, инициативы.

Используемая литература:

1. «Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников», Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В, 2010 г.

2. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве»», Николаева С.Н.2010 г.

3 « Здравствуй мир!»,Вахрушева А. А., Кочемасова Ю.А., 2006 г.

4 .« Игровые экологические занятия с детьми»Молодова Л.П.»2003 г.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПОЛОЖЕНИЕ о рабочей группе по внедрению и реализации профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» Муниципального дошкол

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение по внедрению и реализации профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общ...

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н "Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспита

Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» применяется работодателям...

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н "Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспита

Основная цель вида профессиональной деятельности : оказание образовательных услуг по основным общеобразовательным программам образовательными организациями (организациями осуществляющими обучение)...