Проектная деятельность на тему: «Разноцветная неделя» для детей второй младшей группы
проект (младшая, средняя группа)

Муниципальное образовательное учреждение

«Торосовская основная общеобразовательная школа»

Проектная деятельность

 на тему: «Разноцветная неделя»

для детей второй младшей группы

Подготовила воспитатель:

О.Т Архипова

д.Торосово 2018г.

Актуальность:

Данный проект направлен на сплочение детского коллектива, а также развитие коммуникативных навыков. В процессе деятельности дети естественным образом осваивают цветовую гамму. Наблюдение за природным богатством устанавливает связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее. Знакомство с цветом помогает детям  полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь. На мой взгляд, проект «Разноцветная неделя» – актуальное, интересное путешествие по стране творчества, положительных эмоций и позитивного жизненного настроя.

Вид проекта: творческий, обучающий

Участники проекта: дети 2 мл. группы, воспитатели и родители.

Сроки проведения: краткосрочный (1 неделя)

Цель проекта:

• сплочение детского коллектива, через сенсорное воспитание, развитие творческих способностей детей.

Задачи проекта:

• создание хорошего настроения, условий для проведения интересных дней
• способствовать объединению детей в общих играх
• обогащать игровой опыт детей
• формировать знания цветового спектра у детей.
• учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.
• развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность
• развивать речь и словарный запас детей

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей.

Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.

Родители: закрепляют полученные детьми знания на практике.

Предполагаемый результат проекта:

Дети правильно различают и называют цвета, используют свои знания в повседневной деятельности.

Проект включает в себя 3 этапа:

• подготовительный
• основной (практический)
• заключительный.

Каждый день недели соответствует определенному цвету. В предметную среду каждый день вносились предметы соответствующего цвета, воспитатели и дети одевались так, чтобы в одежде присутствовал данный цвет, а помещения группы украшается соответствующего цвета шарами.

• Понедельник –Красивый день( красный),
• Вторник – Апельсиновый (оранжевый)            
• Среда – Солнечный и свежий день (жёлтый, зелёный)
• Четверг –  Светлый день (голубой и синий)
• Пятница –  Радужный день (разноцветный).

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.                                                  

• Определение темы проекта.  
• Формулировка цели и определение задач.
• Изучение методической литературы.  
• Подбор материалов по теме проекта.  
• Ознакомление детей и родителей с темой проекта.              
• Составление плана основного этапа проекта.

II этап – основной (практический).                                      

• Объявление о реализации проекта.
• Беседы с детьми о цвете.
• Чтение художественной литературы.
• Проведение дидактических игр.
• Папка - передвижка для родителей «Цвет и его влияние».

III этап – заключительный.                                                                                                                                  

• Проведение развлечения «Разноцветные ленточки»
• Оформление материала о проекте в родительском уголке.

Содержание работы в процессе реализации проекта:

Понедельник:  Красивый день

У нас секретов нет,

Самый лучший красный цвет.

1. Игровая деятельность:

Дидактические игры: 

• «Давайте познакомимся – Я Красный»,
• Игра на мелкую моторику рук (Повесь яблочки на дерево),
• Разрезные картинки «Собери дерево с красными яблочками»,

« Красное яблоко»

• «Найди тень»
• «Цветные предметы»,
• «Найди и назови все красное».                        

Подвижная игра: 

• «Красная ленточка».                              

Упражнения на дыхание: 

• «Красный шарик» Цель: развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.

2. Беседа «Что бывает красным?»                                                          

3. Развитие речи.

• Рассказывание «разноцветных» сказок: «Красная сказка»; 

• Просмотр мультфильма «Красная шапочка»;                                                                                            

• Отгадывание «красных» загадок.

4. Художественное творчество:

• Рисование: «Красный карандаш».

5. Домашнее задание:

• Нарисовать дома фрукт или овощ красного цвета.

Вторник: Апельсиновый день 

Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится-

На лисий хвост похожа:

оранжевая тоже

1. Игровая деятельность:

Дидактические игры: 

• «Давайте познакомимся – Я Оранжевый»;
• «Найди и назови все оранжевое»;
• «Найди оранжевый цвет на одежде друга»;                                                                                

Подвижная игра:

• «Попади в корзину»

Упражнения на дыхание:

• «Оранжевый шарик»

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: 

• «Солнечные зайчики»

2. Опыты с водой «Цветная вода» – познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, непрозрачная, можно окрасить в оранжевый цвет), делать растворы разной концентрации, чтобы увидеть разные оттенки одного цвета. Оборудование: прозрачные стаканчики, вода, гуашь оранжевого цвета, тканевые салфетки.

