Проект "Гендерное воспитание детей дошкольного возраста в условиях детского сада"
проект (средняя группа)

Сроки реализации, продолжительность проекта

Долгосрочный (сентябрь-март)

Тип проекта

Информационно практико-ориентированный

Участники проекта

Дети средней группы, родители, педагоги.

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект

Отсутствие чувства гендерной принадлежности у детей: демократизация отношений полов повлекла смешение половых ролей, феминизацию у мужчин и омужествление у женщин. Девочки лишены скромности, нежности, терпения, не умеют мирно разрешать конфликтные ситуации. Мальчики же, наоборот, не умеют постоять за себя, слабы физически, лишены выносливости и эмоциональной устойчивости, у них отсутствует культура поведения по отношению к девочкам.

Актуальность

В настоящее время всё большее внимание уделяется вопросу гендерного развития, направленного на полную реализацию природных способностей мужчин и женщин во всех сферах жизни, на гармонизацию их взаимодействия в профессии, семье и других сообществах. В результате психолого-педагогических исследований установлено, что именно в период дошкольного детства происходит принятие детьми гендерной роли.

Цель проекта

Создание условий для естественного развития ребенка дошкольного возраста в детском саду и в семье с учетом гендерной идентичности.

Задачи проекта

Активизировать представление детей о различиях полов (физических, поведенческих и нравственно ценных) посредством ролевых игр; развивать способы взаимодействий, характерных для мужского и женского типов поведения через знакомство детей с русским фольклором и русскими традициями в семейном воспитании; прививать нравственные качества, характерные для мальчиков и девочек посредством игровой и художественно-продуктивной деятельности; повысить активность родителей в совместной деятельности по гендерному воспитанию детей.

Итоговое мероприятие проекта

Гостиная "Путешествие в страну мальчиков и девочек" (совместно дети и родители)

Продукт проекта

1.Фотоальбом "Моя семья"

2.Атрибуты для игр мальчиков и девочек (пополнение центров развития)

Ожидаемые результаты по проекту

 У детей

Сформированы первоначальные знания о полоролевом различии между мальчиками и девочками; умение определять сходство и различие, выявлять признаки, характерные для мальчиков или для девочек. Доброжелательное отношение к противоположному полу между сверстниками.

У родителей  

Активизация участия совместно с детьми в жизнедеятельности ДОУ, в игровой и художественно-творческой деятельности; проявление позиции активных участников воспитательно-образовательного процесса, выход на позиции партнеров.

У педагогов

Содействие возрождению культуры русских традиций семейного воспитания как способ проявления мужественности и женственности, закреплению связей между членами семьи ; разработка комплекса занятий и праздников для дошкольников по теме: «Мы — девчонки, мы - мальчишки», «Народный фольклор с акцентом на гендерное воспитание для мальчиков и девочек»; разработка консультативно - практического материала для родителей «Пять заповедей отцовства», «Воспитывать мальчишек», «Мамы по-прежнему много знают»

Этапы реализации проекта

Действия педагогов

Действия детей

Действия родителей (других участников проекта)

Подготовительный этап

Изучить методическую литературу по проблеме гендерного воспитания.

Анкетирование родителей; тест-опрос детей "любимые мультфильмы мальчиков (девочек)?"; выставка рисунков "Мой любимый герой".

Внести иллюстрации с изображением детей для последующего самостоятельного рассматривания. Способствовать проявлению интереса к сверстниках и к себе.

Проживание с детьми проблемной ситуации: "Каким должен быть папа, какой должна быть мама?"

Консультация «Что такое гендерное воспитание» цель: формировать представление родителей о гендерном воспитании.

Памятки для родителей «Советы по воспитанию мальчиков и девочек» цель: содействовать пониманию социальных ролей женщины матери, мужчины – отца, мальчика – сына, девочки – дочери.

Организационный этап

Выявить уровень педагогической компетентности родителей по гендерному воспитанию. Подготовить условия для организации ролевых игр.

Активизация своего "Я" в процессе совместной жизнедеятельности.

Выявить уровень взаимодействия родителей и воспитанников внутри семьи.

Формирующий этап

Выявить и закрепить понятия ребенка о себе, как о представителе определенного пола, о некоторых характеристиках мальчиков и девочек, способствовать формированию позитивного отношения к себе.

Итоговый этап

Выставка фото и рисунков "Моя семья", "Мои любимые герои"

Гостиная "Путешествие в страну мальчиков и девочек" (совместно дети и родители)