планирование 2 младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Опубликовано 18.06.2021 - 15:48 - Е. И. Павлова

Перспективное планирование во 2 младшей группе на год

Скачать:

Вложение	Размер
planirovanie_2_ml_grup.docx	220.83 КБ

Предварительный просмотр:

Утверждаю Заведующий МБДОУ Погребской д\с

______________________________

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности во 2 младшей группе на 2019-2020 уч.год

Месяц		Неделя	Дата	Тема	Цели	Итоговое мероприятие
с е н т я б р ь	Детский сад 1-2-3н Я в мире человек 4н	1неделя	02.09. - 06.09	Детский сад- страна друзей! (Адаптация)	Способствовать благоприятной адаптации в детском саду, установлению положительных отношений с воспитателями и детьми в группе, устойчивому эмоционально – положительному самочувствию. Знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, правилами поведения в детском саду, предметное окружение, взаимоотношения со сверстниками. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Расширение представлений о доступном ребенку мире посуды и назначении предметов, о правилах их безопасного использования. Осваивание правил культурного поведения во время еды, развитие умения правильно пользоваться столовыми приборами. Знакомить детей друг с другом в ходе игр. Продолжать знакомство с окружающей средой группы, помещениями детского сада, с игрушками(называя их форму, цвет и строение). Развитие интереса детей к различным видам игр и игрушек, поддержка их свободной творческой самореализации в игре.Поддержка самодеятельной игры с целью самореализации детей и развития познавательной мотивации.	Развлечение для детей. Выставка «Моя любимая игрушка». Экскурсия по детскому саду.
		2неделя	09.09. – 13.09.	Хорошо у нас в саду(профессии работников детского сада).
		3неделя	16.09.-20.09	Игры и игрушки
		4неделя	23.09. - 27.09	Познай себя. Я вырасту здоровым.	Формирование представлений о строении человека..Формировать начальные представления о здоровье и ЗОЖ. Воспитывать стремление вести ЗОЖ. Формировать положительную самооценку. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные представления.	Экскурсия в поликлинику. Викторина на тему «Здоровый образ жизни».
о к т я б р ь	Осень золотая 1-2н 3-4н	1неделя	30.09. – 04.10	Осень	Формировать первичные представления о сезонных изменениях в природе. Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде детей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде. Знакомить с правилами безопасного поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Побуждать рисовать, лепить, выполнять аппликацию на осенние темы. Продолжить формировать первичные представления детей об окружающем мире. Расширять знания о животных и птицах, месте их жительства (дикие). Формировать представления о детенышах животных. Расширять представления детей о вещах: одежде, обуви, головных уборах и их предназначении. Дать первичные представления о свойствах материалов.	Праздник «Здравствуй, осень золотая!». Выставка детского творчества «Осенняя фантазия». Выставка поделок «Осенняя ярмарка». Фотовыставка «Осенние пейзажи». Игра «Оденем куклу на прогулку», «Подбери одежду для прогулки»
		2неделя	07.10. – 11.10	Обитатели леса (Птицы и дикие животные осенью).
		3неделя	14.10. – 18.10.	Одежда, обувь и головные уборы.
		4неделя	21.10 – 25.10	Во саду ли в огороде(ягоды,фрукты,овощи).
		5неделя	28.10 – 01.11	Транспорт. ПДД.	Знакомить детей с видами транспорта, с элементарными правилами ДД, светофором, пешеходным переходом.	Сюжетно-ролевая игра по ПДД «Машины возят грузы»
н о я б р ь	Я и моя семья 1-2н 3-4н	1неделя	04-08.11.	Я и моя семья.	Формировать начальные представления о семье. Формировать умение называть свои имя, фамилию, отчество, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать гендерные представления. Обогащать представления о своей семье.	Уголок «Моя семья». Театрализованное представление сказки «Репка».
		2неделя	11.11. – 15.11.	Мой дом, мое село.	Знакомить с родным поселком, его названием, основными достопримечательностями. Знакомить с видами транспорта, с правилами поведения в поселке, элементарными правилами дорожного движения. Учить детей называть родной поселок. Дать элементарные представления о родном поселке. Подвести к пониманию того, что в поселке много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному поселку. Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с сельскими профессиями (полиция, продавец, парикмахер, водитель автобуса).	Коллективная аппликация «Мой дом, мой поселок»
		3неделя	18.11. -22.11.	Предметы быта(посуда, мебель) в моем доме.		Выставка детского творчества «Мебель для куклы».
		4неделя	25.11 – 29.11	Домашние животные и их детеныши осенью.		Фотовыставка «Домашние питомцы»
д е к а б р ь	Зима и Новый год! 1-4н	1неделя	02.12. – 06.12.	Зима белоснежная.	Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования со снегом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать первичные представления о сезонных изменениях в природе. Формирование интереса малышей к новогоднему празднику в разных видах деятельности. Привлечение к активному участию в продуктивной деятельности на новогоднюю тематику. Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.	Выставка детского творчества «Зима - красавица». Конкурс поделок «Новогодняя игрушка своими руками».
		2неделя	09.12. – 13.12.	Новый год спешит к нам в гости.
		3неделя	16.12 – 20.12	Ёлочка-красавица детям очень нравится.
		4неделя	23.12 – 27.12.	Новогодний праздник. «Как сверкает наша елка».	Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Вызывать стремление поздравить близких с праздником. Развитие творческих способностей. Создание у детей радостного настроения в ожидании праздника. Формирование умения доставлять радость близким, и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.	Новогодний утренник.
я н в а р ь	Зима 1-4 н.	1неделя	30.12. – 10.01.	Белоснежная зима – зимние забавы.	Продолжить расширять представления о зиме, зимующих птицах и животных. Знакомить с зимними развлечениями. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Воспитывать бережное отношение к природе, заботливое отношение к пернатым и животным, формировать умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе(изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой.	Спортивный праздник «Пришла веселая зима».
		2неделя	13.01. – 17.01	Мороз и солнце день чудесный!		Выставка детского творчества. Конкурс чтецов «Зимушка-зима»
		3неделя	20.01 – 24.01	Дикие животные зимой. У кого какие шубки.		Выставка детского творчества. Конкурс чтецов «Зимушка-зима»
		4неделя	27.01 –31.01	Птицы зимой		Изготовление кормушки для птиц своими руками.
ф е в р а л ь	Народная культура и традиции. 1-2 н	1неделя	03.02 – 07.02	Неделя сказок	Расширять представления о народной игрушке, знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов деятельности. Развитие и обогащение потребности и желания детей в познании творчества народной культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного искусства; чтения художественной литературы	Театрализованное представление русской народной сказки «Теремок».
	Народная культура и традиции. 1-2 н	2неделя	10.02. – 14.02	Народная игрушка		Выставка детского творчества.
	Защитники Отечества 3-4н	3неделя	17.02 – 21.02	Наша родина – Россия	Осуществлять патриотическое и гендерное воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Организовывать все виды детской деятельности вокруг праздничной темы: «День защитника Отечества». Привлекать к изготовлению подарков для пап (дедушек, бабушек). Воспитывать любовь к Родине. Воспитание уважения к защитникам Отечества. Формирование первичных гендерных представлений (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины)	Выставка детского творчества. Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
	Защитники Отечества 3-4н	4неделя	24.02 – 28.02	Мой папа самый сильный
м а р т	Женский день – 8Марта	1неделя	02.03. – 06.03	Очень,очень я люблю маму милую мою.	Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.	Выставка детского творчества. Праздник «8 марта».
	Мир живой и неживой природы 2-4н	2неделя	09.03 – 13.03	Путешествие в подводный мир (Рыбки).	Обогащение представлений детей об объектах природы, встречающихся в ближайшем окружении. Привлечь малышей к посильной деятельности по уходу за рыбками в аквариуме.	Коллективная работа «Аквариум» .
		3неделя	16.03 – 20.03	Чудеса, опыты, эксперименты	Формировать знания о воде, ее свойствах. Учить беречь водопроводную воду.	Эксперимент с воздухом и водой.
		4неделя	23.03. – 27.03	Бытовая техника.	Формировать понятие «бытовые приборы». Учить дифференцировать бытовые приборы по их назначению (утюг гладит, пылесос убирает пыль, стиральная машина стирает).	С\р игра «Магазин электротехники», соединенный с\р игрой «Дом». Учение «Эвакуация при пожаре».
а п р е л ь	Весна. 1-2н 3-5н	1неделя	30.03 – 03.04	Весна-красна.	Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.	Выставка детского творчества. Праздник «Весна пришла». Изготовление альбома «Планета Земля».
		2неделя	06.04 – 10.04	Космос	Познакомить с праздником – Днем космонавтики; профессиями летчика, космонавта. Воспитывать уважение к людям любой профессии.
		3неделя	13.04 – 17.04	Летят перелетные птицы.	Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях(изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц). Расширять представления о простейших связях в природе(потеплело - появилась травка и т.д.) Побуждать детей отражать впечатления о весне в разных видах художественной деятельности.
		4неделя	20.04 – 24.04.	Природа проснулась весне улыбнулась.
		5 неделя	27.04 – 30.04	Солнце,воздух и вода -природные явления.
м а й	Лето 1-4н	1неделя	04.05 -08.05	День Победы	Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.	Выставка детского творчества. Праздник «День Победы».
		2неделя	11.05. – 15.05	Здравствуй, лето!	Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях(сезонные изменения в природе,одежде людей,на участке детского сада). Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях.Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.	Коллективная работа «Бабочки»(аппликация).
		3неделя	18.05 – 22.05	Животные жарких стран.		Чтение произведения «Айболит». Оформление альбома «Тут слоны и насороги…»
		4 неделя	25.05-29.05	Безопасность в природе. Пожарная безопасность.		Чтение произведения «Кошкин дом».Памятки по технике безопасности в летний период.

Воспитатель : Павлова Е.И.

Утверждаю Заведующий МБДОУ Погребской д\с

______________________________

Комплексно-тематический план образовательной деятельности в младшей группе на 2019-2020 уч.год.

С е н т я б р ь

День недели

Тема периода «ДЕТСКИЙ САД»

I неделя 02.09-06.09

II неделя 09.09-13.09

III неделя 16.09-20.09

IV неделя 23.09-27.09

«Детский сад - страна друзей»

« Хорошо у нас в саду»

«Игры и игрушки»

«Познай себя. Я вырасту здоровым»

ПОНЕДЕЛЬНИК

02.09

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема:«Знакомство с карандашом и бумагой»

Цели:выявить умения правильно держать карандаш, передавать в рисунке какое-либо содержание и рассказывать о нем. Формировать умения рисовать карандашами; правильно держать карандаш вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах. Привлекать внимания детей к следам, оставляемым карандашом на бумаге. Развивать желание рисовать.