3. Развитие речи

• Рассказывание «разноцветных» сказок: «Оранжевая сказка»
• Просмотр мультфильма «Пластилиновая ворона»
• Отгадывание «оранжевых» загадок.
• Перевирание сказки «Колобок»

4. Художественное творчество:

• Лепка «Мы печем оладушки».
• Рисование ватными палочками «Рыжий, рыжий, конопатый»

5. Домашнее задание:

• Нарисовать дома предметы оранжевого цвета.

Среда: Солнечный и свежий (жёлтый и зелёный)

Жёлтый — самый яркий цвет,                                                                                                                                       Словно солнце, первоцвет!

Самый нежный и родной,

Цвет конечно голубой.

1. Игровая деятельность:                                                                                                                                        Дидактические игры: 

• «Найди и назови все жёлтое, синее и голубое»;
• «Каждый предмет на свое место»;
• «Раз, два, три, четыре, пять будем куклам помогать».
• Чтение «Сказочка про ясное Солнышко» Тамара Маршалова

Подвижные игры:

• «Иди по голубой дорожке, найдешь голубые сапожки»; «Горячий колобок»  

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: 

• Пальчиковая гимнастика «Синие лужи весны».

2. Развитие речи:

• Рассказывание «разноцветных» сказок: «Синяя сказка», «Жёлтая сказка»
• Чтение стихов с упоминанием цвета;
• Чтение рассказа «Письмо от Незнайки», «Сказка про цвета»;
• Просмотр презентаций: «Голубая планета»;                            
• Отгадывание «синих», жёлтых загадок.
• Чтение «Сказочка про ясное Солнышко» Тамара Маршалова

3. Художественное творчество:

• Рисование  ватными палочками «Синяя тучка».

4. Музыка:

• Прослушивание фонограммы «Шум моря».

5. Домашнее задание:

• Нарисовать дома цветы синего и голубого цвета.

Четверг: Зеленый день

Цвет зеленый – огородный,

Он весною самый модный.

1.Игровая деятельность:

Дидактические игры: 

• «Давайте познакомимся – Я Зеленый»;
• «Найди и назови все зеленое». 

Подвижная  игра:

• «Разноцветные мячики».

Упражнения на дыхание:

• «Зеленый шарик».

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: 

• Пальчиковая гимнастика «Дерево».

2. Познавательная деятельность:   

• «В мире зеленого цвета»;
• «Посчитай зеленые игрушки».  

3. Развитие речи:

• Рассказывание «разноцветных» сказок: «Зеленая сказка»;
• Чтение стихов с упоминанием цвета;
• Просмотр презентаций: «Зелёная планета»;                        
• Чтение стихотворений: «Зелёные стихи» С. Чёрного;          
• Отгадывание «зеленых» загадок.

4. Художественное творчество:

• Рисование « Зелёная полянка с ёлочками».

5. Домашнее задание:

• Нарисовать дома фрукт или овощ зеленого цвета

Пятница «Путешествие в разноцветное королевство».

Нам подарок разноцветный,

Всем поднимет настроенье!

1. Игровая деятельность:                                                                                                                                 Дидактические игры:

• «Соберем светофор»
• «Сложи узор».       

Подвижная игра:

• «Разноцветная карусель». «Кис-кис, мяу-мяу»

Упражнение на развитие мелкой моторики рук:

• «Радуга -дуга».

2. Развитие речи.                                                                          

• Заучивание стихотворения «Цветной дождик»;
• Чтение рассказа «Разноцветная сказка» С. Я. Маршак;    
• Просмотр мультфильма В. Катаев «Цветик-семицветик»;
• Чтение стихотворения «Разноцветный подарок» Петр Синявский;
• Отгадывание «разноцветных» загадок.

3. Труд.  

• «Разноцветная уборка» Цель: развивать умение группировать предмету по цвету. Оборудование: корзины (желтого, красного, зеленого, синего цветов, разноцветные игрушки).

4. Художественное творчество:

• Рисование «Радуга»

5. Развлечения «Разноцветные ленточки (конспект прилагается)

Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональный подъём и сформировать праздничную культуру.