Паспорт проекта « В некотором царстве, в Бумажном государстве»
проект (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад Приморского района Санкт- Петербурга № 37

Паспорт проекта « В некотором царстве, в Бумажном государстве»

Тип проекта: групповой

Вид проекта – информационно-творческий

Продолжительность проекта - краткосрочный  с 22 марта - 20 апреля

Авторы проекта воспитатели:

 Ковалева Марина Алексеевна – высшая квалификационная категория

Егорова Екатерина Николаевна

Участники проекта: воспитатели группы, дети среднего дошкольного возраста от 4 до 5 лет, родители (законные представители)

Постановка проблемы:

Федеральные государственные образовательные стандарты предусматривают всестороннее гармоническое развитие дошкольников. У детей есть желание и необходимость пользоваться предметами, изготовленными из бумаги. Для этого заинтересовать родителей совместной ручной деятельностью с детьми, вовлечь в выполнение поделок дома, чтобы закрепить знание базовых форм, привлечь к активному участию в обогащении предметно-развивающей среды в группе

В результате реализации проекта дети узнают:

- Что такое искусство оригами

 - Где и когда возникло оригами

- Какие поделки можно изготовить при помощи оригами

Актуальность:

Бумага для ребенка - это самый доступный и универсальный материал. Малыш радуется тому, что сделанная собственными руками игрушка действует: самолет летает, лодочка плавает, лягушка скачет. Изготовление таких поделок доступно уже детям дошкольного возраста.

Древнее японское искусство «Оригами» - прекрасное средство увлечь детей. При этом в процессе выполнения оригами формируются новые знания и умения, развивается мелкая моторика рук, так необходимая далее в будущей школьной жизни. Сказочный контекст позволяет легко привлечь внимание дошкольников, а также возможностью заниматься новым творчеством совместно с родителями дома.

Цель проекта: развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста 4-5 лет через занятия оригами.

Задачи: 

1. Развивать мелкую моторику у детей посредством искусства оригами
2. Заинтересовать детей деятельностью оригами
3. Формировать умения детей конструировать из цветной бумаги, вызвать у них желание самим делать поделки
4. Способствовать формированию активной речи

I этап - подготовительный

Деятельность педагога

1. Подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, дидактического материала по теме проекта
2. Создать условия для создания поделок из бумаги.
3. Организовать образовательный процесс через интеграцию игровой и продуктивной деятельности детей.
4. Составление плана работы с детьми по проекту.
5. Информирование родителей о задачах и содержании проекта, вовлечение в совместную работу по проекту.
6. Обогащение предметно-развивающей среды в группе.
7. Презентация проекта на педагогическом совете.

Деятельность детей:

Образовательная область «Познавательное развитие»

1. Знакомство детей с искусством оригами, получение представлений о значении оригами, о его истории
2. Знакомство детей со свойствами и особенностями бумаги
3. Знакомство детей со способами преобразования геометрических фигур; развивать пространственную ориентировку
4. Развитие познавательной активности

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

1. Активное участие каждого ребенка в выполнении поделки.
2. Формирование чувства заботы о природе через бережное отношение к бумажным поделкам.
3. Расширение словарного запаса.
4. Развитие лексической, грамматической сторон речи.

Образовательная область «Речевое развитие»

Развитие звуковой культуры речи.

Деятельность родителей: 

Активизировать роль родителей в развитии творческих способностей у детей. Расширять знания родителей об особенностях развития конструктивных способностей детей и мелкой моторики в процессе работы по оригами. Способствовать установлению партнерских, доверительных отношений педагога и родителей в вопросах конструирование из бумаги.

II этап. Практический.

План проекта

III этап Заключительный.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

• Сформированные знания у детей об искусстве оригами
• Созданы условия для развития творческих способностей у детей
• Совершенствуются умения в  экспериментальной деятельности и понимания причинно-следственных связей в окружающем мире

Для родителей:

• Информированность об искусстве оригами
• Проявляют интерес к деятельности детей в детском саду

Результат:

1. Удалось развивать мелкую моторику у детей посредством искусства оригами.
2. Дети заинтересовались искусством оригами.
3. Умения детей конструировать из цветной бумаги сформированы, на первоначальном уровне.
4. У детей появилось желание самим делать поделки.
5. Организация выставок - поделок оригами.
6. Создание пооперационных карт
7. Презентация материалов проекта на педагогическом совете.

Литература:

1. Большая книга для маленьких. Составители: Э.Падерина, А.Плитченко, В.Сурель, Н., 2003г.
2. Оригами в детском саду: Пособие для воспитателей.-М.: Школьная пресса, 2005г.  Составители: Мусиенко С.Н; Бутылкина Г.В.