Т.С.Комарова

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

09.09

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Щётки»

Цели:учить рисовать ворс щётки путем проведения коротких вертикальных линий с одинаковой силой нажима на карандаш.

Источник. Т.Н.Доронова,М.Г.Якобсон,с.29

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

16.09.

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема. Рисование карандашами «Трава для зайчат»

Цели: воспитывать у детей сочувствие к игровым персонажам и вызвать желание помогать им. Продолжать формировать умение рисовать траву способом ритмичного расположения штрихов на поверхности листа бумаги. Подводить к пониманию того, что зеленый цвет у травы имеет множество оттенков, побуждать к отображению их в рисунке. Источник. Т.Н.Доронова,М.Г.Якобсон,с.24

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

23.09.

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Королева-кисточка рассказывает»

Цели: Выявить уровень изобразительных умений( правильно держать кисть, обмакивать ее в краску, снимать лишнюю краску о край баночки, промывать кисть в воде и осушать).

Источник. Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.Стр.35

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

03.09

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Здравствуйте».

Цели: Познакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду. Развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым. Воспитывать культуру поведения.

(О.В.Дыбина,стр.15)

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Цели: Развитие ориентировки в пространстве при ходьбе в разных направлениях; обучение ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

Пензулаева Л.И. Занятие 1,стр.23

10.09.

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

«Хорошо у нас в детском саду».

Цели: Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошк. учреждения. Формирование элементарных правил поведения в детском саду. Развитие коммуникативных способностей по отношению к сверстникам и взрослым. Воспитывать культ. повед.

Источник.О.В.Дыбина стр.16

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Цели: Упражнения в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

Пензулаева Л.И. Занятие2,с.24.

17.09

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Подарки для медвежонка.

(предм. окружение)

Цели: Закрепление знаний детей о свойствах различных материалов, структуре их поверхности. Совершенствование умений детей различать материалы, производить с ними разнообразные действия.

Источник.О.В.Дыбина стр.19

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Развитие умения действовать по сигналу воспитателя; энергично отталкивать мяч при прокатывании.

1.Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя.

2.Общеразвивающие упражнения с мячом.

Основные виды упражнений:

-прокатывание мячей;

-подвижная игра «Кот и воробышки»

3.Ходьба в колонне по одному.

Пензулаева Л.И., Занятие3

24.09.

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема «Заболели зверюшки- любимые игрушки»; дид.игра «Что поможет для лечения»

(явл. окруж. жизни)

Цели: Формировать представления о ценности здоровья, воспитывать чуткость, сочувствие. Источник.О.В.Дыбина стр.60

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Цели: Развитие ориентировки в пространстве, умения действовать по сигналу; группироваться при лазанье под шнур.

Пензулаева ЛИ Занятия 4

1.Ходьба и бег по кругу.

2.Общеразвивающие упражнения с кубиками.

Основные виды движений:

-ползание с опорой на ладони и колени;

-подвижная игра «Быстро в домик»

3.Игра «Найдем жучка»

СРЕДА

04.09.

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Ознакомительное занятие.

Дидактические игры с целью уточнения знаний в области математики.

Компл. темат. план

Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой)

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Цели: Развитие ориентировки в пространстве при ходьбе в разных направлениях; обучение ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие (Пензулаева Л.И.) Занятие 1,стр.23.

11.09.

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Дидактические игры с целью уточнения знаний в области математики.

Компл. темат. план

Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой)

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Цели: Упражнения в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте. (Пензулаева Л.И. Занятие 2,с.24.

18.09.

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели:закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур. Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.11

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Цели: Развитие умения действовать по сигналу воспитателя; энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Основные виды упражнений:

-прокатывание мячей;

-подвижная игра «Кот и воробышки»

(Пензулаева Л.И. Занятие3

25.09.

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: Закрепление умения различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова «большой», «маленький»

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.12

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Основные виды движений:

-ползание с опорой на ладони и колени;

-подвижная игра «Быстро в домик»

Пензулаева ЛИ Занятия 4

ЧЕТВЕРГ

05.09.

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема:«Путешествие по комнате»

Цели: Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их что-то проговорить или сделать. Источник:

Н.Ф.Губанова стр.91

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема:Наш детский сад

Цели: продолжать учить ориентироваться в помещении дошкольного учреждения. Напоминать имена и отчества некоторых работников детского сада (музыкальный руководитель, медицинская сестра, заведующая, старший воспитатель и др.) Учить здороваться с педагогами и детьми, прощаться с ними.

12.09.

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема Игра«Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» Чтение стих-я С. Черного «Приставалка».

Цели: Формирование у детей симпатии к сверстникам с помощью рассказа воспитателя; осознание того, что каждый из них- замечательный ребенок и взрослые их любят.

Источник.В.В.Гербова ,стр.16

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема:Вежливость и я.

Цели: Приучать детей к вежливости: здороваться, прощаться, благодарить за помощь. Напоминать детям о необходимости говорить «спасибо», «здравствуйте», «до свидания», «спокойной ночи» (в семье, группе), упражнять в употреблении соответствующих форм словесной вежливости.

19.09.

1.Речевое развитие

(развитие речи)

«Игрушки в детском саду»

Рассматривание игрушек (поезд,корова,кукушка, петух)

Цели: Подведение к составлению короткого описательного рассказа об игрушках; умение правильно называть предметы, их отдельные части, качества. Источник.О.С.Ушакова «Развитие речи»,стр.18

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема:Игрушки нашей детской комнаты.

Цели: Формировать простейшие навыки совместной игры. Обучать игровым действиям: обыгрывать несложный сюжет с логической последовательностью действий. Приучать к соблюдению в процессе игры элементарные правила поведения: не отнимать игрушки, не толкать друг друга, не мешать сверстникам.

26.09.

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: « Купание куклы Кати»

Цель. Помочь детям запомнить и научить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств: ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать мыло, вытирать, горячая, холодная, теплая вода; показывать малышам, как интересно можно играть с куклой.

Источник:

В.В. Гербова. Стр.50

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема: Познай себя.

Цели: Сообщать детям разнообразные сведения, касающиеся непосредственно их (ты девочка, у тебя серые глаза, ты любишь прыгать и т. п.), в том числе сведения о прошлом (не умел ходить, говорить, ел из бутылочки) и о происшедших с ними изменениях (умеешь рисовать, танцевать).

ПЯТНИЦА

06.09.

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка.

Тема «Знакомство с пластилином»

Цели: формировать представление о том, что пластилин мягкий,из него можно лепить,можно ощипывать маленькие кусочки.

Источник.Т.С.Комарова,стр.46

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Цели: Упражнять в беге с мячом

1.Игровое упражнение «Пронеси-не урони». Эстафета с мячом.

2.Игровое упражнение «Веселые зайки» Прыжки «как зайки»

3.Игра «Найди свой домик.

(компл. темат. план

Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой)

13.09.

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация.

Тема «Большие и маленькие мячи».

Цели: Формирование умение выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закрепление представлений о предметах круглой формы, их различии по величине. Формирование умения аккуратно наклеивать изображения.

Источник.Т.С.Комарова,стр.47

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Цели: Упражнять в прокатывании мяча двумя руками, в играх с мячом.

1.Игровое упражнение «Прокати и догони» Прокатывание мяча в прямом направлении

2.Игра «Мой веселый звонкий мяч»Игра с мячом большого диаметра.

3.Игра «Салки»

(компл. темат. план

Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,

М.А.Васильевой)

20.09.

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка.

Тема «Колбаки на тарелочках»

Цели:продолжать учить скатывать ком пластилина между ладонями прямыми и круговыми движениями обеих рук.

Источник. Т.Н.Доронова,М.Г.Якобсон,с.33

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Цели: Упражнять в прокатывании мяча двумя руками.

1.Игра «Самолеты».

2.Игровое упражнение «Прокати и поймай». Прокати и поймай друг другу.

3.Игра «Поймай комара».

(компл. темат. план

Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,

М.А.Васильевой)

27.09.

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация.

Тема «Цветы возле дорожки»

Цели: Создание аппликативных картинок: ритмичное раскладывание готовых форм (одинаковых по размеру, но разных по цвету) и аккуратное наклеивание на цветной фон. Развитие чувства формы и ритма

Источник. И.А. Лыкова,с.42

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Цели: Упражнять в прокатывании мяча друг другу, в прыжках через шнур.

1.Игровое упражнение «Через ручеек». Прыжки через шнур, лежащий на полу, используя взмах рук.

2.Игровое упражнение «Прокати мяч». Прокатывание мячей друг другу в парах.

3.Игра «Найди свой цвет»

(компл. темат. план

Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой)

Октябрь

День недели

Тема периода «ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ»

I неделя 30.09-04.10

II неделя 07.10-11.10

III неделя 14.10-18.10

IV неделя 21.10-25.10

V неделя 28.10-01.11

«Осень»

«Обитатели леса (Птицы и дикие животные осенью)»

«Одежда, обувь и головные уборы»

«Во саду ли в огороде»

«Транспорт.ПДД»

ПОНЕДЕЛЬНИК

30.09.

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

«Падают, падают листья»

Цели: рисование осенних листьев приёмом «примакивания» тёплыми цветами (красным, жёлтым, оранжевым) на голубом фоне (небе). Развитие чувств.

И.А. Лыкова,с.54

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

07.10.

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

«Полосатые полотенца для лесных зверушек»

Цели: рисование узоров из прямых и волнистых линий на длинном прямоугольнике. Развитие чувства ритма (чередование в узоре 2-3 цветов или разных линий..А.Лыкова,с.56

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

14.10.

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Платочек»

Цели:учить детей рисовать узор,состоящий из вертикальных и горизонтальных линий. Следить за правильным положением руки и кисти,добиваясь слитного, непрерывного движения. Развивать эстетическое восприятие.

Источник. Т.С.Комарова,стр.103.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

21.10.

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема: «Ягодка за ягодкой на кустиках»

Цели:создавать ритмическую композицию с сочетанием изобразительных техник:рисование веточек цветными карандашами и ягодок ватными палочками.

Источник И.А.Лыкова,стр.60

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

28.10.

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема:«Колеса и светофоры»

Цели: продолжать учить рисовать круги краской трех цветов и закрашивать их,ориентируясь на четыре опорные точки.учить понимать значение зеленого ,жёлтого и красного сигналов светофора.

Источник . Т.Н. Доронова,стр.74

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

01.10.

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Листопад,листопад, листья желтые летят…»

Цели: Расширение знаний о временах года, основных приметах осени (пасмурно, идет дождь, опадают листья, становится холодно).

Источник.О.А. Соломенникова,стр.25.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках, играх с мячом.

Основные виды движений:

-упражнение в сохранении равновесия «Пойдем по мостику»

-прыжки;

-подвижная игра «Догони мяч»

Занятие5

Источник:Пензулаева Л.И.

