Презентация к семинару "Мнемотехника"
презентация

Слайд 1

Семинар для педагогов на тему: «Использование мнемотехники в работе с детьми дошкольного возраста»

Слайд 2

Что такое мнемотехника? Слова «мнемотехника» и «мнемоника» обозначают одно и тоже – техника запоминания. Они происходят от греческого « mnemonikon » по имени древнегреческой богини памяти Мнемозины – матери девяти муз и обозначают «искусство запоминания». Считается, что это слово придумал Пифагор Самосский (6 век до н.э.).

Слайд 3

Почему нужно использовать мнемотехнику в детском саду? В настоящее время воспитатели всё чаще сталкиваются с такими проблемами в развитии детей, как: • маленький словарный запас • неумение согласовывать слова в предложении • нарушение звукопроизношения • плохое развитие связной речи • несформированность психических процессов • несовершенство различных видов мышления.

Слайд 4

Мнемотехника помогает развивать: • зрительную и слуховую память; • зрительное и слуховое внимание; • воображение; • восприятие; • развивает кругозор; • развивает все стороны речи.

Слайд 5

З адачи: Способствовать развитию основных психических процессов: Способствовать умению детей преобразовывать абстрактные символы в образы Способствовать развитию умения работать по образцу Способствовать развитию связной речи Способствовать формированию целостного восприятия окружающего мира Способствовать развитию творческих способностей детей

Слайд 6

Т ри этапа . I этап: Начинать работу с детьми любого возраста необходимо со знакомства с символами . II этап: На этом этапе нужно научить детей «читать» простые схемы из 2 – 4 символов. III этап: На этом этапе начинается работа с мнемотаблицами .

Слайд 7

Что такое мнемотаблица ? Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определённая информация.

Слайд 8

Мнемотаблицы -схемы можно использовать: • для ознакомления детей с окружающим миром • при заучивании стихов • при пересказах художественной литературы • при обучении составлению рассказов • при отгадывании и загадывании загадок • для обогащения словарного запаса • при обучении составу числа • при воспитании культурно-гигиенических навыков • при воспитании навыков самообслуживания • при ознакомлении с основами безопасности жизнедеятельности

Слайд 9

Как работать с мнемотаблицей . Этап 1: Воспитатель показывает детям мнемотаблицу и разбирает, что на ней изображено: буквы, цифры, геометрические фигуры, абстрактные символы, т.е. информация группируется ( рациотехника ). Этап 2: Перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы ( мнемо эйдотехника ). Этап 3: Составление сюжета, т.е. отработка одного из методов запоминания. Этап 4: Определение логических связок. Мнемотаблицу надо составить таким образом, чтобы можно было установить как можно больше логических связок. Разбор таблицы происходит 1-2 минуты Этап 5: Детям даётся 10-15 секунд для запоминания (фактор внимания). Затем мнемотаблица убирается и дети воспроизводят её графически по памяти.