«Особенности краеведческой работы с применением интерактивного учебного пособия «Моя Югра. Край, в котором я живу»
презентация
Методические рекомендации «Особенности краеведческой работы с применением интерактивного учебного пособия
«Моя Югра. Край, в котором я живу»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Мой край родной - Югра» В рамках реализации приоритетного комплексного проекта муниципальной системы образования города Сургута «Современный детский сад» наше учреждение является участником инновационной работы по теме : « Мой край родной - Югра »
В работе с детьми используется замечательное пособие – «МОЯ ЮГРА край, в котором я живу» , разработанное Институтом этнологии и антропологии РАН им. Н.Н. Миклухо-Маклая, БУ ХМАО-Югры «Обско-угорским институтом прикладных исследований и разработок», БУ ХМАО-Югры «Музеем Природы и Человека ».
Особенностями пособия являются: Интеграции предметных областей «обществознание» и «естествознание» (окружающий мир), «краеведение», «технология», «искусство» Развитие универсальных учебных действий (УУД) у детей разных возрастных групп (в соответствии с ФГОС) Внутренняя логика построения и подачи материала способствует его глубокому усвоению и запоминанию: факты — ответ на вопросы/тесты — работа с карандашом — изготовление тематической поделки.
Образовательная работа по данному направлению в группах старшего возраста проходит еженедельно. Дети знакомятся с коренными жителями Югры , с интересом украшают национальные костюмы, изготавливают животных - обитателей нашего края и многое другое.
Особенности организации прикладной творческой деятельности Комплект «Моя Югра» интегрирует разные образовательные области, что позволяет формировать у старших дошкольников целостную картину окружающего мира. Каждая изучаемая тема сочетает в себе доступный теоретический, богатый иллюстративный материал, дополненный плакатами и динамическим пособием «Веер. Югорские орнаменты»; дидактические развивающие игры, размещенные в пособии, учебном наглядном пособии, в блокноте «Животные и растения Югры», а также практические задания по изготовлению поделок.
Мастер классы представленные в пособии: Мастер-класс «Северяне » Мастер-класс «Олень из шишек» Мастер-класс «Деревья тайги » Мастер-класс «Грибная поляна» Мастер-класс «Река с рыбками» Мастер-класс «Маски Медвежьего праздника» Танграм «Животные тайги» Мастер-класс «Глухарь» Мастер-класс «Куклы-ягодки » Мастер-класс «Ягель для оленя» и др.
Примерные конспекты Примерные планы-конспекты занятий Тема : «Ханты-Мансийский автономный округ – Югра». Тема: «Города Югры» Тема : «Коренные народы » Примерный сценарий спортивного досуга на тему «На стойбище ханты » Тема : «Хозяин тайги» Тема : «Птицы Югры» Тема : «Ягодные россыпи» Тема : «Водоемы Югры» Тема : «Традиционные промыслы » Примерный сценарий образовательного досуга на тему «Национальная кухня коренных народов Югры» Тема : «Современная Югра»
Дополнительные материалы к программе Хантыйские пословицы и поговорки Мансийские пословицы и поговорки Ненецкие пословицы и поговорки Хантыйские загадки Мансийские загадки Ненецкие загадки
Методические рекомендации к пособию размещены на сайте: крайродной.дети . https://xn--80aiobbvfcmc.xn-- d1acj3b/wp-content/uploads/2021/11/METOD_UGRA_DO_2021OVZ.pdf
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Край, в котором я живу. Моя Югра.
Панорама тайги. Моя Югра....
Лэпбук «Моя Югра. Край, в котором я живу» 2022г
Лэпбук«Моя Югра.Край, в котором я живу»Разработала Лэпбук:воспитатель Шаехова А.Р.МБДОУ №6 «Василек» Лэпбук представляет собой самодельную книжку-раскладушку, которая сост...
Педагогический проект "Моя Югра - край, в котором я живу"
Данный материал будет полезен для педагогов, работающих с детьми старшего дошкольного возраста по краеведению....
проект "Край в котором я живу! Край который я люблю!"
Сформировать у детей старшего дошкольного возраста представления о родном крае, гордости и любви к родному городу, через ознакомление с историей своего края, жизнью народа, нравственными ценностями, т...
Родительский клуб «Моя Югра - край, в котором я живу»
В проекте представлены эффективные пути приобщения детей старшего дошкольного возраста к культуре коренных народов Севера, через разработку системы работы на основе интеграции с основными образователь...