с.28

08.10.

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «В лесу»

Цели: Дать представление о диких животных и их детенышах. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных. Развивать зрительное и слуховое внимание – учить узнавать разные звукоподражания – голоса животных. Источник.В.Н.Новиковская с.76

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи: упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.

1.Ходьба и бег по кругу.

2.Общеразвивающие упражнения.

Основные виды движений:

-прыжки из обруча в обруч;

-прокатывание мяча друг другу в парах;

-бег врассыпную по залу в разных направлениях

3.Игровое задание «Машины поехали в гараж»

Занятие 6

Источник:Пензулаева Л.И.

с.29

15.10.

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Одежда осенью»

Цели: расширять представления детей об осенней одежде; создавать условия для обогащения словарного запаса и развития речи.

Источник:Копл.тематич.планир. ср.200

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

1.Ходьба в колонне по одному, врассыпную по залу.

2.Общеразвивающие упражнения с мячом.

Основные виды движений:

-прокатывание мячей в прямом направлении (игровое упражнение «Быстрый мяч»

-ползание между предметами, не задевая их;

-подвижная игра «Зайка серый умывается».

3. Игра «Найдем зайку».

Занятие 7

Источник:Пензулаева Л.И.

с.30

22.10.

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

«Овощи с огорода»

Цели:Учить различать по внешнему виду и вкусу овощи. Расширять представления детей о способах выращивания овощных культур.

Источник. О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в дет саду» с.25

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и выполнении упражнений в равновесии.

1Ходьба в колонне по одному по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу; бег по кругу с поворотом.

2.Общеразвивающие упражнения на стульчиках.

Основные виды движений:

-ползание под шнур;

-ходьба и бег м-у предметами

- подвжная игра «Кот и воробышки».

3.Ходьба в колонне по одному за самым ловким котом.

Занятие 8

Источник:Пензулаева Л.И.

с.31

29.10.

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

«Транспорт»

(предм. окруж)

Цели: Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, основные признаки( цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.)

Источник.

О.В.Дыбина,с.19

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченно площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

1.Игровое задание «Веселые мышки». Ходьба в колонне по одному. Бег.

2.Общеразвивающие упражнения с ленточками.

Основные виды движений: - ходьба в умеренном темпе сначала по одной доске, затем по другой, положенным параллельно друг другу.

-прыжки на двух ногах;

-подвижная игра «Ловкий шофер»

Занятие 9

Источник:Пензулаева Л.И.

с.33

СРЕДА

02.10.

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: Закреплять умение детей различать количество предметов, используя слова «один», «много», «мало».

Источник:ФЭМП И.А.Помораева,В.А.Позина,с.12

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Основные виды движений:

-упражнение в сохранении равновесия «Пойдем по мостику»

-прыжки;

-подвижная игра «Догони мяч»

Занятие5

Источник:Пензулаева Л.И.

с.28

09.10.

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного.

Источник:ФЭМП И.А.Помораева,В.А.Позина,с.13

2. Физическое развитие (Физическая культура).

1.Ходьба и бег по кругу.

2.Общеразвивающие упражнения.

Основные виды движений:

-прыжки из обруча в обруч;

-прокатывание мяча друг другу в парах;

-бег врассыпную по залу в разных направлениях

3.Игровое задание «Машины поехали в гараж»

Занятие 6

Источник:Пензулаева Л.И.

с.29

16.10.

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного.

Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно- двигательным путем.

Источник:ФЭМП И.А.Помораева,В.А.Позина,с.14

2. Физическое развитие (Физическая культура).

1.Ходьба в колонне по одному, врассыпную по залу.

2.Общеразвивающие упражнения с мячом.

Основные виды движений:

-прокатывание мячей в прямом направлении (игровое упражнение «Быстрый мяч»

-ползание между предметами, не задевая их;

-подвижная игра «Зайка серый умывается».

3. Игра «Найдем зайку».

Занятие 7

Источник:Пензулаева Л.И.

с.30

23.10.

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно- двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький.

Источник:ФЭМП И.А.Помораева,В.А.Позина,с.115

2. Физическое развитие (Физическая культура).

1Ходьба в колонне по одному по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу; бег по кругу с поворотом.

2.Общеразвивающие упражнения на стульчиках.

Основные виды движений:

-ползание под шнур;

-ходьба и бег м-у предметами

- подвжная игра «Кот и воробышки».

3.Ходьба в колонне по одному за самым ловким котом.

Занятие 8

Источник:Пензулаева Л.И.

с.31

30.10.

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Источник:ФЭМП И.А.Помораева,В.А.Позина,с.15

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи: Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченно площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

1.Игровое задание «Веселые мышки». Ходьба в колонне по одному. Бег.

2.Общеразвивающие упражнения с ленточками.

-прыжки на двух ногах;

-подвижная игра «Ловкий шофер»

Занятие 9

Источник:Пензулаева Л.И.с.33

ЧЕТВЕРГ

03.10.

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Чтение стих-я А.Блока «Зайчик». Заучивание стих-я А.Плещеева «Осень наступила…»

Цели: Помочь детям запомнить стих-е А. Плещеева «Осень наступила». При восприятии стих-я А.Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору.

Источник:В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»,стр.40

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема: «Осенние явления природы».

Цели: Наблюдать за явлениями природы. Учить детей замечать состояние погоды осенью и характерные особенности времени года: тепло, холодно, дует ветер, идет дождь, светит солнце, тучи, опадают листья.

10.10.

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема:Пересказ сказки «Козлята и волк».

Цели: учить пересказывать вместе с воспитателем сказку, приучать отчетливо и правильно произносить звук «с», изолированный и в словах.

Источник: «Развитие речи детей 3-4 лет» О.С.Ушакова, стр. 77

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема: «Дикие животные нашего края»

Цели: Знакомить детей с местом обитания животных. Подводить к пониманию того, что у всех живых организмов имеется свой домик (домики, гнезда, норки животных). Домики бывают разные, из разного материала, разной формы.

17.10.

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Описание предметов одежды куклы Оли

Цели: Учить составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ, правильно называть предметы одежды, действия, использовать прилагательные, обозначающие цвет, закрепить правильное произношение звука «п».

Источник:О.С.Ушакова стр.40

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема: «Русский народный костюм. Узоры на платье».

Цели: познакомить с русским народным костюмом, учить украшать изделие(шаблон) точками, мазками, полосками. колечками с помощью карандашей(восковых мелков). Развивать воображение.

24.10

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Описание овощей и фруктов.

Цели: учить составлять описание предмета;- упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе; активизировать в речи прилагательные;- закреплять правильное произношение звуков «в»; учит произносить этот звук длительно, на одном выдохе.

Источник: «Развитие речи детей 3-4 лет» О.С.Ушакова, стр. 72

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема: «Овощи и фрукты на огороде».

Цели: Учить отличать и называть по внешнему виду: овощи(огурец., помидор, морковь, репа), фрукты (яблоко, груши, персики).Дать представления о том, что растениям для роста нужны вода, земля, воздух. Учить отражать впечатления в речи, в продуктивной деятельности. Формировать простейшие взаимосвязи в природе. Учить различать по внешнему виду и по вкусу некоторые овощи и фрукты

31.10

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи: звук «У»

Цели: упражнять детей в четкой артикуляции звука(изолированного,в звукосочетаниях);отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию).

Источник:В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»,стр.33.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема: «Транспорт на дорогах нашего поселка».

Цели: познакомить с видами транспорта, формировать умение различать и называть транспорт движущийся

по дорогам нашего поселка, определять основные признаки

(цвет, форма, строение, величина, функции).

ПЯТНИЦА

04.10.

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

Тема: Тема: «Падают, падают листья…»

Цели: Продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина, закреплять умение раскатывать комочки пластилина круговыми движениями, учить сплющивать шар пальчиками. Учить детей создавать композицию, развивать чувство цвета и формы. Укреплять пальчики и кисть рук. Вызвать интерес к ярким, красивым, наблюдениям в природе.

Источник:

И.А. Лыкова стр.30

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи: Упражнять в ходьбе в колонне по одному, прыжках на двух ногах из обруча в обруч.

1.Ходьба в колонне по одному, бег. Темп ходьбы и бега педагог задает ударами в бубен.

2.Игровое упражнение «С кочки на кочку». Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

Источник:компл. темат. план

Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой,с.

11.10.

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация

Тема: «Грибная полянка»

Цели: изготовление лесной полянки способом обрывной аппликации.

Источник. И.А. Лыкова,стр.50.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи: Упражнять в равновесии, прокатывании мяча друг другу.

1.Игровое упражнение «По мостику». .Ходьба по лежащей на земле доске, свободно балансируя руками.

2. Игровое упражнение «Прокати- поймай». Прокатывании мячей друг другу.

3.Игра «Мыши в кладовой».

Источник:компл. темат. план

Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,

М.А.Васильевой,с.

18.10.

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

Тема: «Головной убор для колобка».

Цели: Продолжать воспитывать у детей доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помогать(создавать для них головные уборы); учить лепить колобок; продолжать развивать интерес к лепке. Учить лепить предметы округлой формы; познакомить с приемом сплющивания округлой формы между ладонями(для создания шапочки с бубенчиком для колобка).

Источник: Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.Стр. 65.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи: Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу, в ползании.

1.Игровое упражнение «Лягушки и бабочки». Ходьба и бег в колонне по одному в чередовании, с выполнением заданий.

2.Игровое упражнение «Проползи до кубика». Ползание в прямом направлении до кубика

3.Игра «Поймай комара».

Источник:компл. темат. план

Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой,с.

25.10.

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация

Тема: «Яблоко с листочком»

Цели: Создание предметных аппликативных картинок из 2-3 элементов (яблоко и 1-2 листочка): составление композиции из готовых (разнородных) элементов на фоне и поочерёдное наклеивание деталей

Источник И.А. Лыкова

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи: Упражнять в ходьбе с выполнением заданий

1.Игровое упражнение «Быстро возьми». Ходьба вокруг кубиков, лежащих на земле. По сигналу остановиться, взять кубик, поднять его над головой.

2. Игра «Огурчик, огурчик…»

3.Игра «Воробышки и кошка»

Источник:компл. темат. план

Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой,с.

01.11.

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

Тема «Бревенчатый домик-станция»

Цели: упражнять в раскатывании комков пластилина (глины) между ладонями прямыми движениями обеих рук. Продолжать воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность.

Источник. Т.Н.Доронова,стр.44

2.Физическое развитие (Физическая культура ).

Задачи: Упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

1.Игра «Воробышки и автомобиль».

2.Игровое упражнение «Перебрось-поймай». Перебрасывание мячей друг другу в шеренгах способом двумя руками снизу.

3.Игра «Наседка и цыплята».

