Все начинается с первых шагов детей в Дошкольное учреждение.
консультация (младшая группа)

• Что делать, если ребенок плачет при расставании с родителями
  
  *Рассказывайте ребенку, что ждет его в детском саду;
  Будьте спокойны, не проявляйте перед ребенком своего беспокойства;

*Дайте ребенку с собой любимую игрушку или какой-то домашний предмет;

*Принесите в группу свою фотографию;

*Придумайте и отрепетируйте несколько разных способов прощания (например, воздушный поцелуй, поглаживание по спинке);

*Будьте внимательны к ребенку, когда забираете его из детского сада;

*После детского сада погуляйте с ребенком в парке, на детской площадке;

*Демонстрируйте ребенку свою любовь и заботу;

*Будьте терпеливы.

Психологическое сопровождение процесса адаптации детей раннего возраста к ДОУ

Адаптационный период– серьезное испытание для малышей раннего возраста: из знакомой семейной обстановки он попадает в новые для него условия, что неизбежно влечет изменение поведенческих реакций ребенка, расстройство сна и аппетита. В возрасте 1-3 лет ребенок имеет ряд специфических возрастных возможностей. Этот период характеризуется обостренной чувствительностью к разлуке с матерью и страхом новизны. Поступление в детский сад часто вызывает у ребенка стресс. Это обусловлено тем, что в корне меняется не только режим дня, привычный с рождения, но и окружающая ребенка среда, появляется большое количество незнакомых людей. Приспособление организма к новым условиям социального существования, новому режиму сопровождается изменением поведенческих реакций ребенка, расстройством сна, аппетита. Семья ребенка также требует какое-то время для того, чтобы приспособиться к новым жизненным обстоятельствам.

Рекомендации родителям, на период когда ребенок начал впервые посещать детский сад

*Привести домашний режим в соответствие с режимом группы;

*Познакомиться с меню дошкольного учреждения и ввести в рацион питания малыша новые для него блюда;

*Расширять ориентировку ребенка в ближайшем окружении: посещать детские площадки, ходить в гости к товарищу по играм в песочнице, оставаться ночевать у бабушки и т. п.;

*По возможности приучать ребенка к самостоятельности при самообслуживании;

*Отправить ребенка в детский сад лишь при условии, что он здоров;

*Не отдавать ребенка в разгаре кризиса трех лет;

*Как можно раньше познакомить малыша с детьми в детском саду и с воспитателями группы, куда он скоро придет;

*Стараться отдать его в группу, где у ребенка есть знакомые ровесники, с которыми он раньше играл дома или во дворе;

*Настроить малыша как можно положительнее к его поступлению в детский сад;

*Не угрожать ребенку детским садом как наказанием за непослушание;

*Не нервничать и не показывать свою тревогу накануне поступления ребенка в детский сад;

*Планировать свой отпуск так, чтобы в первый месяц посещения ребенком нового коллектива у вас была бы возможность оставлять его там не на целый день;

*Все время объяснять ребенку, что он для вас, как прежде, дорог и любим.

*Настраивать ребенка на мажорный лад, внушать ему, что это очень здорово, что он дорос до детского сада и стал таким большим;

*Не оставлять его в дошкольном коллективе на целый день, как можно раньше забирать детей домой;

*Создать спокойный, бесконфликтный климат для него в семье;

*Щадить его ослабленную нервную систему;

*Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на его нервную систему. На время прекратить походы в театр, в цирк, в гости. Намного сократить просмотр телевизионных передач;

Как можно раньше сообщить врачу и воспитателям о личностных особенностях малыша;

*Создавать в выходные дни дома для него режим такой же, как и в детском учреждении;

*Не наказывать ребенка за детские капризы;

*Будьте внимательны к ребенку, заботливы и терпеливы.

***Как не надо:
- отрицательно отзываться об учреждении, его специалистах;

- не обращать внимания на видимые отклонения в поведении ребенка;

- препятствовать контактам с другими детьми;

- увеличивать нагрузку на нервную систему;

- одевать ребенка не по сезону;

- конфликтовать дома, наказывать ребенка за капризы.