Конспект-экскурсия по экологической тропе для второй младшей группы
учебно-методический материал (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №37

Конспект экологического занятия «Экскурсия по весенней экологической тропе»

(2 младшая группа)

Подготовила воспитатель группы № 7

Капитонова Татьяна Николаевна

2021 г.

Тема: «Экскурсия по весенней  экологической тропе»

Цель создания экологической тропы: формирование познавательной активности младших дошкольников в процессе деятельности в зоне экологической тропы.

Задачи: 

Образовательные:

• формировать экологическое сознание младших дошкольников;
• знакомить с растительностью родного края;
• закрепить знания о диких и домашних животных и их детенышах;
• закрепить знания о приметах весны;

Развивающие:

• развивать познавательный интерес ребенка;
• развивать речь и внимание.

Воспитательные:

• воспитывать у детей бережное отношение к природе;
• прививать чувство ответственности за ее сохранность

Программное содержание:

• показать объекты экологической тропы в весенний период;
• воспитать любовь и бережное отношение к окружающей природе;
• дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Предварительная работа: 

Рассматривание иллюстраций и фотографий изображением  природы. Просмотр презентаций о природе, о домашних и диких животных и их детенышах. Рассматривание деревьев, растущих на участке. Посадка и уход за цветами и овощами. Ведение дневника посадки лука. Лепка овощей больших и маленьких. Рисование деревьев.

Материал и оборудование: 

Интерактивная доска, презентация – слайды; объекты экологической тропы: береза, ель; игрушки диких животных и их детенышей; игрушки-персонажи: Старичок-лесовичок,

Методы и приемы: беседа, вопросы воспитателя, наблюдение, игры.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, к нам в детский сад пришло письмо от хозяина леса - Старичка-лесовичка!

  «Дорогие мои маленькие друзья, здравствуйте. Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие в мой дивный лес. Он полон сказок и чудес!»

Воспитатель:- Принимаем приглашение хозяина леса?

 Дети - Да!

Воспитатель:  А чтобы узнать, как мы отправимся сегодня в путь, давайте отгадаем загадку:

Быстрее ветра я скачу,
''Цок-цок,'' – копытами стучу,
Я громко ''иго-го'' кричу,
Садись на спину – прокачу!

Дети: Лошадка.

Воспитатель: Правильно, на лошадке. Тогда отправляемся в путь. Готовы? Идем как лошадки, красиво поднимая ножки. 

Первая остановка Лес

- Тру! сказали мы лошадке. (Звучит музыка «Звуки природы»). Вот мы с вами подошли к лесу, но чтобы попасть туда,  нам нужно вспомнить правила поведения в лесу. Перед Вами лежат карточки, вы должны взять по одной карточке и рассказать, что на ней изображено.

Дети: В лесу нельзя шуметь, нужно быть внимательным и осторожным, нельзя разжигать костры, ломать ветки, забирать домой из леса животных.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Вот мы и в лесу. Посмотрите, как здесь красиво, какой здесь свежий воздух. Давайте подышим им.  Радуются птички приходу весны. (Звучит музыка «Звуки природы»).

(появляется лесовичок)

Старичок-лесовичок: Здравствуйте друзья! Я добрый Лесовичок, хозяин леса. Слежу за порядком в лесу. Ах, друзья, я так долго спал. Подскажите мне, ребята, какое время года настало?

Дети: Весна

 Воспитатель: Ребята, давайте вместе  с хозяином леса вспомним приметы весны.

 Дети: Солнце пригревает, тает снежок, надели легкую одежду, дует теплый ветер, прилетают птицы.

 Воспитатель:  Молодцы! Правильно! 

Старичок-лесовичок: Ребята посмотрите, какие в лесу деревья красивые!  Вспомните название деревьев! (рассматривание сосны и ели).

Ель: (обратить внимание, что ель хвойное дерево, рассмотреть хвоинки, ветки, шишки).

Сосна: (рассматривание шишек, хвоинок)

Старичок-лесовичок: Молодцы! А теперь я предлагаю вам сыграть в игру «Чудесный мешочек». Вам нужно будет отгадать, что за предмет спрятан в этом мешочке

Возьмем в руки шишки и поиграем с ними

Я сильнее всех на свете!

Буду шишки я сжимать.

Буду шишки я сжимать,

Буду руки развивать.

Левую и правую,

Правую и левую.

Старичок-лесовичок: Вчера в нашем лесу был сильный ветер, который повалил, старые деревья на дорогу и перепутал всех диких животных – мам с их детёнышами. Ребята, прошу Вас, помогите разобрать завал, чтобы расчистить путь и помочь малышам  найти своих родителей.

Воспитатель: Ребята, поможем Старичку-лесовичку разобрать завал и вернуть малышей к своим мамам?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда вставайте друг за другом. Будьте внимательны и не отставайте, чтобы не заблудиться в лесу. 

Д/И «Рассели животное».   Мы сможем убрать завал,  если правильно назовем животных  и  их детенышей. (Дети разбирают завал, называя животное)

Воспитатель:  Посмотрите внимательно. Каких животных вы видите на бревнах?
Дети:  ответы детей

Воспитатель: Давайте найдем маму каждого потерявшегося малыша. Как называют детеныша лисы, волка, медведя?

Дети: лисенок, медвежонок, волчонок
Воспитатель: Давайте с Вами вернем мамам их малышей. Возьмите в руки по одному животному и найдите его детеныша.

(Дети берут игрушки взрослых животных и соотносят с их детенышами)

Воспитатель: Вот мы и справились с этим заданием. Дорога  открыта! Молодцы!

Старичок-лесовичок: Спасибо ребята! Вы меня выручили! Молодцы! А на память о нашем путешествии я приготовил Вам небольшой сюрприз! 

Дети: Спасибо!

Старичок-лесовичок: А теперь давайте  с Вами прощаться! До свидания!

Воспитатель: Вы все ребята молодцы, справились с заданиями. Ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель: А на ком мы приехали в лес? Правильно! Отправляемся в детский сад! (Как лошадки)

Воспитатель: Где мы с вами сегодня были?  Что вам понравилось?  Кого мы сегодня встретили  в лесу?

Вы молодцы. Все знаете.