Презентация из опыта работы на тему: «Организация предметно-развивающей среды в ДОУ»
презентация
В условиях современного образования предъявляются высокие требования к предметно-развивающей среде группы. Воспитатели часто сталкиваются с проблемой организации и размещения дидактических наглядных материалов, игр, различных выставок в помещениях старых малогобаритных групп. Вот какое решение по организации предментно-развивающей среды получилось у меня:
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 organizatsiya_predmetnoy_razvivayushchey_sredy_v_dou.ppsx | 1.54 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель организации предметно-развивающей среды : Достижение современного качества дошкольного образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства на основе организации информационно-методических , материально-технических, организационно-содержательных условий для развития личностных качеств детей (активности, инициативности и др.)
Задачи предметно –развивающей среды: Обеспечение условий для развития познавательных и творческих способностей детей. Поддержание познавательной активности, обеспечение ее дальнейшего роста. Создание условий для реализации усвоенных на занятиях способов деятельности, приобретенных знаний. Создание условий для эмоционального проживания ребенком различных ситуаций с целью осмысления воспринятых содержаний.
Требования к созданию предметно-развивающей среды 1. Функциональные требования к предметно-развивающей среде, обеспечивающие реализацию ООП. Функции сохранения единого образовательного пространства в условиях содержательной и организационной вариативности дошкольного образования Функция гуманизации дошкольного образования, ориентирующая на приоритет общечеловеческих ценностей ,жизни и здоровья ребенка, свободного развития его личности в современном обществе и государстве. Функция защиты ребенка о некомпетентных педагогических воздействий в условиях вариативности дошкольного образования. Функция повышения эффективности и качества дошкольного образования. Критериально -оценочная функции..
Требования к созданию предметно-развивающей среды 2. Психолого-педагогические требования к предметно-развивающей среде в свете требований ФГТ: Сообразность педагогической ценности, Оптимальность, Гендерная принадлежность, Интегративность, Соответствие развивающей функции, Сертифицированность, Качественные характеристики игрушек, Учёт основной формы работы с детьми, Продуктивная деятельность, Познавательно – исследовательская направленность, Стимулирование двигательной активности, Региональность, Соответствие реализации образовательных областей и другие.
Центры предметно- развивающей среды: № Центр активности Название 1 Центр развития речи «Будем говорить правильно» Центр природы «Юные экологи» Центр экспериментирования «Следопыты» Центр развивающих игр «Эрудиты» Центр краеведения «Мой город – Волгоград» 2 Центр сенсомоторного развития «Мир под рукой» Центр РЭМП «Мы считаем» 3 Центр групповой библиотеки «Здравствуй, книжка!» Центр театрализованных игр «Играем в театр» Центр музыкальный «Звуки музыки» 4 Центр техники «Компьютерный класс» 5 Центр творчества «Талантливые пальчики» 6 Центр конструирования «Маленькие строители» 7 Центр физкультурно-оздоровительный «Мы – спортсмены» 8 Центр безопасности «Мир без слез» 9 Центр сюжетно-ролевых игр «Мы играем» Центр уединения «Мой маленький домик»
Схема расположения центров развития активности в групповом помещении: Кладовка Пищеблок Раздевалка 1 2 3 8 7 5 4 9 6 1а Туалетная комната 1а - Групповая мебель, выдвижные кровати. - Полки, шкафы для детей. - Столы детские. - Стулья детские. - Ковер. - Мебель детская. - Граница центра. - № Центра… - Дерево сезонное Плоскостное. 1-9
1 Центр развития речи «Будем говорить правильно» Центр природы «Юные экологи» Центр экспериментирования «Следопыты» Центр развивающих игр «Эрудиты» Центр краеведения «Мой город – Волгоград»
1а Дерево для наблюдения за сезонными изменениями из экологического проекта «Наше дерево – Клен»
2 Центр сенсомоторного развития «Мир под рукой» Центр РЭМП «Мы считаем»
3 Центр групповой библиотеки «Здравствуй, книжка!» Центр театрализованных игр «Играем в театр» Центр музыкальный «Звуки музыки»
4 Центр техники«Компьютерный класс» 5 Центр творчества«Талантливые пальчики» 6 Центр конструирования «Маленькие строители»
7 Центр физкультурно-оздоровительный «Мы – спортсмены» 8 Центр безопасности «Мир без слез» 9 Центр сюжетно-ролевых игр«Мы играем» Центр уединения «Мой маленький домик»
Спасибо за внимание!
Разработчики проекта: Воспитатели первой квалификационной категории Додонова Анна Геннадиевна Королева Вера Мавлетяновна
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по теме Организация предметно- развивающей среды по программе "От рождения до школы" - " Основные требования к организации среды"
Комфортная среда — это среда, в которой ребенку уютно и уверенно, где он может себя занять интересным, любимым делом. Комфортность среды дополняется ее художественно-эстетическим оформлением, которое ...
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по теме Организация предметно- развивающей среды по программе "От рождения до школы" - " Особенности организации предметно-пространственной среды для развития познавательной деятельности."
Обучение наиболее эффективно тогда, когда ребенок занят значимым и интересным исследованием окружающего мира, в ходе которого он самостоятельно и при помощи взрослого совершает открытия. П...
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по теме Организация предметно- развивающей среды по программе "От рождения до школы" - " Особенности организации предметно-пространственной среды для развития Конструктивно-модельная деятельности."
Разнообразные конструктивные и строительные наборы (напольные, настольные) и легкий модульный материал (специальные поролоновые и обтянутые клеенкой блоки разных форм, цвета, размера), а также разнооб...
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по теме Организация предметно- развивающей среды по программе "От рождения до школы" - " Особенности организации предметно-пространственной среды для развития Художественно-эстетическое развитие."
В дошкольном возрасте дети должны получить опыт осмысления происходящих событий и выражения своего отношения к ним при помощи культурных средств — линий, цвета, формы, звука, движения, сюжета и пр. ...
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по теме Организация предметно- развивающей среды по программе "От рождения до школы" - " Особенности организации предметно-пространственной среды для развития Развитие речи."
Развивающая речевая среда. Способствовать развитию речи как средства общения. Давать детям разнообразные поручения, которые дадут им возможность общаться со сверстниками и взрослыми («Загл...
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по теме Организация предметно- развивающей среды по программе "От рождения до школы" - " Особенности организации предметно-пространственной среды для развития Двигательной деятельности."
У младших детей активно развиваются движения, в том числе ходьба, бег, лазание. Вместе с тем, движения еще плохо координированы, нет ловкости, быстроты реакции, увертливости. Поэтому при пространствен...
Статья из опыта работы. Тема: "Организация предметно- развивающей речевой среды в младшей группе по ФГОС ДОУ".
Статья из опыта работы.Тема: "Организация предметно- развивающей речевой среды в младшей группе по ФГОС ДОУ"....
- Мне нравится (2)