Дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста
картотека (старшая группа)

Дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста

Музыкальные птенчики

Дидактическая игра на закрепление знаний о высоте звука

Цель: закрепление понятия о высоких и низких звуках, развитие звуковысотного слуха, творчества детей.

Игровой материал: Картина с изображением дерева, ветки которого расположены в виде нотоносца; птички – 5 шт.; набор шапочек для «птичек». Дерево и птички должны быть соразмерны, ветки – нотный стан, птички – ноты.

Ход игры

1 вариант.

Музыкальный руководитель:

Наступила весна, из тёплых краёв вернулись  птицы, свили гнёзда и вывели птенчиков. Обрадовались птенцы, что научились летать, и стали с веточки на веточку порхать, песни петь. Педагог выбирает несколько детей, надевает на них шапочки птички-мамы и птенцов и даёт им в руки изображения птиц.

Дети поют попевку:

         Мы птенчики весёлые,

         Умеем мы летать

         И с веточки на веточку

         Нам весело порхать.

Ребёнок, изображающий маму, ставит птицу на нижнюю веточку и поёт импровизированную песенку низким голосом.

        А мамочка волнуется:

       Лети-ка, птенчик, вниз!

       Спою я колыбельную,

        И ты уснёшь, малыш!

Дети, изображающие птенчиков, прикладывают птенчиков к веткам повыше и поют высокими голосами.

        Не хочу к тебе лететь,

        Буду здесь я песни петь.

2 вариант.

Выбирается мама-птичка и птенчики. Дети-птенчики поют свою песенку и раскладывают изображения по верхним веткам, называя их по именам: птенчик Ре, птенчик Ми и т.д.

Музыкальное окошко

Дидактическая игра на определение высоты звучания голоса

и узнавание музыкального инструмента

Цель: развитие звуковысотного и тембрового слуха детей.

Игровой материал : Домик из настольного театра (картонный или деревянный), установленный на столе. Фигурки животных.

Ход игры

Музыкальный руководитель:

На окне сидела кошка

И мяукала немножко.

А потом прыг на дорожку,

И не стало в доме кошки.

Ну а кто остался дома

И стучит сейчас в окошко?

Вызванный ребёнок проходит за домик, выбирает одну из лежащих там игрушек и с помощью звукоподражания "озвучивает" своего персонажа. Дети отгадывают, кто это, и в окошке показывается персонаж.

Дальше окошко закрывается и игра продолжается.

Игру можно варьировать: животные - мама-птичка, птенчик; мама-кошка, котёнок и т.д. В этом случае дети определяют высоту голоса персонажа.

Дети также могут озвучить своего персонажа при помощи музыкальных инструментов: мишка - бубен, заяц - металлофон, петушок - дудочка, мышка- колокольчик и т.п.

Кот и мыши

Цель : развитие музыкально-ритмических навыков, навыков чистого интонирования, формирование способностей к драматизации.

Дидактический материал :

Маленькие разноцветные текстильные мышки. Корзинка или домик для мышек. Цвета мышек повторяют цвет звукоряда. Набор больших цветных нот. Шапочка Кота.

Описание игры  

Дети выбирают кота. Он отправляется «спать». Дети- мышки. У каждого в руках – мышка определенного цвета. В сторонке, на полу лежат нотки. Это – норки мышей. Осторожно и тихо (как мышки) двигаясь по комнате, дети поют песенку:

 «Хитрые мышки тихо очень

 В погреб спускаются темной ночью.

 Хочется мышкам всем ужасно

 Вкусной сметанки, сыра с маслом. (подходят поближе)

 Кот-лежебока, что ты не слышишь,(грозят пальчиком коту)

 Что ты не слышишь, как скребутся мыши? Пи-пи-пи!. (кот просыпается и «ловит» мышей, а они убегают в свои норки – нотки, приговаривая:

 «Мышки в норки забегают, свои нотки называют!» Каждый ребенок – мышка называет свою нотку по имени и говорит, где нотка располагается на нотном стане. Игра повторяется со следующим котом. Если кот поймал мышку, она выбывает из игры. Для этого пойманный ребенок-мышка подходит к магнитной доске и выставляет свою нотку на нотном стане. Пойманная мышка отправляется в корзину или в домик для мышек.