Деловая игра для воспитателей
учебно-методический материал

Деловая игра для воспитателей

«Возрастные особенности детей дошкольного возраста»

Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня наша встреча посвящается возрастным особенностям детей дошкольного возраста. Деловая игра будет проходить в несколько этапов.

1 этап - Викторина «Возрастные особенности детей дошкольного возраста».

Свободные ответы групп педагогов

1. Ведущая деятельность в раннем дошкольном возрасте? (предметная)
2. На каком возрастном этапе дошкольного детства развивается произвольное внимание и память? (6-7 лет)
3. Ведущая деятельность в среднем и старшем дошкольном возрасте? (сюжетно-ролевая игра)
4.  Главное стремление ребенка в период кризиса 3 лет? (самостоятельность)
5.  На каком возрастном этапе дошкольного детства на первый план выходит коллективная игра? (4-5 лет)
6.  На каком возрастном этапе дошкольного детства активно формируется элементы словесно-логического мышления? (6-7 лет)
7. На каком возрастном этапе дошкольного детства дети начинают усваивать правила взаимоотношений в группе сверстников? (3-4 года)
8. Какая память у детей 3-4 лет, чем характеризуется( непроизвольная, образность, преобладает узнавание а не запоминание)
9. Какое преобладает воображение у детей 3-4 лет( воссоздающее)
10. Для какого возраста тип мышления является наглядно образным( средний 4-5 лет)
11. О каком возрасте идет речь- с удовольствием осваивают различные виды творческой деятельности, одной из основных становится изобразительная, рисунок становится творческим самовыражением( средний возраст)
12.  О каком возрасте идет речь и какое это развитие

Отмечается бурное развитие и перестройка в работе всех физиологических систем организма ребенка: нервной, сердечнососудистой, эндокринной, опорно-двигательной.( старший)

13.  Что означает сензитивный период и в каком он возрасте (т.е. наиболее благоприятным для развития всех познавательных процессов: внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения , старший дошкольный возраст 5-6 лет)
14. Какой характер носят рисунки детей 5-6 лет(сюжетный)что можно узнать по рисунку   (можно судить о половой принадлежности и эмоциональном состоянии изображенного человека.  )
15. В каком возрасте появляется влюбчивость, лживость,т.е. целенаправленное искажение истины.  (5-6лет)    
16. В каком возрасте  Увеличивается устойчивость внимания, что приводит к меньшей отвлекаемости детей. Внимание мальчиков менее устойчиво.(6-7лет)
17.          Чем отличается память девочек в подготовительном возрасте(  больший объем и устойчивость )
18.  В каком возрасте у детей развиваются диалогическая и некоторые виды монологической речи.   6-7 лет                                                                                    

2 этап - Решение и обсуждение практических задач.

Каждой группе педагогов дается проблемная ситуация, спустя 5 минут обсуждения каждая команда дает ответ.

Ознакомьтесь с записями следующих игр.

ЗАДАЧА.

Определите возраст детей в каждом из приведенных примеров, принимая

за основу взаимоотношения их в игре и обоснуйте свой ответ

1. Максим построил из трех кирпичиков кроватку и положил в нее куклу. Люсе понадобились кирпичики для постройки домика, и она забрала один кирпичик у Максима. Максим расплакался.
2. Коля взял коробку из-под ботинок, похожую на магнитофон, и стал танцевать, петь, сказав, что магнитофон играет.
3. Саша расставил в гараже машинки и стал по одной вывозить их из гаража, голосом передавая звуки машины.  В это время Дима, повернувшись спиной к Саше, въехал со своими машинами в гараж  Саши.
4. Саша предложил Сереже и Боре построить корабль, чтобы поплыть в Африку. Мальчики с удовольствием занялись постройкой.  Сережа стал рассказывать про крокодилов, обезьян, которых они обязательно встретят в Африке. В это время за Сашей пришла мама, и забрала его домой.  Игра распалась.
5. Дети играли в «морское путешествие». Денис был капитаном, Боря – боцманом, Наташа – врачом, четверо детей – матросами. Капитан Денис вдруг объявил, что корабль потерпел крушение и нужны водолазы, чтобы заделать пробоины. Быть водолазами согласились матросы. Но в это время пришел врач и позвал Дениса к себе в кабинет. Денис предупредил, что скоро придет, и отдал распоряжение водолазам исправить пробоину. Вместо ушедшего Дениса капитаном стал Боря, который принял командование. Игра продолжалась.

Ответы.

1. Младший дошкольный возраст.  Люся играет одна, она не подчиняется правилам игры. В этом возрасте игры детей непродолжительны.
2. Средний дошкольный возраст (4 года). Мальчик играет один, игровые действия разнообразны, в игре ребенок использует предметы-заместители, следовательно, развивается символическая функция сознания.
3. Дошкольники 3-4 лет. (Так называемая «игра рядом».)
4. Дошкольники 4-5 лет. Кратковременное объединение играющих. Содержание игры связано с общей тематикой.
5. Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Длительное объединение играющих, много разнообразных ролей, новых сюжетов. В игре дети умело согласовывают свои действия, используя новую ситуацию и изменение ролевых функций.

Ситуация. 

Дети разного дошкольного возраста играли в «угадайку». В игре надо было обследовать фигурки руками, не глядя на них, и дать каждой название.

Петя держал руки на фигурке, похлопывал по ней, но определить фигурку не смог.

Сережа пытался ощупать контуры фигурки всей ладонью. Из предъявленных четырех фигурок правильно назвал две.

Саша ощупывал фигурку двумя руками, тщательно обследовал отдельные ее признаки и определил все фигурки правильно.

ЗАДАЧА.

Определите примерный возраст детей. Укажите особенности сенсорного развития детей разного возраста.

Ответ:  

Примерный возраст детей: Пете – 3года; Сереже – 4 года; Саше – 6лет.

Сенсорное развитие включает:

- развитие органов чувств;

- овладение сенсорными эталонами;

- усвоение способов обследования предметов.

Сенсорное развитие дошкольника в разные возрастные периоды:

-  в 3 года – манипулирование предметов без попытки обследования;

- в 4 года – рассматривание предмета, выделение отдельных частей и признаков;

- 5-6 лет – планомерное и последовательное обследование;

- 7 лет – систематическое, планомерное рассматривание.

3 этап – заполнение таблицы «Возрастные особенности детей дошкольного возраста»

Каждой группе дается таблица и список характеристик для размещения в ней.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