Летний проект "Мы дети из народа" для детей раннего возраста
проект

Опубликовано 26.06.2021 - 15:53 - Ермакова Алина Владимировна

На протяжении долгих лет от поколения к поколению передавались произведения, созданные народом. К таким произведениям относятся потешки, прибаутки, пестушки, песенки, колыбельные и многое другое. Однако в современное время родители всё реже используют или совсем не используют произведения устного народного творчества в общении с детьми. Хотя, по мнению учёных, именно ранний возраст обладает особой восприимчивостью к окружающему миру.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_my_deti_iz_naroda.docx	24.72 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад № 5 «Аистёнок» комбинированного вида», г. Волхов

Летний проект «Мы дети из народа»

(на основе русского фольклора)

Педагог-психолог: Ермакова А.В.

Актуальность. На протяжении долгих лет от поколения к поколению передавались произведения, созданные народом. К таким произведениям относятся потешки, прибаутки, пестушки, песенки, колыбельные и многое другое. Однако в современное время родители всё реже используют или совсем не используют произведения устного народного творчества в общении с детьми. Хотя, по мнению учёных, именно ранний возраст обладает особой восприимчивостью к окружающему миру.

Благодаря детскому фольклору, взрослые могут легко установить эмоциональный контакт с ребёнком, подарить ему внимание и положительные эмоции, а также приобщить его к моральной культуре своего народа. Используя фольклорные произведения в игровой форме, у малыша расширяется кругозор, развиваются психические процессы (память, мышление, речь), а также развивается фантазия и творческое воображение.

Поэтому знакомство с народными произведениями играет неоценимую роль во всестороннем развитии ребёнка.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц).

Тип проекта: познавательно-игровой, творческий.

Участники проекта: дети группы раннего возраста, родители, воспитатели.

Возраст детей: 1-2 года.

Цель проекта: Патриотическое воспитание детей посредством русского фольклора.

Задачи:

Закреплять и расширять знания детей о русском народном творчестве – фольклоре.
Способствовать организации режимных моментов в детском саду посредством русского фольклора.
Формировать познавательный интерес к прослушиванию русского фольклора.
Стимулировать детей повторять за воспитателем слова и фразы из русского фольклора.
Развивать общую и мелкую моторику рук.
Развивать высшие психические функции: внимание, память, мышление.
Развивать устную речь.
Воспитывать бережное отношение к художественной литературе.
Привлечь родителей в образовательный процесс и повысить их компетентность о роли русского фольклора в жизни малышей.

Этапы работы над проектом:

I этап – организационный

подобрать фольклорный материал для основных режимных моментов в детском саду;
подобрать фольклорный материал, соответствующий тематическим неделям проекта;
подготовить дидактический материал по всем образовательным областям, соответствующий тематическим неделям проекта;
познакомить родителей с целями и задачами проекта;
составить консультацию для родителей «Влияние русского фольклора на развитие ребёнка».

II этап – практический

Практический этап предполагает использование фольклорных произведений на протяжении всего дня, включая их в основные режимные моменты.

использовать фольклорные произведения в основных режимных моментах и соответствующие тематическим неделям проекта;
использовать дидактический материал по всем образовательным областям, соответствующий тематическим неделям проекта;
привлечь родителей к участию в проекте;
создать совместно с родителями картотеку потешек для режимных моментов.

III этап – итоговый

итоговое мероприятие с детьми – кукольный театр «Репка»;
совместное изготовление родителей с детьми картотеки потешек для режимных моментов;
презентация – оформление результатов проекта в виде «Фотоотчёта».

Предполагаемый результат:

Организованы основные режимные моменты в детском саду (зарядка, умывание, сон и т.д.;
Расширены знания детей о русском фольклоре;
Сформирован познавательный интерес к русскому фольклору;
Пополнен словарный запас и активизирован процесс познавательного и умственного развития;
Воспитано аккуратное и бережное отношение к художественной литературе;
Повышен уровень компетентности родителей о роли русского фольклора в жизни малышей.

Примерное содержание работы педагога с детьми по основным направлениям проекта:

Использование русского фольклора в режимных моментах

Зарядка: «Мы проснулись», «Мишка лапки подними», «Большие ноги шли по дороге»;
Умывание: «Водичка-водичка», «Зайка серый умывается», «Ай, лады, лады, лады»;
Сон: «А баиньки-баиньки», «Вот и люди спят»,
Утешение: «Ай, не плачь, не плачь, не плачь», «Го-ро-шин-ки», «Не плачь, не плачь»;
Расчёсывание: «Расти, коса, до пояса», «Уж я косу заплету», «Петушок-петушок».

Использование русского фольклора в НОД

В ходе образовательной деятельности помимо основной тематической недели, детям предлагаются фольклорные произведения на дополнительные темы, которые между собой перекликаются. Благодаря этому дети раннего возраста смогут расширить и закрепить свои представления на заданную тему.

Неделя	Тема недели	Дополнительные темы	Примерное содержание
Неделя 1	«Курочка Ряба»	«Семья», «Домашние птицы»	«У нашей бабушки», «Из-за леса, из-за гор», «Курочка-рябушечка», «Петушок-петушок», «Гуси вы, гуси», «Наши уточки с утра»
Неделя 2	«Теремок»	«Дикие животные»	«Мыши водят хоровод», «Заяц Егорка», «Заинька, походи», «Бежала лесочком», «Волк-волчок», «Мишка косолапый»
Неделя 3	«Колобок»	«Семья», «Дикие животные», «Выпечка»	Неделя 1 + Неделя 2 «Я пеку, пеку, пеку», «Дубы – Дубочки», «Ой, ладушки, ладушки», «Пышка, лепёшка», «Лепим, лепим пирожки»
Неделя 4	«Репка»	«Семья», «Домашние животные», «Овощи и фрукты»	«Кисонька-Мурысенька», «Водят мыши хоровод», «Выйдет котя в огород», «Была репа важная», «Огуречик-огуречик», «В огороде шум-шум-шум»

Источники:

Хрестоматия для детского сада: группа раннего возраста: песенки, потешки, приговорки, заклички, колыбельные песенки, загадки, сказки, стихи, рассказы / сост. А.Н. Печерская. – 2-е изд. – М.: ООО «Русское слово-учебник», 2019. – 104с. – (ФГОС дошкольного образования)
Хрестоматия для младшей группы: рассказы, сказки, стихи, песенки, потешки / сост. М.В. Юдаева. – М.: ООО «Самовар-книги», 2019.
Хрестоматия для чтения в детском саду и дома: 1-3 года. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128с.
https://mishka-knizhka.ru/folklor-dlya-detej/
https://www.ostroumka.ru/kopilka-znaniy/razvitie-rebyenka/folklor-dlya-malyshey-skazki-poslovitsy-poteshki-pribautki-pestushki/