Развитие мотивации к познанию с помощью технологии «Интеллект-карты»
статья (подготовительная группа)

Развитие мотивации к познанию с помощью технологии «Интеллект-карты»

Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать личность, способную к саморазвитию и самореализации.

Дя детей - это естественное стремление к знанию и самостоятельной творческой деятельности, которое соединяется с радостью познания.

Проблеме познавательной активности были посвящены исследования педагогв и психологов. Несмотря на продолжительную историю вопроса, проблема развития познавательной активности остается актуальной и сегодня обозначена в Федеральном государственном образовательном стандарте.

Развитию познавательной активности детей   способствует такая организация обучения, при которой ребенок вовлекается в процесс самостоятельного поиска и открытия новых знаний, решения задач проблемного характера. Однако, практика показывает наличие противоречия. Это выражается в том, что современные дети демонстрируют познавательный интерес, но познавательная активность не всегда на высоком уровне, инициативу в самостоятельном использовании знаний, умений в различных видах деятельности зачастую они не проявляют.

Работая в компенсирующей группе с детьми ОНР меня заинтересовал метод интеллект-карт, который был создан американским учёным и бизнесменом Тони Бьюзеном. В переводе это "карты ума".

        В мир дошкольных технологий, интеллект-карты пришли благодаря кандидату педагогических наук В.М.Акименко, которая предложила использовать этот метод для развития связной речи у детей.

        Что же из себя представляет интеллект-карта? Интеллект-карты создают для отображения в рисунках и схемах эффективных способов запоминать, ассоциировать, активизировать способности к запоминанию информации и решению различных интеллектуальных задач. Другими словами— это представление информации в рисунках. Запоминать новые сведения в таком виде намного проще, чем в любом ином.

        Я хочу отметить полезные свойства интеллект-карт это:

- яркая наглядность (обозначенная проблема оказывается прямо перед вами, ее можно окинуть одним взглядом);

- привлекательность (ее рассматривать не только интересно, но и приятно), и запоминаемость (использование образов и цвета, интеллект-карта легко запоминается);

- индивидуальность.  

        Составление интеллект-карты предполагает использование различных графических средств (рисунков, символов, стрелочек, шрифтов). Лист предпочтительно располагать горизонтально: так отводится больше места под рисунок, что позволит его расширять и модернизировать. В центре страницы помещается и графически акцентируется главная идея (например, цель, предмет, название новой темы). С помощью разноцветного выделения из «главной идеи» выводятся линии (ветви), каждая из которых соответствует определённому фрагменту рассматриваемой темы. Каждая ветвь подписывается или обозначается знакомым символом для участников. На крупных ветвях помещаются более мелкие, соответствующие рассматриваемым в теме деталям. Именно в этом и заключается движение от общего к частному: в центре находится общее – тема (её сразу видно), а во все стороны от этой ключевой записи идут более мелкие темы.

         Необходимо учитывать, что создание интеллект-карт процесс совместного творчества, и для ребенка существенными представлениями являются те, которые зачастую взрослыми не принимаются всерьёз, но они необходимы для эмоционального восприятия изучаемого материала и могут быть добавлены в созданную интеллект-карту. То, что ребенок проделывает самостоятельно, запоминается лучше готового материала.

        Сам процесс создания интеллект – карт хотелось бы представить вам на примерах нескольких  тем:  

- например,  тема «Дикие животные Севера и Жарких стран».  Цель составления— собрать информацию о  диких животных севера и Жарких стран.  Во время составления карты мы с дошкольниками рассуждали, пополняли  словарный запас, анализировали, синтезировали  и обобщали  сведения. В итоге всей работы  мы оформили интеллект-карту прямо на окне,   а  с целью развития у детей познавательного интереса к жизни северных животных был оформлен мини-музей на подоконнике «Животные севера»;

 - тема «Транспорт». Данную карту мы решили оформить  прямо  на полу, самостоятельно вырезали и соединяли главные ветви интеллект-карты, в итоге мы создали с детьми настоящий   автомобильный завод (из конструктора), где были, и цеха сборки автомобилей, и покрасочный цех,  и шинный цех. Таким образом,  создавая  игровую  среду в группе, мы использовали  пространство  для игры и простые интеллект-карты. И для этого  не обязательно разделять  помещение на зоны и оборудовать его подходящей мебелью. 

      Также мне хочется отметить, что стиль карты необходимо вырабатывать  каждому свой собственный. Они могут быть нестандартными, или и с юмором. Главное, чтоб интеллект- карта нравилась самому автору.   Использовать картинки  можно везде, где только можно. Вот именно поэтому у нас в раздевалки интеллект-карты появились даже на шкафчиках: это в первую очередь зарядка для ума, а во вторых это оформление среды в раздевалке. Главная же идея должна  задавать тему всей деятельности в группе.

      Создавая интеллект-карты у нас появились альбомы для развития речи, которые теперь можно увидеть в  логопедическом центре «Говорушка».

       Очень привлекательно  смотрятся интеллект-карты, которые составляли сами дети, такими картами мы оформляем выставки в зоне творчества.

      Сегодня современных детей очень трудно удивить, поэтому у нас в перспективе создание интеллект-карт в графическом редакторе «Paint». Для  новичков, ищущих что-то легкое, чтобы начать творить или нуждающихся  в мощном инструменте для запоминания стихотворений – это программа самая легкая. Просто вставляем картинки, стрелки и видим  сразу результат, который можно защищать или воспроизводить.  

В конце своего выступления хочется сказать, что интеллект карта – это интересный и простой метод запоминания и систематизации сложной информации, с помощью которого развивается познавательные, творческие, и речевые способности детей, активизируется память и мышление.

Спасибо за внимание.