Проект "Лето - славная пора!
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение Центр развития ребнка –

«Детский сад №160 «Крепыш»

Краткосрочный познавательно-исследовательский проект

 в первой младшей группе «Малышарики»

Тема: «Лето – славная пора!»

Разработчики:

Анохина С.Н.

Барнаул 2021год

Участники проекта:

- дети  первой младшей группы «Малышарики»;
- родители;
- воспитатели:

Анохина Светлана Николаевна

Вид проекта: краткосрочный (1 неделя) с 24.08.2021 по 31.08.2021

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Актуальность данного проекта:

Лето – прекрасная и удивительная пора! Летом в режиме дня детского сада предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной. Дети младшей группы только начинают изучать окружающий нас мир, поэтому, немало важно, для детей этого возраста развитие элементарных сенсорных представлений, наглядно - действенного мышления. Организованная - образовательная и опытно - исследовательская деятельность, дидактические игры способствуют развитию у детей познавательной активности. Подвижные игры, развлечения, утренняя гимнастика, физкультура на свежем воздухе, игры с песком обеспечивают необходимый уровень физического и психического здоровья детей. Привлечение родителей к данному проекту и проведения интересного досуга в семье.

Проблема проекта:

Дети, которые только-только начинают познавать окружающий мир, имеют небольшие представления о природных явлениях живой и неживой природы, в том числе и о лете. Именно в возрасте 2-3 лет у детей чаще всего возникают вопросы – почему и зачем? В беседах дети не могут сами ответить на многие вопросы, например: Что происходит в природе летом? Зачем нужно солнышко? Откуда появляются лужи? Для чего нужен дождик? В целях формирования у детей представлений о сезонных явлениях природы был разработан данный проект.

Цель проекта

Формирование у детей представлений о сезонных явлениях живой и неживой природы летом.

Задачи проекта.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе.

Воспитывать любознательность, эстетические чувства.

Обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

 Развивать у детей способность видеть красоту природы и радоваться окружающему миру;

 Развивать наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание;

Обучающие:

Формировать у детей умение отмечать летние изменения в природе;

Формировать у детей умение передавать образы в продуктивной деятельности;

Формировать у детей умение слушать и понимать художественное слово;

 Формировать у детей умение экспериментировать;

Формировать у детей представления о взаимосвязи природы с человеком;

Ожидаемые результаты для детей:

1. Обогащение знаний о сезонных явлениях природы;

2. Формирование у детей умений экспериментировать;

3. Формирование у детей умений взаимодействовать друг с другом и со взрослыми.

Работа с детьми:

• Дидактические игры: «Собери цветочек, бабочку», «Грибочки», «Кто где живет?»;
•  Подвижные игры: «У медведя во бору», «Лохматый пёс», «Пузырь», «Карусель», «Солнышко и дождик».
• Игры с водой по картотеке;
• Игры с песком по картотеке;
• Словесные: чтение художественной литературы (С.Я.Маршак «Зелёная страница», В.Степанов «Мишкина малина», чтение потешек «Радуга-дуга, не давай дождя…», «Привяжу я козлика», «Я козочка Ме-ке-ке», «Ой, ду-ду…»;
• Наглядные: рассматривание книг, иллюстрации о лете;
• Просмотр мультфильма: «Дед Мороз и лето»;
• Прослушивание песенки: «Лето» из мультфильма «Маша и Медведь»;
• Продуктивная деятельность: коллективная аппликация «Лесная полянка»;
• Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, музыкальное развитие.

Робота с родителями:

- Оформление консультаций: «Закаливание детей летом», «Летний отдых для детей», «Детский травматизм летом»;

- Оформление фотовыставки для родителей «Лето-красное»;

- Оформление фотоалбома совместно с родителями «Ах, лето, лето…!»

Этапы проекта.

1.Подготовительный:

- Изучение анализ и обобщение методической литературы и пособий по теме лето.

- Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для проекта.

- Подбор материала для художественного творчества.

- Подбор художественный литературы о лете.

- Подбор и изготовление атрибутов к играм.

- Подбор материала и оборудования для проведения бесед, игр с детьми.

- Оформление консультаций для родителей.

2. Основной этап.

3.Заключительный этап:

Подведение итогов по реализации проекта

Работа по реализации проекта проходила организованно. Родители  активно выполняли домашние творческое задание. Дети с интересом включались во все виды деятельности проекта. Дети учились выделять характерные особенности летнего периода.

При ознакомлении с художественной литературой и рассматривании картинииллюстраций, дети учились отвечать на вопросы.

 Для младших дошкольников подвижные игры являются жизненной потребностью. С их помощью решаются самые разнообразные задачи: образовательные, воспитательные и оздоровительные. Игровые ситуации и правила игры, заставляли детей двигаться с большей скоростью, чтобы догнать кого-то, или быстрее спрятаться в заранее намеченное место (домик, гнездышко, чтобы не быть пойманным, ловко преодолеть элементарные препятствия. Подвижные игры благодаря многообразию их содержания помогали детям закреплять свои знания и представления о предметах и явлениях окружающего их мира.

 Дидактические игры и упражнения развивали у детей психические процессы, любознательность, усидчивость, обогащался и активизировался словарь. Воспитывался интерес к словесным и настольно-печатным дидактическим играм.

Результат реализации проекта:

Цель и задачи проекта были реализованы в полном объме.

Материально-технические ресурсы необходимые для реализации проекта:

Иллюстрации, художественная литература, ноутбук, картотеки игр с песком и водой, вырезанные картинки для аппликации, лист зелёного цвета А-3.