Консультация для педагогов "Условия для творческого самовыражения на прогулочном участке ДОУ"
консультация

Условия для творческого самовыражения

на прогулочном участке ДОУ

Территория  дошкольного учреждения являются частью образовательной среды. На прогулочных участках мы ежедневно проводим большое количество времени, организуя прогулку с детьми. Чтобы сделать эту прогулку занимательной, интересной и безопасной мы должны грамотно организовать развивающую предметно-пространственную среду на прогулочном участке.

        Детская песочница является обязательным объектом, располагаемом на прогулочном участке дошкольного учреждения. В соответствии с СанПиН она должна быть закрыта крышкой, либо специальным чехлом. Современные песочницы имеют разнообразные конструкции, которые позволяют дошкольникам не просто организовать игры с песком, но и сделать их более комфортными. (примеры песочниц на слайде)

        Часто, организуя прогулку после прочтения интересной сказки или после драматизации произведения у дошкольников возникает потребность повторить свое выступление на свежем воздухе. Для этого на участке можно организовать подиум для детских выступлений. (примеры подиума на слайде) Подиум можно использовать и для само презентации индивидуальных умений дошкольников (чтение стихов, рассказывание занимательных историй). Это позволяет дошкольникам преодолеть стеснение, скованность.

        Ни для кого не секрет, что на прогулке в качестве выносного материала мы используем игрушки и игры, которые имеют ненадлежащее качество и неприглядный вид. Эти игрушки часто не вызывают у детей интерес. Использование бросового, природного и неоформленного материала на прогулке позволяет повысить интерес детей к деятельности, т.к. новый материал всегда вызывает интерес и позволяет наполнить среду на участке разнообразными предметами для детского творчества.

        Все дети любят изобразительную деятельность, однако условия для изобразительной деятельности часто создаются только в группе. На теневых навесах прогулочного участка тоже можно создать условия для организации изобразительной деятельности дошкольников. Это могут быть не только привычные столы, на которых можно лепить из пластилина и глины но и разнообразные мольберты и доски-«графити» (примеры на слайде) для рисования на них маркерами и цветным мелом. Тут же можно организовать и коллективные и индивидуальные выставки детей.

        Малые архитектурные формы не только радуют глаз детей и их родителей, но служат средством реализации разных образовательных задач. Разнообразие МАФ ограничивается только фантазией и творчеством педагогов. Мы представляем вам МАФ, расположенные на прогулочных участках нашего ДОУ.

        Используя представленные нами идеи при организации макросреды вы создадите условия для творческого самовыражения дошкольников.