Методическая разработка. Дидактическая игра «Светофор».
методическая разработка (младшая группа)

Цель игры: закрепление представления детей о назначении светофора, о его сигналах, закрепление представления детей о цвете «красный, желтый, зеленый», развитие внимания, зрительного восприятия.

Материал: цветные картонные кружки «желтые, зеленые, красные», макет светофора.

Ход игры:

Нам на улице не страшно,

Знаем все мы с давних пор:

Красный свет – идти опасно

Путь закрыл нам светофор.

Жёлтый свет горит – смотри,

 Скоро сможет перейти.

Свет зеленый (не забудь!)

Говорит: «Свободен путь!»

В- У светофора есть три огонька-сигнала: Красный, желтый, зеленый (показывает карточку-светофор).

В- На какой свет можно переходить дорогу? (зеленый)

В- На какой свет светофора нельзя переходить дорогу? (красный)

В- А если горит желтый свет? (надо остановиться и подождать, когда загорится зеленый свет).

Воспитатель раздает детям карточки-светофоры с недостающими фонариками.

В- Теперь подберите каждый на своей карточке недостающие кружочки, приложите там, где это требуется.

Дети подбирают кружочки на карточках, объясняют и называют цвет.

Во время выполнения задания воспитатель подходит, то к одному ребенку, то к другому и спрашивает: "Какого фонарика на твоем светофоре не хватает? Как ты узнал? Что означает этот свет светофора?"

-Молодцы дети!

Светофор нам светит красным

— Стой! Идти нельзя, опасно.

 Жёлтый с красным вдруг зажжён

 — Мы стоим, зелёный ждём.

 По зелёному сигналу

 сразу не переходи.

Головою влево- вправо

 перед этим покрути:

 Убедись, что слева- справа 

нету мчащихся машин,

И тогда иди спокойно. 

Все поймут: ты стал большим.

Мы с детьми закрепили правила дорожного движения на прогулке, играя в подвижные игры.
Дети с огромным удовольствием и желанием выполняли и развивали умения реагировать на действия и сигналы воспитателя.