Источник:компл. темат. план

Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой,с.

Ноябрь

День недели

Тема периода «Я и моя семья»

I неделя 04.11-08.11

II неделя 11.11-15.11

III неделя 18.11-22.11

IV неделя 25.11-30.11

«Я и моя семья»

«Мой дом. Мое село»

«Предметы быта(посуда, мебель)в моем доме»

«Домашние животные и их детеныши осенью»

ПОНЕДЕЛЬНИК

04.11.

выходной

11.11

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Украсим рукавичку- домик»

Цели: учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ. Развивать воображение, творчество. Формировать умение украшать предмет. Закреплять умение использовать в процессе рисования краски разных цветов; чисто промывать кисть и осушать ее о салфетку, прежде чем взять другую краску.

Источник: «Изобразительная деятельность в д\саду»Т.С. Комарова, стр.74.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

18.11

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Тарелки и блюдца с полосами»

Цели:продолжать учить рисовать круги,ритмично располагая их на поверхности круглой формы.

Источник:Т.Н.Доронова «Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке,аппликации в игре»,стр.69

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

25.11

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема: «Вот какие у нас цыплятки!»

Цели: Учить детей в сотворчестве с педагогом и другими детьми создавать(рисовать) образ цыплят, которые клюют зернышки. Уточнить представление о внешнем виде цыпленка (туловище и голова – круги разной величины, тонкие ножки, на голове клюв и глаза). Упражнять в технике рисования кистью. Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать самостоятельность.

Источник: «Изобразительная деятельность » И.А.Лыкова,

стр73.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

05.11

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема «Папа, мама, я- семья»

(явление окружающей жизни)

Цели: Формирование первоначальных представлений о семье. Воспитать у ребенка интерес к собственному имени.

Источник: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В.Дыбина,стр.21.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках (Л.И. Пензулаева №9 стр. 33).

12.11

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема «Мой родной поселок».

Цели: Учить детей называть родной поселок.Дать элементарные представления о родном поселке. Подвести к пониманию того, что в поселке много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному поселку

Источник: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В.Дыбина,стр.38.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий, прыжках из обруча в обруч; учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивать координацию и глазомер ( Л.И.Пензулаева № 10 стр. 34 ).

19.11

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема «Мебель»

Цели: Учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели, группировать предметы по признакам. Источник:Дыбина О.В.,стр.20

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании (Л.И.Пензулаева,занятие № 11, стр.35).

26.11

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема «В гостях у бабушки».

Цели: Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами. Формировать заботливое отношение к дом.животным.

Источник: «Ознакомление с природой в д\саду» - О.А. Соломенникова,стр.29

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии (Л.И.Пензулаева,занятие№ 12, стр.37).

СРЕДА

06.11

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: - Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный- короткий, длиннее- короче.

-Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

13.11

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?»,используя слова один, много.

-Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный-короткий, длиннее- короче.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

20.11

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Познакомить с квадратом,учить различать круг и квадрат.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

27.11

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

Источник: И.А.Помараева,В.А.Позина, стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

ЧЕТВЕРГ

07.11

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема Чтение и пересказ сказки «Сказка про глупого мышонка» С.Я.Маршака.

Цели: познакомить со сказкой; учить правильно отвечать на вопросы воспитателя; воспроизводить содержание сказки по вопросам; учить отчетливо и внятно произносить слова со звуком п ; воспитывать интерес к художественным произведениям.

Источник: «Развитие речи детей» О.С.Ушакова,стр.16

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Моя семья»

Цели: Учить узнавать дом, квартиру, где живет ребенок. Знать свое имя и имена своих членов своей семьи. Взрослые члены семьи работают. Дети ходят учиться и играть в детский сад. Старшие дети ходят учиться в школу. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей (пожалеть, посочувствовать). Беседовать с детьми о членах семьи, подчеркивать их заботу друг о друге.

14.11

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Звуковая культура речи: звук и.

Цели: упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

Источник: «Развитие речи детей в д\саду» В.В. Гербова, стр.42

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема: «Поселок в котором я живу»

Цели: Знакомить с родным поселком, его названием, с названиями улиц поселка. Вызвать желание поддерживать порядок в своем поселке.

21.11

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Описание предметов посуды»

Цели: учить составлять совместно со взрослыми короткий рассказ;учить правильно называть отдельные предметы посуды,формировать представление об их функции;знакомить с производными словами (сахар-сахарница и т.п.);закреплять правильное произношение звука «С»,учить определять на слух наличие и отсутствие данного звука в словах.

Источник: «Развитие речи детей» О.С.Ушакова,стр.78

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

«Мебель в моем доме»

Цели: расширять знания детей о предметах домашнего обихода, развивать умение выделять их существенные и несущественные признаки, дифференцировать и группировать предметы. Упражнять в назывании предметов. Обращать внимание детей, что одни предметы сделаны человеком, другие созданы природой.

28.11

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Рассматривание сюжетных картин»

Цели: учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками к, т.

Источник: «Развитие речи детей в д\саду» В.В. Гербова, стр.43

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Домашние животные и птицы вашего двора..»

Цели: продолжать знакомить детей с некоторыми домашними животными, учить узнавать и называть их: корова с теленком, свинья с поросенком, коза с козленком, лошадь с жеребенком, кролик с крольчатами, знакомить с особенностями их передвижения, дать понятие о жилище животного, знакомить с некоторыми особенностями жизненных проявлений (чем питаются, какие звуки издают - лошадь ржет, свинья хрюкает, собака лает), называть отличительные особенности внешнего вида животных. Более углубленное знакомство с домашней птицей: куры и цыплята, утки и утята, индюк и индюшата.

ПЯТНИЦА

08.11

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация

Тема: «Веселый портрет моей семьи»

Цели: продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации, вызвать желание выполнять красивый портрет своей семьи; продолжать учить раскладывать на листе бумаги детали аппликации, закреплять умение наносить клей и наклеивать овал (лицо)на лист бумаги.Учить оформлять прическу в технике обрывной аппликации.

Источник. «Изобразительная деятельность» Лыкова И. А. Стр. 18

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в перебрасывании мяча друг другу ( Компл. тем. план. Н.Е.Вераксы стр.43).

15.11

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

Тема: «Мостик»
Цели: вызвать интерес к моделированию мостика из 3-4 «брёвнышек» и созданию композиции (ручеёк, мостик, цветы).Учить выравнивать пластилиновые детали (столбики-брёвнышки) по длине, лишнее отрезать стекой. Развивать чувство формы и величины (длины, способности к композиции).
Источник: «Изобразительная деятельность» Лыкова И. А. Стр. 124

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе змейкой между предметами, прокатывании мяча (Компл. тем. пла. Н. Е. Вераксы стр.47).

22.11

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация

Тема «Узор на тарелке»

Цели: учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева – большие круги, а между ними – маленькие. Закреплять умение намазывать клеем всю форму. Развивать чувство ритма. Воспитывать самостоятельность.

Источник: «Изобразительная деятельность в д\саду» Т.С. Комарова,стр.81

2.Физическое развитие (Физическая культура ).

Задачи. Упражнять в ходьбе с выполнением заданий (Компл. тем. план. Н.Е. Вераксы стр.50).

29.11

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

Тема «Поможем доктору Айболиту вылечить животных»

Цели: продолжать учить правильно передавать в лепке форму,строение,характерные детали известных им фруктов,использовать стеку для передачи выразительности.

Источник. Т.Н.Доронова,стр.108

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени ( Компл. Тем. План. Н.Е. Вераксы стр.70).

Д е к а б р ь

День недели

Тема периода «Зима и Новый год»

I неделя 02.12-06.12

II неделя 09.12-13.12

III неделя 16.12-20.12

IV неделя 23.12-27.12

«Зима белоснежная»

«Новый год спешит к нам в гости»

«Ёлочка-красавица детям очень нравится»

«Новогодний праздник «Как сверкает наша ёлка»

Понедельник

02.12

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Снежные комочки, большие и маленькие»

Цели: Закреплять умение рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками. Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

Источник: «Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С. Комарова,стр.66

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

09.12

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема: «Вьюга-завируха»

Рисование хаотичных узоров в технике по-мокрому. Раскрепощение рисующей руки: свободное проведение кривых линий. Развитие чувства цвета (восприятие и создание разных оттенков синего). Выделение и обозначение голубого оттенка.

Источник: И.А.Лыкова, стр.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

16.12

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Новогодняя елочка с огоньками и шариками»

Цели: учить детей передавать в рисунке образ нарядной ёлочки, рисовать ёлочку крупно, во весь лист; украшать её, используя приёмы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветами. Вызывать чувство радости от красивых рисунков.

Источник: «Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С. Комарова,стр.73

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

23.12

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Маски и короны»

Цели: закреплять способы рисования кистью точек, мазков, колец, прямых линий и т.д., учить последовательно пользоваться краской двух цветов, самостоятельно придумывать узор и располагать его по всей поверхности маски или короны.

Источник:» Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»Т.Н.Доронова,стр.54

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

03.12

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Зима в лесу».

Цели. Формировать представления детей о животном мире зимой. Продолжать учить называть диких животных (С.Н Николаева «Юный эколог» стр.19).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе, беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. (Л.И. Пензулаева № 13 стр.38).

10.12

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Скоро Новый год ».

Цели. Дать знания о предстоящем празднике. Развивать любознательность. Воспитывать любовь к русским народным традициям (О.В. Дыбина стр. 35).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги, в прыжках со скамейки, в прокатывании мяча (Л.И.Пензулаева №14,стр.40).

17.12

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «В лесу родилась ёлочка».

Цели. Дать знания о ёлочке. Учить различать характерные признаки предметов различными анализаторами. Развивать любознательность, наблюдательность (В. Н. Волчкова стр.13).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге по кругу с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами; в умении группироваться при лазанье под дугу (Л.И.Пензулаева,занятие № 15 стр.41).

24.12

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема «Здравствуй ёлка»

Цели:закрепить представление о новогоднем празднике. Побуждать делиться впечатлениями о подготовке к празднику в детском саду. Побуждать эмоционально откликаться на музыкальное призведение.

Источник: Н.С.Голицына,стр.100-102.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре и сохранении равновесия при ходьбе по доске (Л.И. Пензулаева,занятие №16, стр.42).

СРЕДА

04.12

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный- короткий, длиннее-короче, одинаковые по длине.

Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

11.12

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный- короткий, длиннее- короче.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

18.12

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели:учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну. Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

25.12

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели:продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько- сколько.- Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный- короткий, длиннее- короче.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

ЧЕТВЕРГ

05.12

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идёт», стихотворения А. Босева «Трое». Цели. Познакомить детей с новым рассказом, оживив в памяти их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое». Источник «Развитие речи» - В.В. Гербова стр.52.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Снежинка на моей рукавичке»

Цели: продолжать знакомить детей с характерными признаками (холодно, идет снег, все деревья в снегу, дует холодный ветер и др.) Взрослый предлагает полюбоваться снежинками, рассмотреть их под лупой. Учить называть время года (зима) и некоторые зимние явления (снегопад).

