«Деревянная игрушка»
материал (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 273»

«Стрижи»

Паспорт мини-музея

«Деревянная игрушка»

Выполнили: Гурьева Е.А.

Барнаул, 2021г.

Название мини-музея: «Деревянные игрушки»

Профиль музея:

 Познавательный, игровой.

Цель:

• Познакомить детей со способами игровой деятельности детей с деревянными игрушками.

Задачи:

• Знакомство детей с народными промыслами.
• Совершенствовать сенсорное развитие и мелкую моторику рук у детей.
• Способствовать игровой деятельности ребенка, познавательной активности, развитию творчества, исследованиям и экспериментированию с игрушкой.
• Воспитывать заботливое отношение к экспонатам.

Принципы деятельности мини-музея:

• Принцип учета возрастных особенностей дошкольников.
• Принцип опоры на интересы ребенка.
• Принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого.
• Принцип наглядности.
• Принцип последовательности.
• Принцип сотрудничества и взаимоуважения.

Оформление мини-музея:

• Все экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей.
• Экспонаты мини-музея располагаются в доступном для детей месте.

Пояснительная записка:

Игрушка – это часть культуры народа. Она возникла давно вместе с человеческим обществом. Люди всегда заботились о красоте и занимательности игрушек, предназначенных для игры ребенка. Поэтому, мастера-игрушечники вкладывают в образ игрушки всю свою фантазию, выдумку и изобретательность. Интерес к игрушке у детей дошкольного возраста устойчивый.

Деревянная игрушка имеет огромное значение в воспитании всестороннего развитого человека. Она самобытна, интересна. История деревянной игрушки начинается в глубокой древности. Она связана с творчеством народа, с народным искусством, с фольклором. Игрушка - одна из самых древнейших форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со всей народной культурой, впитывая в себя ее национальные особенности и своеобразие.

Актуальность:

Мини-музеи в детском саду являются одним из средств развития познавательной, творческой активности детей, приобщая их к искусству. Через использование средств музейной педагогики решаются задачи социализации, реализуется

принцип интерактивности – приобретение детьми опыта личного соприкосновения с реальностью истории и культуры через предметный мир.

В настоящем музее трогать ничего нельзя, а в нашем мини-музее содержатся экспонаты, которые можно трогать, рассматривать и, конечно, с ними можно играть! И эта особенность, безусловно, очень привлекает детей.

Здесь можно поиграть с любой деревянной игрушкой.
Создание такого мини-музея в группе помогает формировать у детей интерес к деревянным игрушкам, способность к эстетическому восприятию, расширяет представления об окружающем мире.

Деревянная игрушка – это игрушка развивающая, вобравшая в себя игровую культуру многих поколений. Она и эстетически привлекательна, и эмоционально комфортна, и многофункциональна.

Несмотря на кажущуюся простоту, деревянная игрушка заставляет ребенка прилагать определенные физические и интеллектуальные усилия, чтобы получить радующий, положительный результат, поднимающий по ступенькам развития.

Игры с деревянными игрушками развивают эстетическое восприятие, логическое мышление, внимание, воображение, сенсомоторные навыки, ловкость, смекалку.

Предполагаемый результат:

• Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества.
• Пополнение и активизация словаря.
• Дети активно проявляют интерес к деревянным игрушкам, исследуя их и экспериментируя с ними.
• Деревянные игрушки обогащают чувственный опыт детей в разных видах деятельности.
• Деревянные игрушки формируют представления о простейших связях между предметами ближайшего окружения.
• Деревянные игрушки формируют интерес к эстетической стороне  окружающей действительности.
• Деревянные игрушки способствуют активной игровой деятельности ребенка.

Разделы и экспонаты мини-музея:

Театр:

• Театр ложек по сказке «Репка».
• Настольный театр по сказке «Репка».
• Настольный театр по сказке «Курочка Ряба».
• Театр – матрёшка по сказкам «Три медведя», «Репка», «Курочка Ряба».

Игрушки для самостоятельной деятельности:

• Конструктор.
• Машинка.
• Вертолёт.
• Забивалочка.
• Вкладыши.
• Игра с прищепками.

Игрушки – забавы:

• Птички на дереве.
• Курочки.
• Качалка – лошадка.
• Дергунчики (девочка, заяц).
• Волчок.
• Жираф.
• Неваляшка.
• Каталка с куколкой.

Музыкальные инструменты:

• Дудочка.
• Свистульки.
• Трещотка.

Развивающие игрушки:

• Матрёшки.
• Пирамидки.
• Лабиринт.
• Бусы.
• Цветные столбики.
• Шнуровка.
• Игра «Божьи коровки».

Игрушки своими руками:

• Мебель (кресла, стол).
• Игрушка «Музейный хранитель».

Этапы работы:

1.Этап (информационный) подготовительный

• Выбор темы, места размещения.
• Подбор экспонатов для мини – музея.
• Подбор картинок для альбомов «Весёлые матрёшки», «Деревянные игрушки».
• Подбор стихов для альбома «Стихи про игрушки».
• Оформление мини – музея «Деревянная игрушка» вместе с родителями.

Взаимодействие с родителями:

Сбор экспонатов для музея вместе с детьми.

2. Этап (практический) Практическая деятельность детей

Рисование:

• «Укрась фартук у матрёшки».

Лепка:

• «Погремушка для матрёшки».

Конструирование:

• «Домик для куколки», «Комната для куколки», «Стол и стул для матрёшки», «Машинка», «Поезд».

Речевое развитие:

• Чтение сказки «Колобок», «Курочка Ряба», стихотворения А.Барто «Погремушка», Т.Лисенковой «Матрешка», С.Маршака «Мы на ярмарке бывали», Н.Радченко «Строим башенку», С.Ледковой «У меня есть братик Вася», В.Кокорева «Кубики», Л.Громовой «Маша в кубики играла».
• Рассматривание альбома «Деревянные игрушки».

Познавательное развитие:

• Рассматривание предметных картинок.
• Дидактические игры: «Отгадай, что звучит», «Собери пирамидку», «Собери матрёшку», «Собери бусы», «Подбери нужную картинку».

Сенсорное развитие:

• Игры с вкладышами, кубиками, каталкой, молоточком, пирамидкой, игрушками-забавами, бусами, прищепками.
• Рассматривание альбома «Веселые матрёшки».
• Дидактические игры: «Разложи колечки по цвету», «Угадай игрушку».
• Занятие «Разноцветные пирамидки».
• Занятие «Поиграем с пирамидками».
• Занятие «Игрушка - матрёшка».
• Занятие «Что делают матрёшки?».
• Занятие «Разноцветные бусы».

Социально-коммуникативное развитие:

• Сюжетно-ролевая игра «Угостим куклу чаем».

Художественно-эстетическое развитие:

• Пляска «Мы матрёшки - маленькие крошки».
• Упражнение «Поиграй на свистульке».
• Дидактическая игра «На чем играет матрёшка?».
• Прослушивание песен: «Птичка» Т. Попатенко, «Матрёшки» Ю. Слонова.

Взаимодействие с родителями:

• Консультации для родителей:

«Деревянные игрушки – польза и особенности, рекомендации по выбору». «Деревянная игрушка в жизни ребёнка».

• Фотовыставка: «Играем и развиваемся» .

3. Этап (итоговый)

• Экскурсии детей детского сада в мини музей «Деревянная игрушка».
• Пополнение альбомов музея.
• Использование экспонатов музея на занятиях по разным видам деятельности.
• Презентация мини-музея «Деревянная игрушка».