КОМПЛЕКСНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ООД ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

СЕНТЯБРЬ Содержание организованной образовательной деятельности

Интеграция

образовательных
областей

Этапы    

Темы занятия:

1-я неделя: Диагностика

2-я неделя:

Диагностика

3-я неделя:

«ОСЕНЬ»

4-я неделя:

«Деревья осенью»

Здоровье:

проводить комплекс закаливающих процедур (воздушные ванны); формировать гигиенические навыки: приучать детей к мытью рук прохладной водой после окончания физ.упр. и игр; аккуратно одеваться и раздеваться; соблюдать порядок в своем шкафу

Социализация: переживают состояние эмоционального комфорта от собственной двигательной деятельности и своих сверстников, её, успешных результатов, сочувствуют спортивным поражениям и радуются спортивным победам

Безопасность: формировать навыки безопасного поведения при выполнении бега, прыжков, подбрасывании мяча, проведении подвижной игры.

Коммуникация: поощрять речевую активность детей в процессе двиг. активности, обсуждать пользу соблюдения режима дня

Труд: убирать сп. инвентарь при проведении физ. упр Познание: формировать навык ориентировки в пространстве при перестроениях, смене направления движения.

Планируемые результаты развития: ходьба и бег в колонне по одному с соблюдением дистанции и фиксированием поворотов, с различным положением рук, сохраняют равновесие на повышенной опоре (ходьба по скамейке прямо с мешочком на голове); правильно выполняют все виды основных движений; прыгают на 2-х ногах из обруча в обруч, перебрасывают мяч друг другу  2-мя руками снизу, из-за головы 3м.; самостоятельны в организации собственной оптимальной двигательной деятельности сверстников, в том числе п/и, уверенно анализируют их.

Ввод

ная часть

1. Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом (10м - ходьба, 20м – бег); бег врассыпную; бег с нахождением своего места в колонне по сигналу (хлопок в ладоши). Перестроение в колонну по три.   2. Построение в две шеренги.  Равномерный бег шеренгами с одной стороны площадки на другую. По сигналу первая шеренга выполняет задание, затем вторая (2-3 раза); ходьба врассыпную. Ходьба в колонне по одному.  3. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег между предметами, змейкой; ходьба и бег врассыпную с остановкой по сигналу (хлопок в ладоши).  4. Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу. Поворот в ходьбе, беге производится в движении по сигналу.

ОРУ

«Как хорошо, как весело»

«Как хорошо, как весело»

ОВД

1. Ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку одной ноги к носку другой с мешочком на голове Стр9

2. Прыжки с места на мат

(через набивные мячи)

3. Бросать мяч, стоя в шеренгах, двумя руками снизу стр10.

1.Прыжки на двух ногах через набивные мячи

2. Метание в мишени

3. Лазание под обруч, не касаясь руками пола и не задевая его, правым, левым боком. Стр12

4. Ползание на четвереньках с прогибом спины внутрь (кошечка) и с мешочком на спине.

П.И.

«Ловишки» (с ленточками)

«Ловишки» (с ленточками)

«Перемени предмет»

«Не оставайся на полу»

М. П.И.

Точечный массаж

 «Рисуем свое лицо»

(см ниже)

«Пастушок дудит в рожок» (см ниже)

Пальчиковая гимнастика «Осень»

(см ниже)

Релаксация «Осенний дождь»

ОКТЯБРЬ  Содержание организованной образовательной деятельности

Интеграция

образовательных
областей

Этапы    

Темы занятия:

1-я неделя: «Овощи»

2-я неделя:

«Фрукты»

3-я неделя

«Насекомые»

4-я неделя

«Перелетные птицы»

Здоровье: проводить комплекс закаливающих процедур (воздушные ванны); расширять представление о важных компонентах ЗОЖ (движение, солнце, воздух).

Социализация: создать педагогическую ситуацию, при которой дети могут проявить свои нравственные качества (доброту, отзывчивость, терпение, дружелюбие).

Коммуникация обсуждать пользу проведения ежедневной утренней гимн., зависимость здоровья от правильного питания

Труд: учить следить за чистотой спортивного инвентаря

Познание: развивать восприятие предметов по форме, цвету, величине, расположению в пространстве во время ходьбы с перешагиванием ч/з кубики, мячи.

Музыка: проводить игры и упражнения под музыку.

Планируемые результаты развития интегративных качеств: владеет соответствующими возрасту основными движениями (ходьба, бег, ползание, прыжки, бросание, метание); самостоятельно и при небольшой помощи выполняет гигиенические и закаливающие процедуры; проявляет активность при участии в п/и бегает врассыпную, ориентируется в пространстве; выражает положительные эмоции (радость, удовольствие) в п/и.

Ввод-

ная часть

1. Ходьба и бег в колонне по одному между предметами, поставленными по двум сторонам зала (конусы 6-8 шт.; расстояние между предметами 0,5м).  Главное – не задевать за конусы и сохранять необходимую дистанцию.  2. Ходьба в колонне по одному с ускорением и замедлением темпа движений; бег с преодолением препятствий – перепрыгивание через бруски, положенные на расстоянии трех шагов ребенка ((два шага в беге и на третий шаг перепрыгивание) 4-5 брусков; h бруска 6-10 см).  

3. Ходьба в колонне по одному, по сигналу переход на ходьбу с высоким подниманием колен (руки на поясе). При этом темп ходьбы замедляется, шаги становятся более четкими, фиксированными («как петрушки»), бег в среднем темпе (продолжительностью до 1,5 мин.), переход на обычную ходьбу.

4. Ходьба в приседе. Бег - прямые ноги вперед.

ОРУ

«Урожай»

«Урожай»

«Жуки»

«Цапли»

ОВД

1. Прыжки на правой и левой ноге через шнуры.

2. Равновесие - ходьба по гимнастической скамейке, руки за голову на середине присесть, руки в стороны. стр21

3. Ползать на четвереньках по прямой, подталкивая вперед головой набивной мяч.

Выявить уровень физической подготовленности детей.  бег 30м.(сек).

- прыжок в длину с места (см)

- прыжок в высоту с места (см).

- бросание набивного мяча 1кг.

1. Переброска мячей друг другу парами, стоя в шеренгах.

2. Ползание по гимнастической скамейке (хват рук с боков) стр25

3.Лазать по гимнастической стенке.

1.«Лягушки» стр28

2. Ползание «по-медвежьи» в прямом направлении стр23

3. «Собери урожай»

4. «Переноска мячей»

5. «Пингвины»

6. «Быстро возьми» стр29

7. «Перекати «бревно»»

(перекатывание ногами деревянной палки, сидя на ягодицах и идти на них до конуса, руки -в упоре сзади).

П.И.

«Погрузка овощей» эстафета

«Третий лишний»

«Удочка»

«Лягушка и цапля»

М.П.И.

Дыхательная гимнастика «Зайкина морковка»

«В огороде у ребяток»

см ниже

Дыхательная гимнастика «Осы»

Релаксация «Осеннее утро»

В огороде у ребяток, много- много ровных грядок.

Ходьба на месте, высоко поднимая колени

Пробежим вдоль гряд с друзьями, громко- громко крикнем маме:

Бег по кругу

Там растут горох и лук, помидоры и капуста,

Выполняют пружинку, хлопая в ладоши

«Двери мама, открывай!

Имитируют стук в дверь.

Огурцы и кабачки, есть их очень- очень вкусно.

Выполняют пружинку, хлопая в ладоши

Мы несем наш урожай!»

Разводят руки в стороны, слегка наклоняясь в преред.

Мы с корзинкою пойдем, овощей мы наберем

Ходьба по кругу друг за другом