12.12

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Составление описательного рассказа по картине «Зима».

Цели: учить отвечать на вопросы по содержанию картинки;составлять рассказ вместе с воспитателем;закреплять в активном словаре названия предметов одежды,качеств(величина,цвет); учить использовать слова с противоположным значением (тепло-холодно,широкий-узкий).Закреплять произношение звуков т,ть.

Источник «Развитие речи» -О.С.Ушакова стр.47

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Наряд Деда Мороза»

Цели: продолжить знакомство с Дедом Морозом, его новогодним нарядом (с предметами одежды) и местом проживания.

19.12

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Стихотворение «Ёлка» (заучивание)

Цели:учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию стихотворения.Активизировать использование слов с противоположным значением.

Источник «Развитие речи» -Н.С.Голицына, стр.104-105

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема: «Елочка в нашем зимнем лесу»

Цели:рассмотреть елку, загадать о ней загадку, сравнить ее с другими деревьями, найти отличия. Елка всегда зеленая.

26.12

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Зв.к.речи. Беседа о р.н.сказке «Снегурушка и лиса».

Цель: упражнять в правильном произношении звуков(в звукосочетаниях, словах, фразах); учить вести диалог в сюжетно-ролевой игре; помочь вспомнить сказку, прочитанную ранее; формировать диалогическую речь; воспитыватьинтерес к поэзии; развивать поэтический вкус; учить выразительно читать стихи.

Источник «Развитие речи» - В.В. Гербова стр.51

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Праздник с игрушками в детском саду».

Цель: познакомить с государственным праздником Новым годом; приобщить к русской праздничной культуре; воспитывать активность, наблюдательность, самостоятельность.

ПЯТНИЦА

06.12

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация

Тема: «Волшебные снежинки»

Цели:

наклеивание шестилучевых снежинок из трех полосок бумаги с учетом исходной формы (круг, шестигранник), дорисовывание узоров фломастерами или красками (по выбору детей). Источник «Изобразительная деятельность» И.А. Лыкова стр.68.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять детей в ходьбе высоко поднимая колени, в прыжках на двух ногах между предметами (Компл. Тем. План. Н.Е. Вераксы стр. 58).

13.12

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

Тема: Лепка по замыслу

Цели. Развивать умение самостоятельно обдумывать содержание лепки. Упражнять детей в разнообразных приемах лепки

Источник «Изобразительная деятельность в детском саду» -Т.С. Комарова стр.72.

*Тема:«Ёлочка».

Цель: учить составлять изображение из частей, соединять части, плотно прижимая их друг к другу, закреплять умение предавать в лепке образ дерева.

Источник «Изобразительная деятельность в детском саду» -Т.С. Комарова стр.72.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу: в рассыпную и метании предметов в даль (Компл.тем. план. Н.Е.Вераксы стр 62

20.12

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация

Тема: «Наклей какую хочешь игрушку на елку»

Цели. Развивать воображение, творчество детей. Закреплять знания о форме и величине. Упражнять в правильных приёмах составления изображений из частей,наклеивания.

Источник «Изобразительная деятельность в детском саду» -Т.С. Комарова стр.72.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять детей в ходьбе по кругу, беге (Компл. Тем. План. Н.Е. Вераксы стр. 67).

27.12

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

Тема:«Новогодние игрушки »из соленого теста

Цели:моделирование игрушек (из 2-3 частей) для новогодней ёлки. Сочетание разных приёмов лепки: раскатывание округлых форм, соединение деталей, сплющивание, прищипывание,вдавливание

Источник «Изобразительная деятельность в детском саду» -И.А. Лыкова,стр.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Я н в а р ь

День недели

Тема периода «Зима»

I неделя 30.12-31.12;09.01-10.01

II неделя 13.01-17.01

III неделя 20.01-24.01

IV неделя 27.01-31.01.

Белоснежная зима-зимние забавы

«Мороз и солнце день чудесный»

«Дикие животные зимой. У кого какие шубки»»

«Птицы зимой»

Понедельник

30.12

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема ««Выпал первый снежок» (Деревья в снегу)

Цели: Учить детей передавать в рисунке картину зимы. Упражнять в рисовании деревьев. Учить располагать на листе несколько деревьев. Развивать эстетическое восприятие.

Источник: «Изобразительная деятельность в д\саду»,Т.С. Комарова,стр.83

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

13.01

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема: «Солнечная полянка»

Цели: учить рисовать деревья; закреплять умение изображать по представлению кустарник ,солнце.

Источник:Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.Стр.99

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

20.01

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Тележка для ёжика»

Цели: Формировать у детей способность замечать яркость цветовых образов в иллюстрациях Ю.А. Васнецова (к русской народной потешке «Чики-чики-чикалочки…»); воспитывать умение называть действия персонажей, замечать цвет и форму; учить рисовать тележку,сочетая округлые формы с четырехугольной. Источник:Доронова Т.Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре,стр.122.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

27.01

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Ягодки рябины для птичек» (ватными палочками).

Цели. Учить детей использовать нетрадиционные способы рисования ( ватные палочки). Развитие потребности к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности; развивать эстетическую оценку

Источник: «Изобразительная деятельность в д\саду»,Т.С. И. А. Лыкова стр.97.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

31.12

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Наш друг снеговик».

Цели:Развивать тактильную чувствительность. Учить отвечать на проблемные вопросы, развивать логическое мышление, умение объяснять, сравнивать, находить сходство и отличие между двумя объектами. Развивать у детей умение входить в определенный образ, представлять его, выполнять имитационные движения в соответствии с текстом.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»

Вочкова В. Н. с.207

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжках на двух ногах, продвигаясь вперёд ( Л.И. Пензулаева,занятие №17, стр.43).

14.01

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «В январе, в январе много снега во дворе…»

Цели: Уточнить знания детей о зимних явлениях природы, формирование эстетического отношения к окружающей природе. Обогащать словарный запас детей.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»

О.А.Соломенникова,стр.34

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивать ловкость и глазомер (Л.И. Пензулаева,занятие №18, стр. 45).

20.01

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «В лесу»

Цели. Дать представление о диких животных и их детёнышах. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных. Развивать зрительное и слуховое внимание; учить узнавать разные звукоподражания – голоса животных (В.Н. Новиковская стр.76).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу; повторить упражнения в ползании, развивая координацию движений (Л.И. Пензулаева,занятие 19, стр.46).

27.01

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Птицы зимой».

Цели. Формировать представление о зимующих птицах ; учить узнавать и называть зимующих птиц, отвечать на вопросы

воспитателя во время беседы

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»

О.А.Соломенникова,стр.32

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу.не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Источник:Л.И.Пензулаева,занятие №20,стр.47.

СРЕДА

!Выходной

15.01

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: учить сравнивать два предмета по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий- узкий, шире- уже. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать рез-ты сравнения словами по много, поровну, столько- сколько.- Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

22.01

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру; - Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать рез-ты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько.,- Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

29.01

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: учить сравнивать две группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Продолжать знакомить с треугольником, учить называть и сравнивать его с квадратом.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Источник:Л.И.Пензулаева,занятие №20,стр.47.

ЧЕТВЕРГ

09.01

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Составление описательного рассказа по картине «Катаемся на санках».

Источник «Развитие речи» -О.С.Ушакова стр.47

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Снеговик на участке детского сада»

Цели: Закрепить знания о свойствах снега. Выполнение коллективной работы «Наш снеговик».

16.01

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема:Звуковая культура речи: звуки «м, мь ».Дидактическое упражнение «Вставь словечко»

Цели:упражнять детей в четком произношении звуков «м,мь» в словах.фразовой речи;способствовать воспитанию интонационной выразительности речи.Продолжать учить образовывать слова анологии. Источник «Развитие речи» В.В.Гербова,57

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Белая береза под моим окном»

Цели: Знакомить детей с деревьями данной местности. Формировать умение делать простейшие взаимосвязи в природе (береза зимой, летом, весной, осенью). Знакомить с правилами поведения в природе.

23.01

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: «Составление описательного рассказа о животных по картинкам.»

Цели: учить составлять короткие рассказы по картинке; закреплять образовывать форму единственного и множественного числа существительных - названий детенышей. Учить отчетливо произносить звук «з».

Источник «Развитие речи» -О.С.Ушакова стр.90

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Дикие животные нашего края зимой»

Цели: Познакомить с дикими животными нашей местности: лиса, заяц, волк. Формировать умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных. Воспитывать любовь к животному миру

30.01

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема:Звуковая культура речи:звуки п,пь.Дидактическая игра «Ярмарка»

Цели:упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков п,пь. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог,употреблять слова со звуками п,пь.

Источник «Развитие речи» В.В.Гербова,58

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Зимующие птицы нашего поселка»

Цели: Наблюдение зимой за птицами. Учить узнавать и называть снегирей, синиц, воробьев. Формировать заботливое отношение к птицам. Познакомить с кормушкой для птиц ее предназначением.

ПЯТНИЦА

10.01

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация

Тема: «Снежинки падают».

Цели. Познакомить детей с новым видом аппликации обрывание ( отрывать от листа бумаги небольшие

кусочки),

наносить на них клей и наклеивать на картон. Учить детей аккуратно наклеивать детали изображения. Развивать чувство композиции: располагать элементы аппликации по всей форме Источник «Изобразительная деятельность» И.А.Лыкова стр. 93 .

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, в беге между предметами ( Компл. тем. План. Н.Е. Вераксы стр.74).

17.01

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

Тема: « Зимние забавы»

Цели. Продолжать учить отщипывать от куска пластилина небольшие кусочки и катать из них шарики. Познакомить с новым способом украшения картины « налепом». Развивать творчество детей (И.А.Лыкова стр.96).

Источник «Изобразительная деятельность» И.А.Лыкова стр. 62 .

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в прыжках из обруча в обруч без остановки (Компл. тем. план. Н.Е. Вараксы стр. 78).

24.01

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация

Тема: «Снеговик и воробышек»

Цель: закреплять знания о круглой форме, о различении предметов по величине; учить составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании.

Источник: «Изобразительная деятельность в д\саду» Т.С.Комарова стр.78.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе с выполнением заданий, в прыжках на двух ногах из обруча в обруч (Компл.тем.план. Н.Е. Вераксыстр.82 ).

31.01

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

Тема: «Большие и маленькие птицы на кормушке»

Цели:продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц,правильно передавая форму тела,головы,хвоста. Закреплять приемы лепки. Развивать умение рассказывать о том,что сделали.Воспитывать творчество,инициативу, самостоятельность. Развивать воображение.

