Экскурсия в школу (подготовительная группа)
методическая разработка (подготовительная группа)

Экскурсия в школу

подготовительная группа

Цель: формирование мотивации у детей к обучению в школе

Задачи:

• расширять представления детей о школе;
• познакомить детей с помещениями школы: класс, столовая, рекреация, библиотека
• закрепить знания о профессиях людей работающих в школе
• познакомится с новыми понятиями: урок, перемена, звонок;
• воспитывать уважение к профессии учитель;
• вызвать желание применять на себя новую социальную роль – ученика;

Подготовительная работа:

С/р игра «Школа», просмотр художественного фильма «Первоклассница», чтение художественной литературы, рассматривание сюжетных картинок.

Повторение ПДД, культуры поведения в общественных местах.

Подготовка одежды «школьная форма»

Выполнение небольших поделок в подарок школьникам (закладки)

Создание методического конспекта урока совместно с учителем начальных классов (которая будет набирать 1 класс)

Ход деятельности:

Останавливаемся с детьми во дворе школы, рассматриваем здание и окружающую территорию, проговариваем отличия от детского сада.

Войдя во внутрь здания ,нас встречают заместитель директора и несколько наших – выпускников первоклассников. Они проводят небольшую экскурсию по школе. Показывают и рассказывают, где и как себя надо вести.

После обзорной экскурсии детей приглашают в класс к будущему учителю.

Дети рассаживаются за парты вместе со школьниками 4 го класса (тоже будущие выпускники)

Учитель проводит 30 минутный урок по технологии.

Дошкольники совместно с четвероклассниками в парах выполняют поделку.

Делают медаль из заготовок картона с тесьмой, украшают и подписывают ее

«Будущий первоклассник».

Во время урока дети знакомятся с новыми правилами поведения, с такими понятиями как «звонок», «перемена», «урок». Выстраивают взаимодействие с новыми людьми. В конце урока четвероклассники торжественно надевают медали на старших дошкольников. А ребята с благодарностью преподносят ученикам свои подарки «закладку для учебника». После этого проходим в столовую  пьем чай с пирожком и возвращаемся в детский сад.

Во второй половине дня мы с ребятами обсуждаем наше путешествие в школу. Сначала педагог  выслушивает впечатления ребят. А после задаёт уточняющие вопросы:

1. Какое у вас было настроение, когда вы пришли в школу? Изменилось ли оно после экскурсии? В какую сторону?
2. Какое помещение вам особенно понравилось?
3. Хотелось бы вам повторить экскурсию в школу, что бы вы еще хотели посмотреть?
4. Какой работник в школе вам запомнился больше всего? Почему?
5. Что во время урока у вас получилось лучше всего? А что было сложно?
6. Для чего дети ходят в школу? Хотите ли вы ходить в школу или остаться в детском саду?

Ожидаемые результаты:

• Дети хотят ходить в школу
• Дети знают какие помещения есть в школе, называют профессии сотрудников
• Знают такие понятия как урок, звонок и перемена, понимают, как надо себя вести во время урока и что можно делать на перемене
•  С уважением относятся к сотрудникам школы
• Примеряют на себя роль - ученика