Творческая деятельность «Осенний лес» для воспитанников старшей группы
план-конспект занятия (старшая группа)

Этап занятия

Поэтапные задачи

Содержание и деятельность воспитателя

Деятельность

воспитанников

Планируемые

результаты

Контроль результатов деятельности

Мотивацион-

ный этап

Побудить детей к деятельности

Наглядный, игровой, художественное слово.

Создает ситуацию необходимости отправиться в музей и полюбоваться осенними картинами.

Желтой краской кто-то

Выкрасил леса,

Стали отчего-то

Ниже небеса,

Ярче запылали

Кисточки рябин.

Все цветы увяли,

Лишь свежа полынь.

Я спросил у папы:

- Что случилось вдруг?

И ответил папа:

- Это осень, друг.

Какое время года изображено на картинках?

Отправляются на поезде.

Рассматривание картин.

Ответы детей

Проявление интереса.

Проявление  заинтересованности.

Актуализация

Заинтересовать детей к деятельности.

Наглядный, словесный.

Создание ситуации, в которой возникает необходимость в организации творческой  деятельности:

 Теперь давайте пройдём к другой картине «Осенний лес» (затонированная заготовка осеннего леса с наклеенными стволами деревьев).

Но что же случилось? Эта картина явно не закончена художником.

Ребята, чего не хватает на этой картине?

Рассматривают,  высказывают мнения.

 Высказывают предположения, что необходимо для того, чтобы закончит картину.

Уметь правильно высказаться,  умение планировать свою деятельность, распределять этапы работы.

Внутренняя мотивация на деятельность. Осознают

 и принимают поставлен-

ную задачу.

Решают проблему.

Основной этап

Развивать творческое воображение, мелкую моторику, глазомер.

Словесные (пояснение, беседа),  практические.

Координирует работу в деятельности.

Рассматривают различные материалы, из которых можно сделать разноцветные осенние деревья.

Наклеить засушенные листики, сделать оттиск на бумаге с помощью листика или шаблона из пупырки, из цветного пластилина листики сделать, из цветной бумаги обрывной техникой.

Проявляют сообразительность, воображение.

Умеют рисовать и делать аппликацию  из подручных материалов.

Применение практических навыков в изготовлении различных аппликаций и рисунков.

Заключитель-

ный этап

Умение довести начатое до конца и получить результат.

Наглядный, словесный

 Создает ситуацию успеха, где каждый ребенок чувствует значимость в проделанной работе.

Каждая ребёнок представляет  результат своей продуктивной деятельности.

Участвуют  в коллективном просмотре своих работ,  рассматривают работы друг друга.

Умеют применять полученные знания нетрадиционных технологий аппликации и рисования.

Рефлексия

Получить положительные эмоции

Словесный

Подводит итоги, спрашивает, что нового узнали? Что запомнилось больше всего?

Обмениваются мнениями с воспитателем о занятии, выставка и обсуждение детских работ.

Умение высказывать свое мнение, выделять положительные и отрицательные моменты.

Осознание себя как участника творческого процесса.