Источник: «Изобразительная деятельность в д\саду» Т.С.Комарова стр.84

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ползании на четвереньках с опорой на ладони и колени (Компл. тем. План. Н.Е.Вераксы стр.86).

Ф е в р а л ь

День недели

Тема периода «Народная культура и традиции»(1-2 неделя), «Защитники Отечества»(3-4 неделя).

I неделя 03.02-07.02

II неделя 10.02-14.02

III неделя 17.02-21.02

IV неделя 24.02-28.02

«Неделя сказок»

«Народная игрушка»

«Наша родина - Россия»

«Мой папа самый сильный. Все профессии важны, все профессии нужны»

Понедельник

03.02

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Колобок покатился по дорожке»

Цели: рисование по сюжету сказки «Колобок». Создание образа колобка на основе круга или овала, петляющей дорожки – на основе волнистой линии с петлями. Самостоятельное использование таких выразительных средств, как линия, форма, цвет.

Источник: «Изобразительная деятельность» Лыкова,стр.88

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

10.02

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема: « Украсим дымковскую уточку».

Цели. Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку, вызывать радость от получившегося результата, яркости, красоты дымковской росписи, прививать интерес к народному искусству

Источник: «Изобразительная деятельность»

Т. С. Комарова стр.75.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

17.02

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Российский флаг»

Цели: Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы и аккуратно закрашивать их. Активизировать в речи слова «армия», «флаг»

Источник: «Изобразительная деятельность»

Д.Н. Колдина стр.34

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

24.02 Выходной

ВТОРНИК

04.02

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема «Теремок»

Цели: знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности.

Источник: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В.Дыбина,стр.27

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед ( Л.И. Пензулаева №21 стр.50).

11.02

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

В гости к бабушке Миланьи».

Цели: Продолжить знакомить детей с элементами русского народного быта с русским самоваром и его предназначением. Приобщать детей к народной культуре, русскому фольклору, увлечь народным сюжетом. Воспитывать эстетический вкус и живой интерес к народной культуре.

Источник: «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В.Дыбина,стр.29.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги; развивать ловкость и глазомер в задании с мячом (Л.И. Пензулаева №22 стр.51).

18.02

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема:«Наша Родина – Россия»

Цели: Формировать у детей представление о России как о родной стране, о государственном флаге и гербе Российской Федерации, воспитывать чувство любви и уважения к своей родной стране. (Вочкова В. Н.,стр.232).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений; разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола (Л. И. Пензулаева №23 стр. 52).

25.02

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: « Я и мой папа» Цели. Воспитывать доброе отношение к своему папе, вызвать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека. Закреплять умение работать по схеме, составлять описательный рассказ (В.Н Волчкова,стр.238).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группироваться в лазанье под дугу; повторить упражнение в равновесии (Л.И.Пензулаева №24 стр.53).

СРЕДА

05.02

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: Продолжать учить сравнивать две группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры(круг, квадрат, треугольник).Упражнять в определении пространственных направлений и обозначать их словами вверху-внизу, слева- справа.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

12.02

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий- низкий, выше-ниже. – Упражнять в определении пространственных направлений от себя. Совершенствовать навыки сравнения двух групп предметов способом приложения и пользоваться словами по много, поровну, столько – сколько. Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

19.02

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели:Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте, обозначать сравнения словами высокий- низкий, выше-ниже. Продолжать совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько. Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

26.02

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели:Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать рез-ты сравнения словами больше- меньше, столько- сколько.Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами высокий-низкий, выше-ниже. Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

ЧЕТВЕРГ

06.02

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Чтение рус. народной сказки «Лиса и заяц»

Цели: познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц», помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец).

Источник «Развитие речи» - В.В. Гербова стр.59.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема: «Бабушкины сказки»

Цели:закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам.Развивать память, выразительность речи.Воспитывать желание слушать сказки и самим рассказывать отдельные эпизоды.

13.02

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи: б, бь.

Цели. Упражнять в правильном произношении звуков б, бь (в звукосочетаниях, словах, Фразах) Источник: «Развитие речи» В. В. Гербова стр.60.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Едем в гости к бабушке»

Цели: провести экскурсию в музей, познакомить с русским народным костюмом, познакомить детей с самоваром и его составляющими (кран, крышка, ручки). Познакомить детей с процессом приготовления чая: показать и назвать действия, которые впоследствии дети смогут перенести в игровую ситуацию (насыпать чай в заварочный чайник, залить кипятком, добавить в чай молока или сахара).

20.02

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Чтение О.О. Дриз «Мы мужчины».

Цели. Формирование у детей эмоционального восприятия и понимания поэтического текста ( О.С. Ушакова стр.119).

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Праздник в нашем посёлке – День защитников Отечества»

Цели: рассмотреть иллюстрации(армия, солдаты,военные,форма),беседа с детьми о важности защиты нашей Родины нашей страны, чтение стихов, просмотр презентации, игры-конкурсы на военную тематику («Попади в цель», «Перенеси гранаты», «Переползи под веревкой» .)

27.02

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: «Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»

Цели: беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь(умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим;

грамматически правильно отражать в речи свои впечатления).

Источник «Развитие речи» - В.В. Гербова стр.63.

или Тема: Заучивание стихотворения Бокова «У меня есть папа».

Цели. Воспитывать умение слушать новое стихотворение, договаривать слова, фразы (О. С. Ушакова стр.47).

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение Тема «Мой папа и его профессия». Цели: Познакомить с мужской профессией – строитель. Развивать творческие навыки. Воспитывать уважение к людям разных профессий.

ПЯТНИЦА

07.02

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация

Тема «Колобок на окошке»

Цели: Создание образа колобка: наклеивание готовой формы и дорисовывание деталей фломастерами. Оформление окошка - рисование занавесок, наклеивание декоративных элементов на ставенки.

Источник «Изобразительная деятельность» И.А.Лыкова,стр.86

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его двумя руками ( Компл. тем. план. Н.Е. Вераксы стр. 90).

14.02

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

Тема «Неваляшка»

Цели: учить детей лепить предмет,состоящий из нескольких частей одинаковой формы,н разной величины,плотно прижимая части друг к другу. Вызывать стремлениукрашать предмет мелкими деталями (помпон на шапочке,пуговицы на платье). Уточнить представления детей о величин предметов. Закреплять умение лепить аккуратно.Вызывать чувство радости от созданного.

Источник: «Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С.Комарова,стр.87

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, перешагивании через предметы; в ползании на животе по гимнастической скамейке (Компл.тем.план. Н.Е. Вераксы стр.94).

21.02

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация

Тема «Флажки»

Цели: закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы, состоящего из четырех частей; правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета; аккуратно пользоваться клеем, намазывать им форму. Воспитывать умение радоваться общему результату занятия.

Источник «Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова,стр.85

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в прыжках, прокатывании мяча (Компл.тем.план. Н.Е. Вераксы стр.102).

28.02

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

Тема «Бублики-баранки-сушки для папы»

Цели: Раскатывание цилиндров (колбасок) разной толщины и длины с замыканием в кольцо. Оформление лепных изделий (посыпание манкой, маком, протыкание дырочек карандашом, пластиковой вилкой или зубочисткой). Развитие глазомера и мелкой моторики.

Источник «Изобразительная деятельность в детском саду»Лыкова стр.82

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в прыжках, прокатывании мяча (Компл.тем.план. Н.Е. Вераксы стр.102).

М а р т

День недели

Тема периода «Женский день – 8 марта»(1 неделя), «Мир живой и неживой природы» (2-4 неделя)

I неделя 02.03-06.03

II неделя 09.03-13.03

III неделя 16.03-20.03

IV неделя 23.03.-27.03

«Очень, очень я люблю маму милую мою»

«Путешествие в подводный мир.Рыбки»

«Чудеса,опыты,эксперименты»

«Бытовая техника. Пожарная безопасность»

ПОНЕДЕЛЬНИК

02.03

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Цветок для мамочки»

Цели: подготовка картин в подарок мамам на праздник. Освоение техники рисования тюльпанов в вазе. Самостоятельный выбор цвета красок, размера кисточек и формата бумаги.

Источник:

«Изобразительная деятельность» Лыкова,стр108.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

09.03 Выходной

16.03

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Сосульки-плаксы»

Цели: создание изображений в форме вытянутого треугольника. Сочетание изобразительных техник: обрывная аппликация, рисование красками и карандашами. Воспитание интереса к рисованию.

«Изобразительная деятельность» Лыкова,стр112.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

23.03

1 Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема « Нарисуй что-то прямоугольной формы»

Цели: учить самостоятельно задумывать содержание рисунка,применять полученные навыки изображения разных предметов прямоугольной формы. Учить отбирать для рисунка карандаши нужных цветов. Упражнять в рисовании и закрашивании предметов прямоугольной формы. Развивать чувство цвета, воображение.

Источник:

«Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С. Комарова,стр.91

Тема «Телевизор»

Цели:развивать у детей интерес к изобразительной деятельности,расширять представления о форме знакомых предметов,их строении,цвете,учить передавать характерные особенности предметов в рисунке;учить рисовать телевизор.

Источник: Т.Н. Доронова,С.ГЯкобсон «Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке,аппликации в игре»,стр.127.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

03.03

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Варвара – краса, длинная коса».

Цели: знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своём любимом ребенке (О.В. Дыбина стр.28).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранение устойчивого равновесия при ходьбе ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами (Л.И.Пензулаева № 25 стр.54).

10.03

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Рыбки в аквариуме».

Цели: расширять знания детей о декоративных рыбках. Дать элементарные представления об уходе за декоративными рыбками. Формировать отношение к окружающему миру (О.А. Саломенникова стр.26).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; разучить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча (Л.И.Пензулаева № 26 стр. 56 ).

17.03

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Экспериментирование « Неживая природа. Вода».

Цели: формировать знания о том, что вода льется из разных сосудов по – разному ( из широкого - большим потоком, из узкого тоненькой струйкой); от воды летят брызги; вода принимает форму этого сосуда, в который налита; воды станет меньше, если её отлить (план.на каждый день Н.Е. Вераксы стр.192).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи: развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками. В ползании на повышенной опоре (Л.И.Пензулаева №27 стр 57).

24.03

1.Познавательное развитие(ФЦКМ)

Тема «Бытовая техника и правила пожарной безопасности»

Цели: продолжать знакомить детей с бытовыми предметами, их назначением, разновидностью, классифика- цией. Закреплять правила безопасного обращения с ними. Уточнять знания о работе пожарных, правилах пожарной безопасности и поведения при пожаре. Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01», «02», «03».

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи: развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнение в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре (Л.И.Пензулаева №28 стр.58).

