Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей.
презентация

Слайд 1

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей. Подготовила: Сидорина О.Н. Воспитатель МБДОУ « Детский сад о.в.№142» г. Воронеж.

Слайд 2

Неутомимые непоседы, которым ни минуты не сидится на месте, известны любому специалисту, работающему с детьми. Часто это не просто «невинные» особенности характера или плохое воспитание. Причиной появления данных нарушений могут являться ряд особенностей строения и функционирования центральной нервной системы у детей. Синдром дефицита внимания с Гиперактивностью (СДВГ) – это поведенческое расстройство, относящееся к категории гиперкинетических расстройств , диагностируемое преимущественно у детей, характеризующееся триадой симптомов: нарушением внимания, гиперактивностью и импульсивностью.

Слайд 3

Основные проявления СДВГ. Гиперактивность – ребенок не просто много двигается, а слишком много двигается. -Суетлив, не может сидеть спокойно -Вскакивает с места -Бесцельно бегает, ерзает или куда-то карабкается, когда это является неуместным -Покидает свое место в группе или классной комнате, когда необходимо оставаться на месте -Не может играть в тихие игры, спокойно отдыхать.

Слайд 4

Импульсивность – ребенок под влиянием эмоций совершает действия раньше, чем успевает подумать о том, что делает. -Выкрикивает ответы до того, как завершены вопросы -Неспособен ждать своей очереди в играх, во время занятий -Вмешивается в разговор или деятельность других -Слишком много разговаривает без адекватной реакции на социальные ограничения -Драчлив

Слайд 5

Дефицит внимания – ребенку трудно сосредоточиться. -Неспособен надолго сосредоточиться на предмете, деталях предмета, делает небрежные ошибки -Не может выполнить задание до конца, не собран при его выполнении -Не слышит, когда к нему обращаются -Имеет трудности с организацией своей деятельности, часто переключается с одного занятия на другое. -Избегает или не любит задачи, требующие длительного умственного напряжения -Часто теряет вещи -Легко отвлекается посторонним шумом -Часто забывчив в повседневной деятельности -Имеет речевые проблемы ( чтение, письмо, произношение)

Слайд 6

Социальные последствия СДВГ -Проблемы со школьной успеваемостью и поведением -Формирование антисоциального поведения -Проблемы межличностных отношений -Проблемы с психическим здоровьем -Повышенный риск травматизма, несчастных случаев.

Слайд 7

Лечение гиперкинетических расстройств должно быть комплексным, и осуществляться командой специалистов, включая врача-психиатра, психотерапевта, социального работника, психолога.

Слайд 8

Комплекс психообразовательных мероприятий может включать в себя следующие пункты: -Предоставление в доступной форме информации о причинах и характере заболевания; -Объяснение необходимости вовлечения как можно большего количества людей из ближайшего окружения ребенка в программу терапевтических мероприятий; -Совместная разработка плана лечения; -Информирование родителей и педагогов об интервенциях, которые могут потребоваться от них в повседневном общении с ребенком; -Снабжение родителей и педагогов материалами «самопомощи».

Слайд 9

Двигательная активность детей с СДВГ – нечто большее, чем просто физический акт, это проявление личности, в котором есть определенный смысл. Поведение гиперактивного ребенка можно понимать как выражение острой потребности во внимании и любви окружающих взрослых. Ребенок вновь и вновь посылает сигналы, усиливая их в надежде, что кто-то на них отреагирует надлежащим образом. Смысл этих сигналов часто остается непонятым взрослыми, которые видят только назойливую суетливость, шумность, неловкость. Таким образом, между ожиданиями ребенка и действительным отношением к нему образуется огромная пропасть.

Слайд 10

Двигательная активность детей с СДВГ – нечто большее, чем просто физический акт, это проявление личности, в котором есть определенный смысл. Поведение гиперактивного ребенка можно понимать как выражение острой потребности во внимании и любви окружающих взрослых. Ребенок вновь и вновь посылает сигналы, усиливая их в надежде, что кто-то на них отреагирует надлежащим образом. Смысл этих сигналов часто остается непонятым взрослыми, которые видят только назойливую суетливость, шумность, неловкость. Таким образом, между ожиданиями ребенка и действительным отношением к нему образуется огромная пропасть.

Слайд 11

Диагноз гиперкинетического расстройства не является приговором на всю жизнь. Он всего лишь означает, что ребенок с таким расстройством способен достичь тех же целей в жизни, что и его здоровые ровесники, но для этого придется приложить значительно больше усилий, как самому ребенку, так и его взрослому окружению.