СРЕДА

04.03

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать рез-ты сравнения словами больше- меньше, столько- сколько, поровну. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

11.03

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько – сколько, больше- меньше. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

18.03

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения и пользоваться словами столько-сколько, больше-меньше. Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

25.03

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели: закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать сравнения соответствующими словами. Формировать умение различать кол-во звуков на слух (много и один); Упражнять в различении и назывании геом. фигур: круга, квадрата, треугольника.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.

2. Физическое развитие (Физическая культура).

ЧЕТВЕРГ

05.03

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема Составление рассказа на тему «Моя любимая мама».

Задачи: учить детей отвечать на вопросы воспитателя. Составлять с помощью воспитателя короткий рассказ, пользуясь алгоритмом. Учить правильно подбирать прилагательные и глаголы. Активизировать словарь. Учить громко, четко произносить слова. Источник: «Конспекты занятий во второй младшей группе» Волчкова В.Н., Степанова Н.В., РР – 01 стр.19

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема: «Утренник «8 марта – женский день»в нашем детском саду»

Цель: приобщать детей к русской праздничной культуре, познакомить с государственными праздниками. Содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения, формировать чувство любви и уважения к близким взрослым.

12.03

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Путешествие в подводный мир»

Цели: познакомить детей с подводным миром и его обитателями, дать первоначальное представление о строении рыбы – вытянутое тело, спереди голова, сзади хвост, сверху спинка, внизу брюшко, есть плавники; на голове есть рот и глаза. Развивать кругозор, пополнить активный словарный запас детей новыми словами. Воспитывать доброжелательное и бережное отношение ко всему живому.

Источник: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»,стр.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

«Растительный мир и обитатели подводного царства нашей местности»

Цели: обогащать представления детей о подводном мире, знакомить с разнообразием его обитателей их особенностями. Познакомить с растительным миром водоемов нашей местности. Развивать познавательный интерес, воспитывать бережное отношение к природе.

19.03

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема ««Кто что ест?»

Цель:уточнить представление о пище. Активизировать глаголы «лакать», «есть», «грызть». Вовлечь детей в игровую ситуацию, вызвать желание взаимодействовать друг с другом и со взрослыми. Учить вступать в речевой контакт с окружающими, вызвать свои мысли вербально.

Источник:Г. И. Винникова

Занятия с детьми 2-3 лет. Развитие речи. стр.27

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Весна в родном краю»

Цели: выявить в ходе наблюдения характерные признаки весны: солнце ярко светит и греет, снег начал таять и т.д. Учить замечать изменения в природе. Воспитывать бережное отношение к природе родного края.

26.03

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Чтение стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

Цели: познакомить с новым произведением. Помочь детям охарактеризовать героя рассказа. Вызвать восхищение героем и желание быть похожим на этого скромного человека.

Источник: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»,стр.

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Бытовая техника в нашем доме»

Цели: формировать понятие «бытовые приборы». Учить дифференцировать бытовые приборы по их назначению (утюг гладит, пылесос убирает пыль, стиральная машина стирает). Воспитывать трудолюбие, аккуратность в обращении с бытовыми приборами.

ПЯТНИЦА

06.03

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация «Цветы в подарок маме»

Цель: учить составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в беге между предметами, прыжках на двух ногах (Комплексное - тематическое планирование Н.Е. Вераксы стр.106).

13.03

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

Тема «Рыбка»

Цели: учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности(вытянутый ротик).Упражнять в использовании приёма прищипывания, оттягивания. Закреплять умение соединять части, использовать стеку для изображения чешуи.

Источник: «Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С. Комарова,стр.102.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в беге между предметами, прыжках на двух ногах и одной ноге.(Комплексное - тематическое планирование Н.Е. Вераксы стр.108).

20.03

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация

Тема «За синими морями, за высокими горами»

Цели: создании образов сказочных атрибутов – синего моря и высоких гор. Освоение техники обрывной аппликации: разрывание бумаги на кусочки и полоски, сминание, наклеивание в соответствие с замыслом.

Источник: «Изобразительная деятельность» Лыкова,стр.92

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе с выполнением заданий, равновесии (КТП Н.Е.Вераксы стр.110).

27.03

1.Художественно-эстетическое развитие ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

«Лепка по замыслу»

Цели: продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество. Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы, приемы лепки, умение аккуратно использовать материал. Вызывать желание любоваться своими работами, рассказывать о них.

Источник: «Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С. Комарова,стр.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе с перешагиванием через предметы, в передвижении вперед на ладонях и ступнях (КТП Н.Е.Вераксы стр.114.)

А п р е л ь

День недели

Тема периода «Весна»

I неделя 30.03-03.04

II неделя 06.04-10.04

III неделя 13.04-17.04

IV неделя 20.04-24.04

V неделя 27.04-30.04

«Весна»

«Планета Земля. О космосе и космонавтах»

«Летят перелетные птицы»

«Природа проснулась весне улыбнылась.Труд людей весной»

«Солнце,воздух и вода-природные явления

Понедельник

30.03

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Солнышко, солнышко раскидай свои колечки»

Цели: Вызвать интерес к рисованию весёлого солнышка, играющего с колечками. Показать сходство и различие между кругом и кольцом (по виду и способу изображения). Создать условия для самостоятельного выбора материалов и средств художественной выразительности.

Источник; Лыкова

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

06.04

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Рисование по замыслу»

Цели: продолжать развивать желание и умение самостоятельно определять содержание рисунка. Закреплять приемы рисования красками. Развивать чувство цвета,эстетическое восприятие.

Источник: «Изобразительная деятельность в детском саду» Комарова Т.С. стр.98

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

13.04

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Скворечник»

Цели: Учить детей рисовать предмет из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета.

Источник: «Изобразительная деятельность в детском саду» Комарова Т.С. стр.95

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

20.04

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Радуга»

Цели: закреплять умение закреплять цвет, раскрашивать, регулируя силу нажима на карандаш; учить располагать изображение на всем листе, передаче отношений предметов по величине

Источник: «Изобразительная деятельность» Штейнле Н.Ф.стр48

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

27.04

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Солнышко греет Землю»

Цели: научить проводить прямые линии; закрашивать цветными карандашами, научить держать карандаш при раскрашивании двумя способами; учиться отображать окружающие предметы в рисунке, находить сходство.

Источник: «Изобразительная деятельность» Штейнле Н.Ф.стр48

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

31.03

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Прогулка по весеннему лесу».

Цели. Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о лесных растениях и животных. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе (О.А. Соломенникова стр.39).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре (Л.И.Пензулаева №29 стр.58).

07.04

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема «О космосе и космонавтах»

Цели: Познакомить с праздником - День космонавтики, с профессией космонавта. Расширять представления детей о планете Земля.

(О. А. Дыбина стр.38).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре (Л.И.Пензулаева №30 стр. 60).

14.04

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема «Перелетные птицы»

Цели: познакомить с перелетными птицами, особенностями внешнего вида, условиями жизни и средой обитания.

(О.А. Соломенникова стр.41).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом ( №31 стр.61).

21.04

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Экологическая тропа».

Цели. Расширение знаний детей о растениях, формировать бережное отношение к ним. Дать представление о посадке деревьев. Формировать трудовые навыки (О. А. Дыбина стр.42).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной площади опоры (Л.И.Пензулаева №32 стр. 62).

27.04

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Дождик песенку поет».

Цели. Познакомить детей со свойствами воды. Учить проводить элементарные опыты , устанавливать причинно-следственные связи: солнце светит, текут ручьи (Ковритина К. В. стр. 206).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках (Л.И. Пензулаева №33стр.63).

СРЕДА

01.04

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: -Учить воспроизводить заданное кол-во предметов и звуков по образцу.Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры:круг,квадрат, треугольник. (И. А. Помораева, В.А. Позина №1 стр.37).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

08.04

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели:Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу.Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать рез-ты сравнения словами большой, маленький; - Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди-сзади, слева- справа. (И.А. Помораева, В.А. Позина №2 стр.38).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

15.04

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели. Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы (И.А.Помораева, В.А.Позина №3 стр.39).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

22.04

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели. Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер (И.А.Помораева, В.А.Позина №4 стр.40).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

29.04

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели: познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте,учить понимать слова высокий-низкий,выше-ниже. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами по много,поровну,столько-сколько .Источник:И.А.Пономарева,В.А.Позина,стр.35

2. Физическое развитие (Физическая культура).

ЧЕТВЕРГ

02.04

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна». Дидактическое упражнение «Когда это бывает?»

Цели: познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года.

Источник «Развитие речи» В.В. Гербова стр.71

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Весна в родном краю»

09.04

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Составление рассказа на тему из личного опыта»

Цели: учить составлять совместно с воспитателем короткий рассказ (2-3 предложения) на тему из личного опыта детей; активизировать в речи прилагательные и глаголы; закреплять правильное произношение звуков С и СЬ, учить слышать и выделять звук в словах, произносить фразы с различной громкостью.

Источник «Развитие речи» О.С.Ушакова стр.83

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Звездное небо»

Познакомить со звездой - Солнце. Расширять знания детей о звездах. Показать детям какую роль играет солнечное тепло и свет в жизни людей и животных, растений.

16.04

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Звуковая культура речи: звук Ф.

Цели: учить детей отчетливо произносить изолированный звук Ф и звукоподражательные слова с этим звуком.

Источник «Развитие речи» В.В. Гербова стр.72

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Птицы, прилетающие к нам на участок.»

Расширять представления о весне. Знакомить детей с прилетом птиц, слушать пение птиц. Наблюдать за скворцами. Воспитывать бережное отношение к птицам.

23.04

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема Проведение игры «Что в мешке у Буратино»

Цели: учить правильно употреблять в речи названия качеств предметов(величина,цвет);отвечать на вопросы воспитателя,составлять рассказ.

Источник «Развитие речи» О.С.Ушакова стр.52

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Цветы и насекомые на нашем участке весной»

Цели: Знакомить детей с характерными признаками весны: солнце ярко светит и греет, снег растаял, распустились трава и цветы, прилетели птицы. Учить детей любоваться цветами, бабочками, божьими коровка.

30.04

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики »»

Цели: напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страха глаза велики2(обраб. М.Серовой).Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки… Источник: «Развитие речи.»В.В.Гербова стр.68

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Мир природы»

Цели:Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомство с правилами поведения в природе(не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др…)

ПЯТНИЦА

03.04

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

) Лепка с элементами конструирования.

Тема «Мостик»(по сюжетустихотворения В. Шипуновой)

Цели:создание композиции из ручейка и мостика. Моделирование мостика из 3-4 «бревнышек»,подобранных по длине (лишнее отрезается стекой).

Источник: И.А. Лыкова,стр.124

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе по кругу, прыжках через шнур на двух ногах (КТП Н.Е. Вераксы стр.118).

10.04

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

) Аппликация

Тема «Ракета»

Цели: учить составлять композицию определенного содержания из готовых фигур. Упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины; прижимать наклеенную форму салфеткой. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать эстетическое восприятие. Источник :Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.100

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий, в ходьбе по лежащему на земле канату боком приставным шагом( к.т.п. Н.Е. Вераксы стр. 123).

17.04

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

АППЛИКАЦИЯ Лепка

Тема «Птенчики в гнездышке»

Цели: моделирование гнездышка: раскатывание шара, сплющивание в диск, вдавливание, прищипывание. Лепка птенчиков по размеру гнездышка. Обыгрывание композиции(червячки в клювиках). Воспитание интереса к лепке.

Источник: И.А. Лыкова,стр.130

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом(к.т.п. Н.Е. Вераксы стр.126).

24.04

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

) Аппликация

Тема «Скворечник»

Цели: учить детей изображать в аппликации предметы,состоящие из нескольких частей;определять форму частей (прямоугольная,круглая,треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

Источник :Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.93

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в ходьбе между предметами, в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперед ( к.т.п. Н.Е.Вераксы стр.130).

01.05

Вызодной

М а й

День недели

Тема периода «Лето»

I неделя 04.05-08.05

II неделя 11.05-15.05

III неделя 18.05-22.05

IV неделя 25.05-29.05

«День Победы»

«Здравствуй, лето!»

«Животные жарких стран»

«Пожарная безопасность. Безопасность в природе»»

ПОНЕДЕЛЬНИК

04.05

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема: «Картинка о празднике».

Цели. Продолжать развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка. Воспитывать самостоятельность, желание рисовать то, что понравилось.

Источник: «Изобразительное искусство»Т.С. Комарова стр.100

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

11.05 Выходной

18.05

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема «Рисование красками по замыслу»

Цели: развивать самостоятельность в выборе темы. Учить детей вносить в рисунок элементы творчества, отбирать для своего рисунка нужные краски, пользоваться в работе полученными умениями и навыками.

Источник: «Изобразительное искусство» Т.С. Комарова стр.102

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

25.05

1. Художественно-эстетическое развитие(РИСОВАНИЕ)

Тема: «Пожарная машина»

Цели. Познакомить с изображение пожарной машины; закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей, учить передавать в рисунке образ предмета

Источник: «Изобразительное искусство» И.А.Лыкова стр.136

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

ВТОРНИК

04.05

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Праздник День Победы».

Цели. Знакомить детей с историей нашей Родины; пробуждать интерес к событиям прошлого. Воспитывать умение слушать и запоминать рассказ (О.В. Дыбина стр.120).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

12.05

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Здравствуй лето».

Цели. Расширять знания детей о растениях, формировать бережное отношение к ним. Дать представление о посадке цветов. Формировать трудовые навыки (О. А. Соломенникова стр.42).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; прокатывании мяча друг другу (Л. И. Пензулаева № 34 стр. 64).

19.05

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Жираф».

Цели. Закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах, учить устанавливать связь между предметом, из которого изготовлен предмет и способом использования предмета.

(О. В. Дыбина стр. 55).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Ходьба с выполнение задании по сигналу воспитателя; упражнять в бросании мяча вверх и ловле его; ползание по гимнастической скамейке ( Л.И . Пензулаева № 35 стр. 65).

26.05

1.Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема: «Зайчик попал в беду»

Цели. Дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня и вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнем (Волчкова В.Н. СТР.310).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазанье по наклонной лесенке; повторить задание в равновесии (Л. И. Пензулаева №34 стр.66).

СРЕДА

06.05

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели. Упражнять в сравнении двух предметов по величине; учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в (И. А. Помораева, В. А. Позина № 1 стр.41).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

13.05

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели. Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способом наложения и приложения, пользоваться выражениями столько – сколько, больше – меньше (И. А. Помораева, В. А. Позина №2 стр.42).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

20.05

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Цели. Уточнять и закреплять знания математические представления детей (Дидактические игры и игровые упражнения И. А. Помораева, В. А. Позина стр.43).

2. Физическое развитие (Физическая культура).

27.05

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

2. Физическое развитие (Физическая культура).

ЧЕТВЕРГ

07.05

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема «Пограничники»

Цели: активизировать словарь: Родина,герой,ветеран,победа,

солдат,армия,защитник.

(Источник: «Занятия по развитию речи в детском саду» О.С. Ушакова стр.103).

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема: «Цветы»

Цели:формироват представления о растениях родного края.Активизировать словарь детей,учить понимать обобщаюее слово – цветы Развивать умение вести беседу в ходе рассматривания,говорить в нормальном темпе.Воспитывать интерес к природе.Развивать эстетические чувства.

14.05

1.Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: Чтение русской народной сказки «Бычок - черный бочок, белые копытца» Литературная викторина.

Цели. Познакомить детей с русской народной сказкой. Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок, какие им читали на занятии (В. В. Гербов астр.76).

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Насекомые на участке нашего сада.»

Цели: формировать элементарные представления о насекомых и их образе жизни, о пользе насекомых. Прививать любовь и бережное отношение к обитателям природы.

21.05

Тема: Звуковая культура речи звук «з»

Цели. Упражнять детей в четком произношении звука «з»

(В.В. Гербов астр.77).

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Грибы нашего леса»

Цели: учить отличать и называть по внешнему виду грибы. Дать представления о том, что растениям для роста нужны вода, земля, воздух. Формировать простейшие взаимосвязи в природе.

28.05

Тема: Разучивание потешки «Кошкин дом».

Цели. Познакомить детей с потешкой « Кошкин дом». Совершенствовать диалогическую речь малышей

(О.С. Ушакова стр.105).

2.Художественно-эстетическое развитие(МУЗЫКА)

3.Краеведение

Тема «Пожароопасные предметы в нашем доме»

Цели: познакомить детей с основной группой пожароопасных предметов (спичка, зажигалка, утюг, плита и т.д.) Рассказать об опасности, которую они представляют.

ПЯТНИЦА

08.05

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация

Тема «Вот какие у нас разные букеты цветов»

Цели: вызвать интерес к конструированию цветов и цветочных букетов из бумажных салфеток. Закрепить технику скатывания шарика(круговыми движениями) и технику раскатывания жгутика (прямыми движениями ладоней).Развивать воображение, чувство цвета и композиции, мелкую моторику.

Источник «Конструирование в детском саду»

И.А.Лыкова стр.96

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Формировать умение убегать от догоняющего. Развивать равновесие.воспитывать самостоятельность.

15.05

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

Тема «Утенок в лужице»

Цели: формировать желание передавать в лепке образ утенка; форму частей тела,головы,хвоста.

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в прыжках в прямом направлении (к.т.п. Н.Е. Вераксы стр.134).

22.05

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Аппликация

Тема: « Животные Африки»

(коллективная композиция)

Цели: учить детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.

Источник «Изобразительная деятельность в детском саду»

Т.С. Комарова, стр. 103

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в равновесии, прыжках на двух ногах( к.т.п Н.Е. Вераксы стр.137).

29.05

1. Художественно-эстетическое развитие (ЛЕПКА\АППЛИКАЦИЯ)

Лепка

Тема «Лепка по замыслу»

Цели: развивать желание детей задумывать содержание лепки,доводить замысел до конца. Воспитывать самостоятельность;развивать творчество,воображение.Закреплять усвоенные ранее приемы лепки.

Источник «Изобразительная деятельность в детском саду»

Лепка*

Тема: «Пожарная лестница».

Цели. Продолжать учить лепить палочки приемом раскатывания пластилина прямыми движениями ладошек, соединять детали, сглаживать поверхность предметов (И.А. Лыкова стр.124).

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Задачи. Упражнять в прыжках на одной ноге, продвигаясь вперед, в перебрасывании мяча разными способами в парах (к.т.п. Н.Е. Вераксы стр.140).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комплексно-тематическое планирование младшей группы.

Комплексно-тематическое планирование младшей группы....

Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста на группе «Малютка» (с 1 года до 1,5 лет).

Вашему вниманию предлагается тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста...

Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: Перспективный план работы по адаптации на сентябрь и октябрь для детей ГКП раннего с 1,6 до 2 лет.

Адаптация один из важных факторов при поступлении малыша в детский сад. Наша задача-как можно лучше создать условия, чтобы малыш легче перенес данный этап. Поэтому мною разработан план работы по адапт...

План воспитательно - образовательной деятельности на октябрь месяц в первой группе раннего возраста календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Способствовать накоплению у детей зрительного и осязательного опыта. Формировать умения правильно называть предметы и определять их принадлежность (машины - катают, куклы - играют, посуда –готов...

План воспитательно - образовательной работы в младшей группе по лексической теме "Мы дружные ребята!" календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Расширение представлений о себе как о члене коллектива через участие в совместных играх, развлечениях. Закрепление знаний о том, что в группе есть мальчики и девочки, имен детей группы. Воспитание дру...

План воспитательно - образовательной работы в младшей группе по лексической теме "Наша группа" календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Познакомить детей с помещением групповой комнаты, ознакомление с элементарными правилами поведения в группе, туалетной комнате. ...

План воспитательно - образовательной работы в младшей группе по лексической теме "Что нам осень подарила? Овощи" календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дать первичные представления о сборе урожая, огороде. Развивать умение отличать и называть по внешнему виду овощи: огурец, помидор, свекла, морковь, картошка. Формировать обобщающее понятие «ово...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

планирование 2 младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комплексно-тематическое планирование младшей группы.

Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: Перспективный план работы по адаптации на сентябрь и октябрь для детей ГКП раннего с 1,6 до 2 лет.

План воспитательно - образовательной деятельности на октябрь месяц в первой группе раннего возраста календарно-тематическое планирование (младшая группа)

План воспитательно - образовательной работы в младшей группе по лексической теме "Мы дружные ребята!" календарно-тематическое планирование (младшая группа)

План воспитательно - образовательной работы в младшей группе по лексической теме "Наша группа" календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Навигация

Библиотека

планирование 2 младшая группакалендарно-тематическое планирование (младшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комплексно-тематическое планирование младшей группы.

Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: Перспективный план работы по адаптации на сентябрь и октябрь для детей ГКП раннего с 1,6 до 2 лет.

План воспитательно - образовательной деятельности на октябрь месяц в первой группе раннего возраста календарно-тематическое планирование (младшая группа)

План воспитательно - образовательной работы в младшей группе по лексической теме "Мы дружные ребята!" календарно-тематическое планирование (младшая группа)

План воспитательно - образовательной работы в младшей группе по лексической теме "Наша группа" календарно-тематическое планирование (младшая группа)

планирование 2 младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)